метод рекомендации к пвш. Метод указания к семинарским занятиям по Педагогике. Семинар Педагогика высшей школы

• Название: Семинар Педагогика высшей школы
• Анкор: метод рекомендации к пвш
• Дата: 16.02.2022
• Размер: 115.09 Kb.
• Имя файла: Метод указания к семинарским занятиям по Педагогике.docx
• Тип: Семинар; #363736
• страница: 8 из 15

Семинар 10. Содержание высшего образования. Менеджмент качества образования в высшей школе

Цель занятия: сравнить содержание казахстанского образования и за рубежом; уяснить, какие программные документы являются основопо- лагающими для зарубежного образования; понять, какие образовательные технологии обучения являются приоритетными.
План:

1. 
   Содержание высшего образования.
   
2. 
   Понятие о педагогическом менеджменте. Управленческие принципы.
   
3. 
   Функции педагогического менеджмента.
   
4. 
   Менеджмент качества в образовании.
   

Методические рекомендации. Следует осознать, что появление менеджмента в образовании не случайно. Для любого вида менеджмента характерны одни и те же функции. Если считать, что понятие управления шире, чем менеджмент, который является его частью, то можно заметить, что менеджмент отличается от управление тем, что он ориентирован прежде всего на человека, на развитие его способностей, на создание ему комфортных условий и пр. И только тогда можно рассчитывать на эффективный вклад каждого в общее дело, будь то производство или учебно- воспитательный процесс. Соответственно в педагогическом менеджменте выработана традиционная система принципов управления, которая «работает» на педагога, на уважение к нему как личности, все принципы пронизаны гуманизмом и творческим началом.

В педагогическом менеджменте все функции взаимосвязаны и взаимозависимы, что позволяет педагогу постоянно внедрять в учебный процесс новые технологии, работать творчески, экспериментировать, отслеживать результаты своего труда, успехи своих воспитанников. Новое время выдвигает новые требования к образованию: образование становится непрерывным, им следует управлять.

При подготовке данной темы используйте рекомендуемую литературу [1,2,5,8,33,34,35,36,43,46,47,49,56,58,63].
Контрольныевопросы.

1. 
   Раскройте смысл содержания и основных функций современного образования.
   
2. 
   Дайте определение понятия «образование».
   
3. 
   Какими свойствами обладает развивающаяся образовательная система?
   
4. 
   Что означает в менеджменте человекоцентристкий подход?
   
5. 
   Каковы основные характеристики образованного человека?
   
6. 
   Охарактеризуйте современный менеджмент в трактовке П. Друккера.
   
7. 
   На чем основана управленческая модель обучения?
   
8. 
   В чем заключается многообразие деятельности современного педагога-менеджера?
   
9. 
   Почему современный педагог является «управленцем»?