конспекты. конспекты поискать. Семья,части тела
 Скачать 469 Kb.
|
Тема: «Пересказ «Ёж» Чарушина. Предлог В».Цели: Упражнять детей в пересказе небольшого текста. Практическое усвоение предлога «В». Материал: предметные картинки, тексты рассказа, сюжетные картинки. ХОД ЗАНЯТИЯ О.м. Сядет тот, кто назовет детенышей диких животных. Работа над пересказом произведения Чарушина «Еж» (см. Звездочка стр. 52) Первичное чтение Вопросы к детям: Где ходили ребята? Кого они нашли под кустами? Что сделал еж со страху? Что сделали ребята? Куда положили ребята ежа и что ему поставили? Сколько времени еж лежал шариком? Что он потом высунул из колючек? Что подумал еж? Что сделал еж после еды? Что сделали ребята? Куда удрал ежик? Повторное чтение Пересказы детей Физкультминутка: Каждый где-нибудь живет (руки в стороны, вверх, вниз). Рыба в речке, в норке крот (наклоны в стороны). Заяц в поле, мышь в соломе (приседания). Я в большом красивом доме (руками показываем крышу). Пес Барбос в моем дворе в деревянной конуре (прыжки). Составление предложений с предлогом «В». Дидактическая игра «В корзину или в вазу». Выложить овощи и фрукты. Ребенок должен взять картинку, назвать ее и сказать, куда нужно ее положить. Образец: Грушу я положу в вазу. Помидор я положу в корзинку. Итог занятия. Январь IV неделя 1 занятие Лексическая тема: «Дикие животные» Тема: «Приставочные глаголы. Согласование прилагательных с существительными в именительном и винительном падежах».Цели: Практическое усвоение приставочных глаголов: полез, залез, вылез, слез. Расширение качественного словаря по теме (прилагательные). Согласование прилагательных с существительными в именительном и винительном падежах. Составление сложносочиненных предложений с союзами А, И. Материал: предметные картинки по теме, сюжетные картинки. ХОД ЗАНЯТИЯ О.м. Сядет тот, кто придумает предложение о диком животном. Ребята, послушайте и посмотрите маленький рассказ о медвежонке. Медвежонок гулял по лесу и увидел большое дерево. А в дереве было дупло. Медвежонку захотелось посмотреть, нет ли там меду. Медвежонок полез на дерево, долез до дупла, залез в дупло. Не нашел медвежонок меду, вылез из дупла, слез с дерева и пошел дальше. Вопросы к детям: Где гулял медвежонок? Что увидел медвежонок? Что было в дереве? Что захотелось медвежонку? Что сделал медвежонок? Повторное чтение Пересказы детей по опорным картинкам Физкультминутка. У медведя дом большой, (встать на носки, руки вверх) А у зайки маленький. (присесть) Наш медведь пошел домой, (имитация движений) Поскакал и заинька. (прыжки) Вы много знаете диких животных, а теперь поговорим о них. (использовать сюжетные картинки) Медведь большой, а зайка …(маленький) Заяц пушистый, а еж …(колючий) Волк злой, а лиса …(хитрая) Медведь неуклюжий, а заяц …(ловкий) Еж колючий, а белка …(пушистая) А теперь посмотрите, есть животные похожие: Белка пушистая и зайка …… Зайчик маленький и белочка …… Итог занятия. Январь IV неделя 2 занятие Лексическая тема: «Дикие животные» Тема: «Составление описательного рассказа о медведе».Цели: Упражнять детей в составлении описательного рассказа с опорой на предметные картинки. Упражнять детей в составлении предложений с предлогами В, НА. Материал: предметные картинки, дидактическая игра «Найди картинке место и составь предложение». ХОД ЗАНЯТИЯ О.м. Сядет тот, кто придумает предложение с маленьким словом «в».(картинки у каждого ребенка) Отгадайте загадку: Под корягой в буреломе Спит, как будто в своем доме. Положил он лапу в рот, И как маленький сосет. Кто это? Вопросы к детям: Как назвать медведя? Кто он? Какие части тела есть у медведя? Что вы видите на голове? (длинная морда, черный нос, уши) Что есть у медведя на ногах? Чем покрыто тело медведя? Какая шерсть по длине? По цвету? По густоте? Где медведь живет? Чем медведь питается летом? Что медведь делает зимой? Логопед дает образец рассказа: Это медведь. Медведь дикое животное. У медведя есть голова. На голове есть уши, острая морда, черный нос. И еще у медведя есть туловище, 4 ноги, на ногах у медведя есть длинные острые когти. Сзади у медведя есть короткий хвост. Тело у медведя покрыто шерстью. Она у него длинная, коричневая, густая. Медведь живет в лесу. Летом он питается рыбой, медом, ягодами. Зимой медведь спит в берлогеи сосет лапу. Физкультминутка. «У медведя дом большой»… Рассказы детей. Дидактическая игра «Найди картинке место и составь предложение с предлогом «в» или «на». Итог занятия. Январь IV неделя 3 занятие Лексическая тема: «Дикие животные» |