Класс. Классный руковожитель, сборник методических материалов. Сборник методических материалов по итогам онлайн экспрессконкурса Воспитание в классе краснодар, 2021
 Скачать 2.16 Mb.
|
|
https://aklass18.blogspot.com/ Список использованных источников и литературы В данной работе использованы собственные мысли и идеи автора, частично опубликованные ранее в сборнике материалов по итогам международной научно-практической конференции Инновации в образовании - г, в сборнике статей Педагогический блог: настоящее и будущее. Голубева ОН, Гончарова А.А., Казанцева Л.П. и др, Прага, 2015, в сборниках материалов Всероссийской конференции Информационные технологии для новой школы (Санкт-Петербург, 2016, 2018). Поданной теме был проведён мастер-класс для молодых учителей города Краснодара 16.02.2018 «Блог учителя и классного руководителя как одна из форм самообразования и развития профессионального потенциала молодого специалиста http://geografo4ka.blogspot.ru/2018/02/blog- post_16.html. 95 «#ВоспитаниеОнлайн» Лукьянченко Светлана Васильевна, педагог-психолог, учитель обществознания и кубановедения классный руководитель 6 В класса МБОУ СОШ № 98 г. Краснодар Школьное образование — это не только обучение, но и воспитание детей, за которое отвечают не только учителя-предметники, но и, прежде всего, классные руководители. Переход на дистанционный формат обучения позволил участникам образовательного процесса открыть дистанционные и цифровые образовательные ресурсы не только как способ обучения, но и как способ проведения непрерывного воспитательного процесса. Работа классного руководителя стала, как никогда значима и важна в период онлайн-обучения. Большинству родителей и учеников требовалась психологическая поддержка, рекомендации по сохранению позитивного психологического климата в семье. Регулярное общение классного руководителя не только с учениками, но и сих родителями позволило решить целый ряд педагогических и психологических задач, которые стояли перед школой. Основными формами работы классного руководителя в период дистанционного обучения стали дистанционные технологии и электронные образовательные ресурсы (Схема 1). Первым применением дистанционных технологий, мною, как классным руководителем, стало проведение Родительского лектория на платформе ZOOM Карантин. Период длительных каникул. Советы классного руководителя (Приложение 1). Такой формат взаимодействия с родителями 96 позволил не только получить рекомендации со стороны классного руководителя, но и оценить возможности дистанционного ресурса в обучении, оказать техническую помощь детям. Актуальный родительский лекторий Час с классным руководителем как организовать время в период дистанционного обучения (Приложение 2). Проведение итогового родительского собрания Итоги успеваемости. Лето 2020» (Приложение 3). На сегодняшний день родительские собрания, лектории продолжают проводиться в дистанционном онлайн формате. Так в 2020-2021 учебном году проведено 2 родительских собрания с использованием платформы ZOOM – Родительское собрание № 1. 2020-2021 учебный год (Приложение 4), родительское собрание Соблюдение мер безопасности, связанных с профилактикой распространения новой короновирусной инфекции COVID- 19» (Приложение 5). В работе с родителями используются электронные ресурсы – рассылка буклетов, памяток, полезных ссылок посредством группы «WhatsApp». Основополагающей работой классного руководителя является проведение воспитательных мероприятий с классом. В период 2019-2020 учебного года основная часть запланированных воспитательных мероприятий реализовывалась через платформу ZOOM (классные часы, игры, викторины, праздники. Благодаря дистанционным технологиям с учениками проведен цикл запланированных классных часов «75 добрых дел, По местам Боевой славы, классный час, посвященный ой годовщине со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Входе анкетирования на начало 2020-2021 учебного года, для учеников стали наиболее запомнившимися такие дистанционные мероприятия как - классный час Слагаемые здорового образа жизни, где особое внимание было уделено вопросам влияния гаджетов на здоровье человека - классный час Символы Кубани 97 - Онлайн викторина Своя игра - Онлайн игра Что Где Когда с приглашением команд из других классов параллели - Онлайн викторина по краеведению На Кубани мы живем 98 Онлайн-праздник Последнего Звонка. Еще одним способом взаимодействия с детьми, объединения классного коллектива, привлечения учащихся к совместной продуктивной деятельности стала идея создания коллективного творческого продукта, например, плаката или видеоролика. Каждый учащийся выполняет какую-то небольшую часть, после объединения получается большое дело. Данный формат взаимодействия успешен в онлайн режиме. Так посредством взаимодействия с учащимися в классной группе WhatsApp (администратор группы – классный руководитель, удалось создать несколько коллективных творческих работ разной тематики, это и военно-патриотическое видео, флешмобы досуговой занятости, видео ко Дню Матери, поздравление Учителей. Среди учащихся раскрылись таланты видеомонтажа. А в роли главных героев снимались не только ученики, но и их родители. Ссылки на видео-работы, созданные учащимися 99 - Видео кой годовщине Победы в Великой Отечественной войне ( https://www.instagram.com/tv/B_7MA9nABsv/?igshid=17hi173iajenz ) ; - Видео Бессмертный полк ( https://drive.google.com/file/d/1cbT9QmfIzjNnv_25anU0Y- xBMNbtiwQz/view?usp=sharing ) ; - Видео С Днем мамы (https://drive.google.com/file/d/10b4HDNwES1G- xqXVtBsDDMXvv9i6kbFf/view?usp=sharing ) - Видео Поздравляем наших учителей (https://drive.google.com/file/d/1Omm7u6mZSw0iQio0PZ9FaPL6MIJ0oRzO/v iew?usp=sharing ); - Видео Подарок от 6 В класса (https://drive.google.com/file/d/1FaOxrNNhHUZuJQTRqJReR7OsF20Tfwe8/v iew?usp=sharing ); - Видео Последний звонок 2020 г (https://drive.google.com/file/d/12joCzmdwNp_20CmSyNmwwToMJf5ugcEU/ view?usp=sharing ); - Видео Наш школьный Ералаш (https://drive.google.com/file/d/1Aea1Se9c8MxYGaIwJGeX95WQvrIH5tko/vie w?usp=sharing В рамках дистанционного обучения с ребятами можно организовать совместный просмотр видеофильмов с последующим обсуждением, выход в виртуальный музей с обменом эмоциями после посещения. Исходя из проведенной воспитательной работы за 2019 – 2020 учебный год в дистанционном режиме и внедрения ее элементов в новом учебном году, можно сделать вывод, что дистанционная воспитательная работа может реализовываться во всех направлениях – экологическом, военно- патриотическом, гражданско-правовом, досуговом направлении и реализовывать основные цели и задачи Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года (утвержденной распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 гр. Воспитательная работа классного руководителя в дистанционном формате может реализовываться с учащимися, родителями, педагогами, со всеми участниками образовательного процесса совместно. Ноне стоит забывать о здоровье-сберегающих технологиях входе реализации дистанционного формата работы классного руководителя. Согласно проведенному анкетированию вначале учебного года и родители и ученики отмечают, что наиболее приемлемый формат взаимодействия с педагогом – личный, если экскурсия, то очная, классный час – в классе (100 % среди опрошенных родителей, 86 % - среди опрошенных подростков, 78 % опрошенных родителей отметили, что формат дистанционных родительских собраний более удобен. 56 % опрошенных учащихся с удовольствием приняли бы участие в онлайн игре или викторине. Можно сделать вывод, что воспитательная работа будет более весома, если 100 использовать личное, прямое взаимодействие с дополнительным применением дистанционных технологий и электронных образовательных ресурсов. Приложение 1. Ссылка на презентацию Ссылка на презентацию Ссылка на презентацию: https://drive.google.com/file/d/1f1z3aTAz8YeGiGb_kswjpKtyYEDre4Ie/view? usp=sharing Ссылка на презентацию Ссылка на презентацию https://drive.google.com/file/d/1y9w0eylchyj1B7XV4_o1hO5XZTi1cv2D/view? usp=sharing 101 Хартия доверия или демократия наяву» Щукин Рамиль Аркадьевич, учитель истории и обществознания, классный руководитель 6 Д класса МБОУ гимназия № 33 г. Краснодар Пояснительная записка Сегодня роль классного руководителя предполагает большие усилия – это уже не только учитель, который шефствует над целым классом и дает поручения родительскому комитету, а еще и настоящий педагог-психолог с мастерством ITишника (знатока электронных технологий и коммуникаций. Цели и задачи образовательного процесса нам вполне ясны, так как они четко прописаны в нормативных актах, однако должность классного руководителя во многом предполагает творческие порывы педагогического работника на фоне существующих требований. В средней школе дети уже осознанно и чувственно реагируют на тех, кто их окружает. Так, превращаясь в подростков, и, находясь с другими сверстниками водном социометрическом пространстве школы, обучающиеся имеют сразу несколько проблем, которые не так были заметны в начальных классах. Выделим три основные 1. Упрямство в действиях – как положительное, таки отрицательное. 2. Вспышки гнева от недостигнутых целей. 3. Уход в себя и замкнутость при малейшем недопонимании со стороны окружающих Поэтому классный руководитель средней школы должен использовать всевозможные способы для решения этих проблем. Так, грамотная работа с родителями и организация работы с учениками поможет не только проводить успешную социализацию личности каждого ребенка, но и сплотить коллектив на высоком морально-нравственном уровне. Использование Телеграмм-канала в организации учебного, воспитательного и культурно-образовательного процесса. Я классный руководитель 6 Д класса, ученики которого как раз пребывают в среднем школьном возрасте – еще не подростки, но уже не дети. Для успешной организации образовательной и культурно- воспитательной деятельности учащихся я решил воспользоваться таким мессенджером, как Телеграмм-канал. И тут можно было бы сказать, что большинство уже пользуется такого рода приложениями, и ничего особенного в них нет, но это далеко не так. Современное подрастающее поколение заинтересовано использовать доступные, простые и информативные приложения в глобальной сети, а их родители в этом не уступают (беспокоясь 102 лишь о безопасности информации, что Телеграмм-канал может гарантировать. Моя организация ученического и родительского коллективов называется Хартия доверия или демократия наяву. Цели моего Телеграмм-канала были следующие 1. Облегчить мою работу с большим количеством учеников и их родителями. 2. Вовлечь постоянно работающих родителей в школьную и, немаловажно, лично-эмоциональную жизнь своего ребенка. 3. Замотивировать детей к деятельности разностороннего характера. 4. Создать комфортную атмосферу в классе для времяпровождения в школе и коллективе. 5. Воспитать инициативность и целеустремленность в каждом обучающемся. Так было создано сразу два Телеграмм-канала для учеников и их родителей, существование которых было обговорено еще на первом родительском собрании, так как о существовании Телеграмм-канала для родителей не должно быть известно детям (либо нельзя показывать содержимое. Принципы действия Телеграмм-канала для учеников 1. Перед запуском канала на самом первом классном часе ученикам была дана инструкция, как нужно им пользоваться (См. Приложение №1). Так, если у ребенка нет смартфона – он может попросить родителя выступать от его имени. К тому же, детям было сразу предложено составить список правил поведения в классе с распределением обязанностей для каждого, в том числе и для Телеграмм-канала: так, было придумано 7 правил для всех, и, как ни странно, 3 штрафа за отказ от обязанностей или их неисполнение (См. Приложение № 2); по списку класса было решено поделиться на группы из трех человек, которые были названы инициативными. Они отвечают за достоверность домашних заданий (+ за попытку помочь отстающим – см. таблицу ниже. Каждую неделю группы меняются для определения своего класса было предложено каждую неделю придумывать приветствия в виде дай пять, дружеское рукопожатие и т.д. Класс разделили на две группы – мальчики и девочки. Каждую неделю какая- то одна группа придумывает приветствие для всех. Г) были выбраны два «слуховеда», которые сообщали классному руководителю слухи о наступающих днях рождениях, победах в конкурсах, соревнованиях и т.д. 2. Доступ к выставлению информации только у классного руководителя, хотя дети могут передать информацию в обычном чате с учителем. 3. Классный руководитель выставляет информацию в канале последующим блокам 103 Название блоков Кто голосует График Содержание Информация о прошедшем дне Все обязательно) Каждый день Классный руководитель пишет необходимую информацию (если есть) и проводит опрос- рефлексию, где каждый ученик анонимно) отмечает свое состояние (См. Приложение № 3) Домашние задания Пожеланию Разв две недели Классный руководитель в конце учебной недели выставляет список предметов для голосования. Если у учеников имеются трудности с домашним заданием по предмету – они голосуют. (См. Приложение № 4). При этом, инициативная группа на данной неделе (см.выше) должны постараться подсказать, как именно делать задание. Приветствия Все Разв неделю Классный руководитель выставляет информацию от мальчиков/девочек см. выше, каким должно быть приветствие на голосование См. Приложение № 5) Классные часы Все Разв неделю Классный руководитель информирует о теме классного часа + предоставляет для голосования две дополнительных темы для докладчиков См. Приложение № 6) Внеклассные мероприятия Пожеланию По обстоятельствами имеющимся выходным дням/праздник ам Классный руководитель, выставляет на голосование список мероприятий для посещения. Также это может быть список разных поздравлений для именинников/победителей класса См. Приложение № 7) Принципы действия Телеграмм-канала для родителей учеников 1. На первом родительском собрании была дана инструкция по пользованию канала родителями (См. Приложение № 8), а также были собраны данные об учениках, их социальном статусе. На собрании классный руководитель попросил в отдельной анкете выделить 4 проблемных черты характера в своем ребенке (их может быть меньше, или они могут изменяться в течение года) – в Телеграмм-канале будут даваться некоторые инструкции. 104 Были выбраны члены родительского комитета сих обязанностями. Так, классный руководителю должны присылать важную информацию для канала родитель – ответственный за питание, родитель – ответственный за экономические нужды/хозблок, родитель – ответственный за культурно-воспитательный досуг. 2. Доступ к каналу только у классного руководителя, хотя родительский комитет может присылать информацию в отдельном чате. 3. На собрании классный руководитель предложил проводить практикумы для родителей на отдельных собраниях. Это форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному расширению возникающих педагогических ситуаций, тренировка педагогического мышления у родителей. Данные практикумы проходят отдельно от родительских собраний и включают в себя психологическую помощь и поддержку родителей друг другом, классным руководителем и, если нужно, психологом. 4. Классный руководитель выставляет информацию в канале последующим блокам Название блоков Кто голосует График Содержание Информация о прошедшем дне Все обязательно) Каждый день Классный руководитель выставляет необходимую информацию если есть) и проводит опрос по моральному настрою детей, а родители, оценив состояние своего ребенка участвуют вопросе (См. Приложение № 9). Информация от родительского комитета Пожеланию По обстоятельствам Родительский комитет передает важную информацию классному руководителю, который выставляет ее для ознакомления или голосования в канал для остальных родителей. См. Приложение № 10) Культурно- воспитательные мероприятия Все По обстоятельствами имеющимся выходным дням праздникам Классный руководитель предоставляет информацию о мероприятиях, которые могли бы посетить ученики на голосование. (См Приложение № 11). Информацию родители могут присылать в отдельном чате с учителем. Помощь с воспитательным Все По согласованию Классный руководитель, предварительно ознакомившись с проблемными чертами каждого 105 процессом ребенка (См. выше, выкладывает короткие подсказки, как создать комфортные условия для учебы или социализации ребенка, в зависимости от характера (См. Приложение № 12). Информация о практикумах Пожеланию Разв два месяца (При необходимости разв месяц) Классный руководитель выкладывает информацию для голосования – какие темы о насущных проблемах подростков хотели бы обсудить на практикумах (См. Приложение № 13) Вывод Таким образом, грамотно организованный канал вещания становится настоящей площадкой для реализации сразу нескольких поставленных целей Более упрощенный сбор информации о настроении учеников и моральной обстановке в классе в целом, о трудностях в разных предметах, возможность предоставить информацию учителям-предметникам, о важных моментах жизни класса. Использование новейших средств коммуникации, что импонирует современному человеку – взрослому и ребенку. Контроль за исполнением поручений в классе, а также предоставление самоконтроля классу (с помощью тех же групп поручений. Возможность быть вовлечённым в разные формы деятельности каждому – и ученику, и родителю. Возможность осуществлять воспитательный процесс обучающихся при помощи правильной подачи информации, видов ответственности и системы правил, которые были оговорены в самом начале – появление инициативной и целеустремленной молодежи, которая придерживается установленных правил. Налаживание благоприятной атмосферы в общении с учениками и их родителями. Нужно понимать, что не в каждых семьях имеются в наличии смартфоны, в таком случае информация сообщается и получается в привычном для учителя и родителя порядке, а общение с учеником не должно носить ярлыка отдельного. Можно устроить все таким образом, чтобы такие ученики сообщали о своем выборе в голосовании (кроме опроса о настроении, так как они анонимны) воочию. Или же классный руководитель может проводить отдельные анонимные опросы перед родительскими собраниями. 106 Список использованной литературы 1. Галкина Т. И, Котельникова В. В. Воспитательная работа классного руководителя в 5-6 классах. М Феникс, 2008. - 318 c. 2. Дик Н. Ф. Обучаем и воспитываем по-новому. Инновационные формы внеучебной деятельности в 5-9 классах. М Феникс, 2009. - 288 c. 3. Дик Н. Ф. Современный справочник классного руководителях классов в вопросах и ответах. М Феникс, 2007. - 320 c. 4. Дьячкова НМ. Формирование эмоционального климата классного коллектива. М ЛКИ, 2008. - 160 c. 5. Чибисова МЮ, Пилипко Н. В. Психолог на родительском собрании М Генезис, 2009. - 136 c. Сайты 6. https://урок.рф/groups/277 7. https://urok.1sept.ru/articles/602215 Приложение№1. Инструкция для пользования Телеграмм-канала учениками Необходимо установить на смартфон приложение Telegram, и зарегистрироваться в нем. При отсутствия смартфона у ученика, родитель имеет право выступать от его имени. Классный руководитель пришлет ссылку на канал класса, куда нужно будет вступить. Всю важную информацию в канале публикует классный руководитель. Если у ученика есть какая-либо срочная и важная информация, он может сообщить ее отдельно, в чате с классным руководителем. Участие вопросах должны принимать все, кроме отдельных случаев, оговоренных классным руководителем. Инициативные группы идут строго по списку, оговоренному на классном часе, при отсутствии членов группы идет группа, следующая по списку. Приложение № 2 Правила поведения в классе Мы, ученики го класса, уважаем каждого одноклассника и принимаем то, что все имеют разные увлечения, интересы и характер. Мы, ученики го класса, соблюдаем школьные правила, не опаздываем на занятия и собрания класса без уважительной причины. Мы, ученики го класса, уважаем наших учителей как в школе, таки за ее пределами. 107 Мы, ученики го класса, грамотно и без сквернословий используем язык для общения как в школе, таки за ее пределами. Мы, ученики го класса, при использовании глобальной сети Интернет уважительно относимся к людям разного поколения и взглядов, если они не несут за собой оскорбительное для общества поведение. Мы, ученики го класса, знаем, что окружающие нас взрослые готовы помочь даже в самых трудных ситуациях, и готовы обратиться за помощью. Мы, ученики го класса, заботимся о себе, своем здоровье и хорошем настроении, а также заботимся о тех, кто нуждается в помощи класса. При несоблюдении правил, класс оставляет за собой право наложить любой штраф из нижеперечисленных. Уборка кабинета. Письмо-извинение. Выученный литературный отрывок. Приложение № 3 Приложение №4 Приложение №5 Приложение №6 108 Приложение №7 Приложение № 8 Инструкция для родителей по пользованию Телеграмм-каналом: Необходимо установить на смартфон приложение Telegram, и зарегистрироваться в нем. Желательно, чтобы детине знали о существовании данного канала (или его содержимого, потому что должна присутствовать методика разделения «взрослые-дети». Если у Вашего ребенка нет доступа к смартфону, Вы имеете право выступать от его имени (в отдельном канале, который создан для детей, спрашивая мнение ребенка в нужных опросах. Классный руководитель пришлет ссылку на канал класса, куда нужно будет вступить. Всю важную информацию в канале публикует классный руководитель. Родительский комитет присылает важную информацию в отдельный чат с классным руководителем. Если у родителя есть какая-либо срочная и важная информация, он может сообщить ее отдельно, в чате с классным руководителем. Участие вопросах должны принимать все, кроме отдельных случаев, оговоренных классным руководителем, от этого зависит успех организации работы в классе. Общение со всеми пользователями Телеграмма ожидается уважительными информативным. 109 Приложение № 9 Приложение № 10 Приложение № 11 Приложение № 12 Приложение № 13 |