5 класс сор и соч. Сборник заданий по суммативному оцениванию учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе для 5 класса
 Скачать 0.6 Mb.
|
Задания для суммативного оценивания за 4 четвертьСуммативное оценивание за раздел «Мы выбираем спорт»
Слушание https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/05/10/udivitelnye-istorii-o-sporte-dlya-detey-doshkolnogo-vozrasta Задание. 1 1. Глядя на иллюстрацию, скажите о каком виде спорта пойдёт речь? ______________________________________________________________________ 2. Какое основное действие должны совершить игроки в этой игре? 2. Прослушайте текст и ответьте на вопросы. 1. В каком году и кто придумал баскетбол? 2. Что запрещено в баскетболе?  Транскрипт Баскетбол- игра для людей высокого роста. Основное правило: забросить мяч в корзину, которая висит высоко над землёй. А это, ох как не просто! Придумал игру в 1891 году американский учитель физкультуры Джеймс Нейсмит. В качестве баскетбольных «ворот» он сначала использовал корзины из –под персиков. Мяч в этой игре особенный- оранжевый с рисунком из восьми чёрных полос. Бить ногами по мячу с этой игре запрещено- играть можно только руками! За каждый удачный бросок- попадание команда получает одно, два или три очка. Всё зависит от того, как далеко от корзины стоял игрок, когда кидал мяч. Как ни странно , в баскетболе есть известные игроки невысокого роста. Самый низкорослый Магси Богз, ростом всего 1 метр 59 сантиметров- играл когда-то за Национальную баскетбольную ассоциацию Америки (НБА). Говорение Задание 3 Составьте устный ответ на вопрос карточки. Используйте в речи эмоционально окрашенную лексику, синонимы/антонимы, соблюдайте морфологические нормы использования форм разных частей речи. У вас есть 2 минуты для подготовки и 3 минуты для устного ответа.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Мы выбираем спорт» ФИО обучающегося _____________________________________
Задания для суммативного оценивания за 4 четверть Суммативное оценивание за раздел «Каникулы и отдых»
Прочтите текст и выполните задания: https://kladraz.ru/blogs/galina-vasilevna-egorova/raskaz-o-letnih-kanikulah-v-derevne-dlja-detei-6-12-let.html Транскрипт (текст адаптирован и изменён) " Летние каникулы в деревне" Закончился учебный год и наступили долгожданные летние каникулы. Маруся приехала погостить к бабушке в деревню. Ох, какое же летом раздолье для отдыха в деревне! Хочешь, на улице с ребятишками играй, хочешь на велосипеде катайся, а хочешь просто на скамейке посиди вместе с бабулей, да семки пощёлкай. Наша Маруся так и делала: намажет себе добрый кусок белого хлеба домашней сметаной, посыплет его сахаром и на забор залезет, наблюдать за прохожими. Или на велосипеде гоняет по деревенским улочкам. Немного покатавшись по ухабам и ямкам, она весело бежала с ватагой деревенских девчонок и мальчишек к речке поплескаться. Разморившись к обеду, девочка могла и вздремнуть часок-другой на бабушкиной кровати в обнимку с рыжим котом. А бабушка всё это время то грядки садила, то поливала их, то травку полола. И глядя на беззаботную внучку, лишь вздыхала. Ведь Маруся не проявляла к огороду никакого желания. Зато, ох как любила за обе щёки трескать бабушкин горох! И вот как – то незаметно пролетели тёплые летние деньки. Грустно всем было расставаться: и внучке с бабулей, и деревенским ребятам с неугомонной соседкой, и даже кот Барсик стал каким-то невесёлым. Маша вернулась домой к родителям. Как-то вечером за семейным ужином Машина мама подала к картофельному пюре солёные огурчики. т их аромата у Маруси аж слюнки потекли! Она слопала целых четыре огурца, да могла бы ещё. - И где ты только такую вкуснятину купила?- спросила Маша у мамы. - Что ты? Разве такое можно купить в магазине? Это огурцы прямо из бабушкиного огорода! От удивления Маша не могла и слова произнести. - как же так? Я всё лето провела у бабушки в деревне и даже не знала, что она такие соления готовит, промолвила Маруся. - А ты хоть раз помогла бабе прополоть, полить огурцы, да урожай собрать? – строго спросил папа. Как же стыдно стало Маше за своё поведение. Ведь каникулы-это повод не только для отдыха, но и прекрасная возможность помочь маме, папе, бабушке и дедушке. - Всё» На следующие каникулы я снова поеду к бабушке и обязательно буду ей во всём помогать! - Правильно! – ответила мама. -Ведь летний день неделю кормит! 1. В каком предложении заключается главная мысль текста? А) Ведь летний день неделю кормит! В ) Ведь каникулы – это повод не только для отдыха, но и прекрасная возможность помочь маме, папе, бабушке и дедушке. С) Я снова поеду к бабушке в деревню и обязательно буду ей во всем помогать! 2. Определите тип текста А) рассуждение В) описание С) повествование 3. Что означает выражение « трескать за обе щёки » ? А) кушать В) ходить С) бегать 4. Перечислите, что Мария делала в деревне у бабушки. ____________________________________________________________ 5. Выпишите из текста ключевые слова и словосочетания. ____________________________________________________________ Письмо Задание 2 Напишите изложение на основе прочитанного текста (объем 60 слов- 70 слов)
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Каникулы и отдых» ФИО обучающегося ____________________________________
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
атрудняется в прогнозировании содержания текста по вопросам