Класс. Классный руковожитель, сборник методических материалов. Сборник методических материалов по итогам онлайн экспрессконкурса Воспитание в классе краснодар, 2021
 Скачать 2.16 Mb.
|
|
Цель:создать условия для раскрытия интеллектуальных, умственных способностей каждого ученика в меру его возможностей, обеспечение развития познавательной активности учащихся. Предполагаемый результат деятельности формирование внутренней потребности и готовности к получению полноценного 32 образования и дальнейшего самоопределения. Мероприятия, проведенные по реализации данного направления работы 1. Конкурсы минутки на решение головоломок, проводимые на переменах (здесь моя математическая фантазия не знает границ. 2. Участие в различных предметных олимпиадах. (Одна из учениц класса уже приняла участие в Олимпиаде по математике 22.11.2020 – результат пока неизвестен) 3. Решение математических задач нестандартными способами. Направление Нравственность Цель оказание помощи учащимся в осознании нравственных норм и правил, ценности человеческой жизни. Предполагаемый результат деятельности осмысление целей и смысла своей жизни. Усвоение ценностей отечество, культура, любовь, творчество, «самоактуализация», субъектность. Наличие чувства гордости за принадлежность к своей нации, за свою Родину. Знание и понимание основных положений Конституции Российской Федерации. Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, толерантность в их восприятии, проявление в отношениях сними таких качеств, как доброта, честность, порядочность, вежливость. Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей, уверенность в себе, готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни. Активность в общешкольных и классных делах, в работе с младшими школьниками. Наличие высоких достижений водном или нескольких видах деятельности. Проведенные мероприятия 1. Классные часы и уроки мужества на различного рода тематику Единый классный час, посвященный «75-летию Победы в ВОВ», проведенный 1.09.2020, включающий минуту молчания, День окончания Второй Мировой Войны, Битва за Кавказ, День народного единства. 2. Участие ученика 10 А класса в выборах президента МБОУ СОШ № 37 и победа в них 33 3. Участие всего класса в Историческом Диктанте Победы. Направление Здоровье и экология Цель познакомить учащихся с важнейшими жизненными ценностями, убедить их в необходимости здорового образа жизни, показать глобальный характер проблем курения, алкоголизма и наркомании, показать необходимость здорового образа жизни для профессионального и карьерного роста. Предполагаемый результат деятельности осознание учащимися необходимости вести здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек. Проведенные мероприятия 1. Классный час и просмотр фильма о вреде пагубных привычек. 2. Строевая подготовка учащихся. 3. Выезд на спортивно-оздоровительную игру «Пейнтбол», где и я приняла активное участие. 4. Активное участие класса в школьной экологической акции У батарейки 9 жизней. 5. Выход с учащимися на природу, куда каждый взял для себя различный спортивный инвентарь, который ему по душе (велосипед, роликовые коньки, гироскутер и т.д.) 6. Проведение по инициативе ученика 10 А класса (по совместительству Президента школы) общешкольной акции Я веду здоровый образ жизни в рамках недели ЗОЖ, по которой всем ребятами учителям, выбравшим правильный путь, повязывалась зеленая лента на запястье. Направление Я - гражданин Цель формирование у учащихся соответствующих знаний оправах и свободах человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного выбора поведения и ответственности за него, воспитание чувства патриотизма, толерантности, гуманизма. Предполагаемый результат деятельности высокий уровень самосознания, самодисциплина, уважение человеческого достоинства формирование профессионально-нравственных качеств гражданина. Мероприятия 1. Беседа в формате свободного общения в кругу друзей Мои права и обязанности. 2. Тест на знание Конституции РФ от 1.07.2020. Направление Профессиональное самоопределение Цель оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении, развитие потребности в образовании и самообразовании. Предполагаемый результат формирование адекватных профессиональных притязаний, определение сферы самоутверждения учащихся, на основе формирования понятий смысл жизни, идеал, счастье. 34 В связи стем, что наша совместная деятельность с классом началась сравнительно недавно и большая часть мероприятий по выбору профессии припасена на 2 полугодие, мы успели провести классный час Кто я, на котором вначале учебного года мы написали письмо, будущему себе через 2 года, где указали, кем на данный момент планируем статьи откроем эти письма, сами понимаете когда. Ещё один классный час прошел в формате Расскажи о себе через 10 лет, где ребята рассказывали одноклассникам, какими представляют себя в будущем. Направление Общение и досуг Цель создание благоприятного воспитательного фона, развитие творческой деятельности, коммуникативных способностей учащихся, воспитание добрых, искренних отношений. Способствовать сплочению классного коллектива. Предполагаемые результаты сплочение классного коллектива, развитие коммуникативных качеств и толерантности, осознание учащимися необходимости доброго отношения друг к другу, понимание ценности любви и дружбы. Задача предстояла нелегкая, ведь 1 сентября передо мной предстал коллектив, который частично общался друг с другом в течение предыдущих 5 лет, кто-то был замкнут и не мог общаться ни с кем из новых одноклассников, другие пришли из новой школы, а я для большей части из них – незнакомый учитель. На первом классном часе мыс ребятами выяснили, что абсолютно каждый из них хотел бы стать частью дружного класса и поняли, что для этого необходимо приложить каждому из них хотя бы небольшие усилия. В течение четверти я буквально с каждым пообщалась наедине, чтобы выявить проблемные и позитивные стороны учеников (страхи, лучшие моменты в жизни, то, что мне дается с большим трудом. Для легкости вхождения в коллектив я ввела в классе систему поощрений, заимствованную у учителей начальной школы. Мыс классом создали доску активности под названием АЙДА А, по которой за любое доброе дело, сделанное на благо класса, школы, общества инициатор получает флажок. 35 В конце четверти выбираются ученики, набравшие наибольшее количество флажков, и получают поощрительные призы. Хотите верьте, хотите нет, но эти почти х метровые 16- летние детишки радуются как детсадовцы, получая заветный флажок. Также частью работы по созданию дружного коллектива стали выборы органов самоуправления класса. Староста и ее заместитель были выбраны путем проведения дебатов и голосования. Еще решили участвовать чуть лине во всех школьных акциях. Вот и акция Подари книгу библиотеке не осталась без нашего внимания. А вовремя дистанционного обучения, когда школьные стены сменились на неформальную обстановку, знакомиться с детьми стало ещё интереснее. Для некоторых из них, такой формат уроков и классных часов предоставил возможность проявить себя активнее, чем на уроках в школе почему-то. Также часто прошу ребят помогать мне в различных сферах деятельности, будь то задание прибить гвоздь к стене, или помочь другому учителю донести тетради до кабинета – все эти маленькие крупинки и составляют из них человека – личность. Я ещё молода и не знаю всех тонкостей лучшего классного руководителя. А, возможно, что-то еще и делаю неправильно Но то, что эти дети в любую свободную минуту бегут в наш кабинет и не выкисают оттуда, рассказывая о событиях дня о чём-то да говорит мне. В ЛЮБУЮ СВОБОДНУЮ МИНУТУ … Шучу, конечно же. Я в восторге от этих детей и чувствую, что это взаимно. По крайней мере, очень на это рассчитываю. Напомню, что все проведенные мероприятия прошли в течение х месяцев 2020-2021 учебного года. Дальше – больше Благодарю за Ваше внимание 36 Список использованной литературы 1) Дик Н. Ф. Профильные классные часы в 10 – 11 классах. М Феникс, 2007. – 320 c. 2) Дик Н. Ф. Тематические классные часы "Человек и закон" в 9 – 11 классах. М Феникс, 2008. – 288 c. 3) Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года от гр) Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации. 5) Фопель К. Как научить детей сотрудничать Психологические игры и упражнения Практическое пособие в х томах. Т. 4. – М Генезис, 2001. – с. 6) Шадриков В.Д. Ментальное развитие человека. – М Аспект Пресс, 2007. – 284 с. 7) Щуркова НЕ. Классное руководство игровые методики методическое пособие. – Педагогическое общество России, 2008. – 224 с. 8) Яковлева ЕЛ. Психология развития творческого потенциала личности. – М Флинта,1997. – 368 с. 9) Ясницкая В. Р. Как сделать класс классным. М Просвещение, 2008. – 224 c. 10) Интернет–портал Сеть Исследовательских Лабораторий Школа для всех http://setilab.ru. 37 Необыкновенный день обыкновенного педагога Городская туристско-краеведческая тропа Лукьянченко Светлана Васильевна, педагог-психолог, учитель обществознания и кубановедения, классный руководитель 6 В класса МБОУ СОШ № 98 г. Краснодар В период 2019-2020 учебного года в МБОУ СОШ № 98 учениками 5 В класса реализовано познавательное, практико-ориентированное мероприятие – Городская туристско-краеведческая тропа по улице Красной г. Краснодара. Мероприятие носило комплексный характер, включило в себя туристическую, экскурсионную, краеведческую, военно-патриотическую деятельность, элементы игровой, соревновательной деятельности. Формой организации данного мероприятия стал однодневный пешеходный краеведческий экскурсионно-туристический поход. Основная цель мероприятия расширение и закрепление знаний детей о родном городе как целостной взаимосвязанной системе, формирование исторических и туристско-краеведческих знаний. Основными задачами мероприятия стали - развитие туристско-краеведческих навыков учащихся - формирование духовно-нравственной личности на основе уважения к историческому, духовному и культурному наследию малой родины - активизация познавательных интересов личности, ее креативности, способов нестандартного мышления - формирование у подрастающего поколения высокого патриотического сознания, верности Отечеству, конституционным обязанностям. В целях реализации классного мероприятия организовано социальное партнерство с Центром экскурсий и туризма г. Краснодар. Сотрудники центра проанализировали безопасность разработанного городского туристско- краеведческого маршрута по ул. Красной, зарегистрировали поход, предоставили в сопровождение класса профессионального инструктора. В походе приняли участие родители класса. 28 ноября 2019 года в 8.00 часов состоялся сбор учащихся для реализации однодневного пешеходного краеведческого экскурсионно-туристического похода. После прохождения инструктажа по технике безопасности все ученики класса были разделены на 3 команды Красные, Зеленые, Желтые и получили отличительные элементы в форме цветных лент по названию команды. Каждая команда получила маршрутный лист похода. Краткое описание маршрута 38 Наименование станции Краткое описание Примечание Станция № 1 Кинотеатр Аврора Краеведческая, экскурсионная) Пешеходный маршрут по ул. Красной начался с первой станции, ребята остановились у кинотеатра Аврора. Классный руководитель рассказала ученикам об истории появления улицы Красной. Интересные факты узнали ученики. С момента возникновения в 1867 гул. Красная (Красивая) стала центральной и важной городской артерией, вдоль нее уже тогда начали расти все примечательные сейчас архитектурные и скульптурные памятники, украсившие и облагородившие молодой городок. Ребята узнали, что улица несколько раз изменяла свое название (Николаевский проспект, Ростовская, им. Шевченко, Сталина) с какими историческими фактами это было связано. Далее ученики обратили взор на проводимую реконструкцию кинотеатра Аврора. Интересными стали факты о месте строительства кинотеатра, о найденных погребениях, о первом показанном фильме (Залп Авроры) и о самой скульптуре Аврора. Приложение 1) Станция № 2 Стадион Динамо Краеведческая, экскурсионная) Ученики узнали о первом стадионе, построенном на территории Краснодара – Динамо. Узнали, что 6 августа 1912 года в Екатеринодаре впервые состоялся первый междугородний футбольный матч. Ас года в крае проводились свои соревнования по футболу. Профессиональный ФК Кубань основан 3 мая 1989 г. Станция № 3 Триумфальная арка Об истории возникновения Триумфальной арки ребята рассказали самостоятельно, так как заранее каждый получил фотографии Приложение 2) 39 Краеведческая, экскурсионная) объектов без названия и должен был выяснить, что это за объект, какая история за ним скрыта. Ученики узнали, что открытие арки состоялось в 1988 году, возведена арка в честь императора Александра III. Ребята смогли рассмотреть образы Александра Невского, великомученицы Екатерины святой, покровительницы города. Станция № 4 «Свято- Екатерининский фонтан Краеведческая, экскурсионная) Любуясь красотой Свято- Екатерининского фонтана, ребята вспомнили об истории возникновения города Краснодара, о жалованной грамоте Екатерины II казакам. У фонтана ученики встретили иностранных гостей, любующихся достопримечательностями нашего города. Приложение 3) Станция № 5 Памятник Студентам Краеведческая, экскурсионная) Путешествуя по ул. Красной, ребята встретили памятник Студентам, конечно, в студентах узнали знаменитых героев фильма Операция Ы или Приключения Шурика Леонида Гайдая – Шурика и Лиду. Теперь мы знаем, что памятник вылитый из бронзы появился на улице Краснодара в 2012 году, а его создатели - известные скульпторы Алан Карнаев и Валерий Пчелин. Приложение 4) Станция № 6 Памятник погибшим студентами преподавателям в годы Великой Отечественной войны Краеведческая, военно- патриотическая) Ученики почтили минутой молчания погибших в годы Великой Отечественной войны, возложили цветы. Приложение 5) 40 Станция № 7 Памятник Путешественнику Туристическая) Рассмотрев памятник, узнав его историю, между организованными в самом начале похода командами – Красными, Желтыми и Зелеными инструктором по туризму были проведены соревнования Ориентирование по карте с помощью компаса и Снаряжение в туристическую экипировку. Ощутив себя настоящими туристами- путешественниками, группа продолжила путь. Приложение 6) Станция № 8 Обелиск в честь 200-летия кубанского казачьего войска Краеведческая, экскурсионная) Об обелиске ребята рассказали самостоятельно. Возрожденный исторический памятник, посвящался Хоперскому полку, в 1696 г. в составе Русской армии, возглавляемой Петром Великим, проявившему чудеса храбрости при штурме Азова. Созданием монумента занимался известнейший из краевых архитекторов Василий Филиппов, восстановлением Александр Апполонов. Приложение 7) Станция № 9 Мемориал Ими гордится Кубань Краеведческая, военно- патриотическая) Мемориал, представленный в виде высокой арки с колоннадами по бокам, увенчан скульптурным изображением Святого Великомученика Георгия Победоносца, выступает настоящим символом Краснодара. Установлена аркана входе в сквер имени Георгия Константиновича Жукова. Возведен монумент в память ой годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне. Ребята возложили к памятнику цветы. Приложение 8) Станция № 10 Памятник Ученики рассказали о памятнике самостоятельно. Ребята вспомнили, Приложение 9) 41 Данное мероприятие отвечает всем поставленным целями задачам основного воспитательного процесса МБОУ СОШ № 98 и Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 гр. Соответственно цель и задачи представленного мероприятия отвечают основной задаче национальной стратегии, а именно развитию высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. Кубанскому казачеству Краеведческая, экскурсионная) что во главе кубанского казачьего войска стоял атамана высшим органом власти был станичный сход. Станция № 11 – Музей имени ЕД. Фелицина Краеведческая, экскурсионная) Заключительной станцией пешеходного туристско- краеведческого похода стало посещение Краснодарский государственный историко- археологический музей-заповедник им. Е.Д.Фелицына. Ребятам провели экскурсию и рассказали о природе родного Края. (Приложение 10) Станция № 12 Заключительная На заключительном этапе похода была проведена викторина, включающая вопросы о памятниках и достопримечательностях улицы Красной. Команды были награждены заранее подготовленными грамотами. Все участники похода получили сертификаты с изображением всех увиденных задень достопримечательностей. Вот такое удивительное путешествие в один день, а сколько всего интересного Приложение 11) 42 Выбор активных практико-ориентированных мероприятий обусловлен высокой активностью класса, выявленной входе социально-психологической диагностики вначале учебного года. Входе диагностики использованы психолого-педагогические методы наблюдение, анкетирование, тестирование. Основные используемые методики в целях изучения склонностей и интересов учащихся - анкета Мои интересы, в целях изучения социально- психологического климата в классе – анкета «Социально-психологический климат класса, тест выявления уровня школьной тревожности Филлипса, проективная методика Мой класс, социометрическое исследование. В целях диагностики сформированности учебных универсальных действий (УУД) - Методика Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой (личностные УУД), Методика Под другим углом зрения (Яблоки)»(коммуникативные УУД). Для изучения уровня воспитанности класса использовались методики МИ. Шиловой, Н.П. Капустиной (6 класс. Основными психолого- педагогическими показателями при составлении характеристики стали следующие класс с высоким уровнем активности, 92 % учащихся заняты активной досуговой деятельностью, посещают профессиональные спортивные секции, художественную школу, музыкальную школу, профессионально занимаются танцами. Согласно оценке уровня воспитанности на начало 2020- 2021 учебного года 72% учащихся имеют высокий уровень воспитанности, что на 8 % больше, чем за предыдущий учебный год 28 % - хороший уровень воспитанности. Учащиеся, имеющие средний уровень воспитанности (4%), перешли в процент хорошего уровня воспитанности, что подтверждает правильность выбранных практико-ориентированных методов воспитания в классе. Исходя изданных социометрического исследования, в классе выявлены 2 лидера (девочки, аутсайдеров (не предпочитаемых) в классе нет, определены несколько микро-групп по интересам. Изучен учебный компонент, в классе на начало 2020-2021 года 13 отличников, 3 ученика слабоуспевающие по основным предметам. Данная статистика равна предыдущему учебному году, что говорит о стабильности учебной успеваемости. Благодаря полученным результатам социально-психологической диагностики, исходя из высокой активности класса и высокой групповой динамики класса обоснован выбор практико-ориентированных мероприятий, одним из таких и является городская туристско-краеведческая тропа по улице Красной г. Краснодара. По итогам 2019-2020 учебного года выявлено, что социально- психологический климат класса благоприятный, все 100% учащихся с удовольствием ходят в школу. Анкета удовлетворенности школьной жизнью выявила, что все 100 % учащихся удовлетворены, с удовольствием посещают внеклассные воспитательные мероприятия и классные часы. Аналогичное анкетирование проведено с родителями обучающихся, которые отмечают 100% удовлетворенность жизнедеятельностью детей в классе. Анкетирование 43 на начало 2020-2021 учебного года с развернутыми вопросами Какие мероприятия наиболее запомнились из предыдущего учебного года, В каких мероприятиях вы бы хотели принять участие в этом учебном году показали, что практико-ориентированные мероприятия востребованы, наиболее интересны и познавательны. Стоит отметить, что вся воспитательная работа в классном коллективе опирается на принципы сотрудничества и единства. Входе распределения заданий вначале планирования мероприятий учитывается, в каком комитете находится ученик, какая роль ему будет близка. Комитеты класса сформированы на основе интересов и склонностей учащихся, но распределение учащихся в комитеты не ограничивает их участие водном из направлений деятельности. |