5 класс сор и соч. Сборник заданий по суммативному оцениванию учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе для 5 класса
 Скачать 0.6 Mb.
|
Суммативное оценивание за раздел «Кем я хочу стать?»
Прочитайте текст https://infourok.ru/sbornik-stihov-i-rasskazov-o-professiyah-1415418.html Транскрипт ( текст адаптирован и изменён ) Водитель Водитель или шофёр- это человек, который управляет транспортным средством: автомобилем, автобусом, грузовиком и т.д. Эта профессия очень нужная и интересная, а главное полезная. Водитель легковой машины или автобуса возит людей, а грузовой- перевозит различные грузы. Грузовые машины используют для перевозки овощей, зерна, сена, животных в сельской местности. В городе грузовики доставляют продовольственные и промышленные товары в магазины. Каждый водитель должен хорошо знать устройство на своей машине, умело ею управлять, должен уметь чинить мотор, накачать колёса, знать правила дорожного движения и никогда их не нарушать. На автозаправках шофёр заправляет машину бензином, газом или соляркой. Большинство водителей работают на общественном транспорте- автобусах, трамваях, троллейбусах. Перед выходом на трассы, эти транспортные средства проверяются механиками, а врач осматривает водителя. Водитель должен быть здоров! Ведь он отвечает за жизнь многих людей. На остановках водитель нажимает особую кнопку и дверь открывает двери. Одни пассажиры выходят из автобуса, а другие входят. У шофёра должна быть отличная память, сила, выносливость, крепкое здоровье и прекрасное зрение. Он должен различать все световые сигналы и обладать отличным слухом, чтобы избежать различных транспортных происшествий. 1.Заполните таблицу, выписав из текста нужную информацию.
2.Определите тему прочитанного текста. ______________________________________________________________________ 3. Основная мысль текста. А) профессия водителя ответственная и очень нужная Б) профессия водителя очень интересная В) у водителей отличная память и крепкое здоровье 4. Заполните пропуски в таблице.
5. Вставь на месте пропусков нужное окончание. С древнейших времен одной из самых нужных в нашем мире является профессии… «Строитель». Для того чтобы хорошо жить, работать, учиться, людям нужна крыша над голов… . И не только крыша, но еще и стен… , окн… , двер… и многие другие вещ…, которые делают для нас настоящие мастер… , объединенные общей профессии… «строитель».
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Кем я хочу стать?» ФИО обучающегося _______________________________________
Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Русский язык и литература», 5 класс Спецификация суммативного оценивания за 2 четверть Продолжительность СОЧ – 40 минут Слушание – 10 мин. Чтение- 10 мин. Письмо- 20 мин. Говорение принимается отдельно. Количество баллов - 35 Типы заданий: МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа. Структура суммативного оценивания Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на чтение, третье – на письмо, четвёртое – на говорение. Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть
Суммативное оценивание за 2 четверть 5 класс Количество баллов - 35 Слушание Задание 1 Прослушайте один раз текст и познакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст во второй раз и укажите правильный вариант ответа. https://infourok.ru/sbornik-rasskazov-nravstvennogo-vospitaniyapouchitelnie-rasskazi-956096.html Транскрипт ( текст адаптирован и измеён) Ничего не сделали. После уроков, Костя и Миша дежурили в классе. Закончив уборку, они дружно попрощались с учительницей Галиной Михайловной, и выбежали из класса. В коридоре было непривычно тихо- так как все дети ушли домой. Только уборщица, Катерина Андреевна, мыла пол. Ребята, стараясь не поскользнуться на мокром полу, тихонько пошли к лестнице. Навстречу им, по ступенькам поднималась Надя, девочка из параллельного класса. Она несла в руках целую стопку книг, и не увидела ведра с водой, которое стояло у кабинета математики. Споткнувшись об ведро, она не удержалась и упала. Книги рассыпались по мокрому полу. - Ох, беда-то, какая!- всплеснула руками уборщица. -Деточка, ты не ушиблась? -Нет, - вытирая слёзы, ответила Надя, только книжки жалко -они все намокли… - Главное, что ты сама цела!- улыбнулась Катерина Андреевна.- А книги- мы высушим! Мальчики всё это время, стояли на лестничной площадке, издали наблюдали, и хихикали над всем происходящим. Уборщица заметила их, и пристыдила: - Эх, вы! - А что мы?! Мы ничего не сделали!- пожав плечами, хором ответили мальчишки. - Вот, именно, что : НИЧЕГО!!!- грустно вздохнув, ответила им Катерина Андреевна. 1. Девочка в руках несла… А) тетради Б) целую стопку книг В) глобус [1] 2. Ведро стояло рядом с кабинетом…. А) географии Б) русского языка [1] В) математики 3. Почему рассказ называется «Ничего не сделали»? _____________________________________________________________________ [1] 4. Какова основная мысль текста? А) безразличие мальчиков Б) друг познаётся в беде В) внимательные ребята [1] 5. Приведите синоним к слову «беда» А) радость Б) веселье В) несчастье [1] Схема выставления баллов СЛУШАНИЕ
Чтение Задание 2 Прочитайте текст, выполните задания. https://iknigi.net/avtor-elena-alyabeva/134789-rebenok-v-mire-vzroslyh-rasskazy-o-professiyah-elena-alyabeva/read/page-3.html Транскрипт (текст адаптирован с изменениями и сокращениями) Фермерское хозяйство Сергей Андреевич- фермер. Он крестьянин, живёт и работает на собственной ферме. У него своя земля, на которой он занимается сельским хозяйством. Дело это очень серьёзное, потому что Сергей Андреевич обеспечивает продуктами питания всех людей, которые живут в ближайшем городе. Таким образом, он зарабатывает деньги, на которые кормит свою семью и покупает всё необходимое для работы. Семья Сергея Андреевича- его жена Оксана Николаевна, дочка Катя и сын Павел, тоже работают на ферме. Кроме земли, семья имеет хозяйственные постройки, сельскохозяйственное оборудование и технику, грузовые машины. Также у них есть коровник, свинарник и птичник. Весь год на ферме очень много работ. Каждый член семьи занимается своим делом. Основная забота фермеров- откормить телят, свиней и птицу, чтобы продать побольше мяса. А для этого надо заготовить побольше корма. Для этого приходится заниматься сенозаготовкой, сажать кукурузу на силос (заквашенные зелёные части растений, корм для скота), готовить комбикорм( питательную кормовую смесь), выращивать овощи и зерно. Трудятся фермеры от зари и до зари, не имея ни выходных, ни отпусков. Но они об этом не жалеют. Ведь, они очень любят своё дело, землю и животных. Многие люди благодарны фермерам за их нелёгкий, но почётный труд. 1. Составьте 2 тонких вопроса к тексту. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] 2. Составьте 2 толстых вопроса к тексту. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] 3. Составьте план к тексту [3] 4. В чём заключается основная забота фермеров? [1] 5.Соотнесите слова и понятия Комбикорм заготовка сена Сенозаготовка заквашенные зеленые части растений Силос питательная кормовая смесь [2] ЧТЕНИЕ Схема выставления баллов
ПИСЬМО и использование языковых единиц Задание 3 Изложите основное содержание текста на основе прочитанного материала. Соблюдайте структуру письма. Пишите в соответствии с нормами языка. Что такое дружба? Как становятся товарищами? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, но могут подружиться и люди, занимающиеся разными видами деятельности. Могут дружить также противоположные характеры. Дружба - равенство и сходство, но в то же время неравенство и не сходство. Друзья постоянно нужны друг другу, но не всегда получают от дружбы поровну. Один дарит свой опыт, помогая беспомощному товарищу, познаёт свою силу, зрелость, другой приобретает опыт, находит в друге свой идеал. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии. Друг утверждает твою правоту, талант, любя, разоблачает тебя в твоих слабостях. Всего баллов: [10] Схема выставления баллов ПИСЬМО и использование языковых единиц
Говорение Задание Составьте диалог на тему: « Все профессии важны- все профессии нужны…» Каждый из вас должен побывать как в роли задающего вопрос, так и в роли отвечающего, по очереди обмениваясь репликами в форме вопрос/ответ; утверждение/отрицание. Соблюдайте речевые нормы и логику изложения материала. Время на подготовку 3 мин. Время на диалог 2 мин. Всего баллов: [10] Схема выставления баллов ГОВОРЕНИЕ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
атрудняется в анализе содержания небольших произведений фольклора и литературы