Лепка. Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки
 Скачать 176.99 Kb.
|
Ход ОУДОрганизационный этап Круг радости «Будем верными друзьями!»Предлагает взяться за руки, улыбнуться друг другу, сказать добрые, ласковые слова. Игровое задание. Узнай, из какой сказки герои и закончи сказку. Показ детям отрывка из сказки «Три медведя» на фланелеграфе. Просит назвать главных героев сказки. Какой величины были медведи? Какой формы с них тело и голова? Основная частьПоказывает детям пластмассовые, резиновые, мягкие игрушки, обращая вни- мание на размеры тела, ширину лап, маленькие круглые уши, короткий хвост. Предлагает вылепить маленького медвежонка Мишутку. Полилингвальный компонент: жабайы аңдар – дикое животное – wild animals; аю – медведь – bear; қонжық – медвежонок – bear; апан – берлога – den. Объясняет порядок выполнения работы.Обращает внимание на картинку в рабочей тетради № 1, с. 36. Что изображено? Что делают медведи? Делим брусок пластилина пополам. Из одной половинки лепим туловище: скатаем колбаску между ладонями, в области шеи сделаем углубление (см.образец 1, с. 37). Вторую половину бруска делим на неравные части: из меньшей лепим круглую голову. Для лепки головы надо скатать в ладонях шарик и слегка его приплюснуть (см.образец 2,с.37). Физминутка Медведь по лесу бродит, От дуба к дубу ходит. Находит в дуплах мед И в рот к себе кладет. Облизывает лапу Сластена косолапый, А пчелы налетают, Медведя прогоняют, А пчелы жалят мишку: «Не ешь наш мед, воришка!» Бредет лесной дорогой Медведь к себе в берлогу. Ложится, засыпает И пчелок вспоминает. Словарная работа: сластена.Продолжаетобъяснение. Для рук и ног скатываем валики, затем прищипываем и вытягиваем лапы (см.образец3,с.37). Чтобы сделать уши, небольшие кусочки пластилина сжимаем между большим и указательным пальцами (см.образец4,с.37). Готовые части тела прикрепляем друг к другу. Дополняем природными материалами (см.образец5,с.37). Предлагает детям самостоятельно определить, как будут украшать глаза и нос. Проводит индивидуальную работу. |