кузнец. Кузнецова Н.В. базовый учебнк. Русский язык и
 Скачать 3.42 Mb.
|
|
Глава 7. Словообразование -» в-дал-и -» из-дал-и -> у-дал-и-ть -» удалиться -> удал-я-ть -> удалять-ся -> удал- ени)- э В данной словарной статье мы ясно можем видеть, какое слово от какой основы образовано и какие словообразовательные средства для этого использованы. Морфемика Морфемика — раздел науки о языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит слово. Слово состоит из следующих частей: приставка, корень, суффикс и окончание. Все части слова называются морфемами. Морфема (от греч. шогрЬё — «форма») — это наименьшая значимая часть слова, которая дальше уже не делится на более мелкие единицы. Может показаться, что слова состоят из букв и что именно буква является наименьшей и неделимой частью слова. Однако это не так. Речь идет о значимой части слова, то есть о той, которая имеет какое-либо смысловое значение, а отдельная буква в слове смыслового значения не имеет. Но такое значение появляется, если эта буква в слове является, например, приставкой. Так, в слове «сделать» буква «с» — это не просто буква, а приставка, означающая завершение действия. Морфемы в слове выполняют различные функции. Корень — главная морфема, в которой заключено лексическое значение всех однокоренных слов. Чтобы найти корень, мы находим общую часть всех родственных слов. Например, в словах стол, столик, настольный, столовая корнем является общая часть всех этих слов — стол, которая соответствует лексическому значению слова «стол». Слова не могут существовать без корня. Все остальные морфемы служат для видоизменения значения корня или для выражения отношений между словами в словосочетаниях и предложениях. Эти морфемы — служебные, они называются аффиксами. 7.2. Морфемика 133 Аффиксы (от лат. affixus — «прикрепленный») — служебные морфемы, без которых многие слова вполне могут обойтись, но которые остаются значимыми частями слова. Они группируются вокруг корня, придают дополнительное значение слову и служат для образования новых слов, форм слова или для соединения морфем. К аффиксам относятся окончания, приставки (префиксы), суффиксы, интерфиксы, постфиксы. Флексия, или окончание (от лат. flexio — «сгибание») — это изменяемая часть слова, которая образует формы слова, служит для связи слов и выражает их грамматическое значение: число, падеж, лицо и др. (например: идем к озеру — окончание указывает на ед. ч., ср. род, д. п. существительного). Следует помнить о нулевом окончании (когда оно не выражено звуком — например, в слове поход) и о том, что у неизменяемых слов, в частности наречий, окончания нет, они состоят из одной основы: вниз, вверх. Префикс, или приставка (от лат. praefixus — «прикрепленный впереди») — это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования однокоренных слов. Например: писать — переписать, здесь префикс пере- имеет значение «переделать что-либо», и слово «переписать» получает значение «написать что-то заново». В слове может быть не одна, а две и более приставок: ход — вы-ход — без-вы-ходный. Суффикс (от лат. suffixus — «прикрепленный») — это значимая часть слова, которая находится после корня или после другого суффикса и служит для образования новых слов или для образования форм одного и того же слова, поэтому суффиксы делятся на словообразующие и формообразующие: школа — школьник, летать — летник, учить — учитель. В данных примерах с помощью суффиксов образованы новые слова с новым значением: название лиц по роду занятий. Эти суффиксы — словообразующие. В примере читать — читал суффикс -л служит для образования формы слова, в данном случае формы прошедшего времени. Постфикс (от лат. post — «после», fixus — «прикрепленный») — значимая часть слова, которая находится после формообразующих морфем. Постфиксами являются: -ся (-сь) — обозначает возвратность глагола (то есть действие, обращенное на самого себя): причесывать — причесываться, пройти — пройтись; 134 Глава 7. Словообразование -то, -либо, -нибудь — употребляются в неопределенных местоимениях, например: что-то, кто-либо, кто-нибудь. Интерфикс (от лат. inter — «между», fixus — «прикрепленный») — аффикс, который служит для соединения сложных слов (соединительная гласная), например: парОвоз, пылЕсос. Интерфиксы не являются значимой частью слова, они служат только для соединения корней в целое слово. Основа слова — это часть слова без окончания, если слово изменяемое. В неизменяемых словах основа слова равна всему слову. Формообразующие суффиксы в основу не входят, так как именно основа слова содержит в себе лексическое значение слова. Основа может быть производной и непроизводной. Непроизводная основа равна корню: например, в слове «окно» непроизводная основа — окн-. Производная основа включает в себя и другие морфемы. Так, в слове «подоконник» — производная основа, и она в данном случае равна всему слову, так как в и. п. у слова «подоконник» нулевое окончание. Здесь в основу входят и приставка, и суффикс. Способы словообразования Вы узнали, из каких частей состоят слова, теперь рассмотрим, как они образуются. В зависимости от того, какие языковые средства используются для образования слов в русском языке, выделяются следующие способы словообразования: морфемный — образование слов с помощью сочетания морфем по существующим в языке правилам; морфолого-синтаксический — образование новых слов путем перехода его из одной части речи в другую. Например, в словосочетании «столовая комната» слово «столовая» является прилагательным, а в словосочетании «большая столовая» — существительным; лексико-семантический — расщепление одного слова на два омонима: «чайник» — сосуд для кипячения воды и «чайник» — человек, являющийся новичком в какой-либо области; 7.3. Способы словообразования 135 4) лексико-синтаксический — слияние словосочетания в одно слово, например: сей час — сейчас, с ума сошедший — сумасшедший. Основным способом словообразования в русском языке является морфемный способ. Морфемный способ словообразования имеет следующие разновидности в зависимости от того, какие морфемы используются для образования слов: суффиксальный способ — образование слов посредством суффикса. Этот способ — ведущий в русском словообразовании, например: серебро — серебряный, ночь — ночник, приветливый — приветливость', префиксальный — образование слов при помощи приставок, например: ехать — подъехать, доехать, въехать, уехать; префиксально-суффиксальный способ — образование слов при помощи приставки и суффикса одновременно, например: темно — дотемна, небеса — поднебесный', постфиксальный — образование слов при помощи постфикса, например: брить — бриться', префиксально-постфиксальный — образование слов путем присоединения префикса и постфикса одновременно, например: спать — выспаться', суффиксально-постфиксальный — образование слов путем присоединения суффикса и постфикса одновременно, например: труд — трудиться', префиксально-суффиксально-постфиксальный — образование слов путем присоединения приставки, суффикса и постфикса одновременно, например: верить — разувериться', безаффиксный (или бессуффиксный) — образование слов путем отсечения, отбрасывания окончания и суффикса, например: зеленый — зелень, глубина — глубь, уговорить — уговор', сложение — способ образования слов при помощи сложения имеет следующие разновидности: а) сложение основ слов с помощью соединительных гласных (интерфиксов, например: пылЕсос, теплОход. Нередко в этом случае в словообразовании участвуют и суффиксы, например: левОбережный', б) сложение целых слов, например: сапоги-скороходы, шапка-невидимка', 136 Глава 7. Словообразование в) сложение части основы слова с целым словом, например: турпоход — туристический поход; г) сложение слогов или частей слова, например: завуч — заведующий учебной частью, колхоз — коллективное хозяйство; д) сложение названий начальных букв, например: МГУ — Московский государственный университет; е) сложение начальных звуков, например: вуз — высшее учебное заведение. Такие сложносокращенные слова (два последних примера) называются аббревиатурами (от лат. abbreviare — «сокращенно излагать»). Таким способом образуются только имена существительные. Два вида разбора слова Существует два вида разбора слова: морфемный (разбор слова по составу); словообразовательный (выяснение, от какого слова образовано данное слово и каким способом). Морфемный разбор предполагает выделение всех частей слова. Для того чтобы сделать морфемный разбор, необходимо выполнить следующее: а) определить, к какой части речи относится слово; б) выделить окончание и основу слова; в) выделить корень слова, а также (если имеются в слове) приставку, суффикс, постфикс, интерфикс. Словообразовательный разбор проводится только у слов с производными основами. Для того чтобы сделать словообразовательный разбор, необходимо выполнить следующие действия: а) определить лексическое значение слова; б) найти слово, от которого произошло разбираемое слово, то есть найти производящую основу; в) определить, при помощи каких средств образовано слово; г) определить способ словообразования. Например, разберем слово «писательство»: • лексическое значение — занятие писателя, литературный труд; 7.5. Стилистика словообразования 137 чтобы найти то слово, от которого произошло слово «писательство», надо сравнить его с другими однокоренными словами: «писать», «писатель». Понятно, что сначала было слово «писать», от него образовалось слово «писатель» — то есть тот, кто пишет, а уже от слова «писатель» образовалось слово «писательство». Было бы неправильным решение, что слово «писательство» образовалось от слово «писать». Следовательно, производящая основа слова «писательство» — «писатель»; слово «писательство» образовалось при помощи суффикса -ств-\ способ словообразования — суффиксальный. Стилистика словообразования Различные способы словообразования в русском языке делают нашу речь богатой и экспрессивной, то есть позволяющей передать самые тонкие эмоциональные оттенки. И все это возможно благодаря разнообразию оценочных аффиксов, с помощью которых слова получают другую стилистическую окраску. Например, нейтральное слово «дом» с помощью различных аффиксов может приобретать различные оценочные значения: «домик» (уменьшит.-ласк.), «домишко» (пренебреж.), «домище» (увеличит.). Иногда образование нового слова меняет его стилистическую окраску, привнося иной эмоционально-экспрессивный оттенок или изменяя сферу употребления слова (например, «жилет» и «жилетка» — первое употребляется в книжной речи, второе характерно для разговорной). Выделяются две группы словообразовательных моделей. Способы словообразования, которые закрепляются за определенным стилем. Например, способы образования слов книжного и разговорного стиля. В свою очередь, книжные слова делятся на книжно-нейтральные (например, существительные с суффиксом -е(ние), -ость, -ац(ия), -изац(ия): рассмотрение, наследственность, поэтизация, автоматизация), книжно-возвышенные (например, глаголы с приставкой воз-: возгореться, восстать), а 138 |