Монтесори-150-занятий. Сильви ДЭсклебМонтессори. 150 занятий
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
Материал • 1 поднос, на котором: 1 тарелка, 1 вилка, 1 нож, 1 стакан, 1 чайная ложка, 1 бумажная салфетка, 1 пластиковая серви- ровочная салфетка • 1 тканевая салфетка, на которой отмечено расположение каждого элемента (контрольная салфетка) Презентация 1. Поставить поднос на стол. 2. Положить сервировочную салфетку. 3. Разместить на ней контрольную салфетку. 4. Обвести пальцем формы предметов на салфетке. 5. Расположить предметы в следующем порядке: тарелка, стакан, столовые приборы. Контрольная сервировочная салфетка 6. Положить все предметы на поднос в обратном порядке. 7. Предложить ребенку повторить за вами все действия. Как только ребенок, потренировавшись, овладеет всеми этими действиями, он может попробовать самостоятельно накрыть на стол, не проверяя себя по контрольной салфетке. С ее помощью он проведет «работу над ошибками», когда закончит сервировку. Упражнения на воспитание вежливости и хороших манер Для формирования веры в себя, самоуважения и добро- желательного отношения к людям очень важно учиться веж- ливости и хорошим манерам. Мы воспитываем у ребенка определенные нормы поведения: прикладывать руку ко рту, когда он чихает или зевает, пользоваться носовым платком и сморкаться, говорить «здравствуйте», «спасибо», хорошо себя вести на улице, стучаться, входя в комнату и т. д. Для этого мы погружаем ребенка в ту или иную ситуацию. Мы не говорим ему: «Поздоровайся с этой дамой» или «Ска- жи ей «спасибо». Предлагая упражнения на воспитание хо- роших манер, мы даем ему понять, насколько все это важ- но, и он будет спонтанно применять полученные знания на практике. Переливание из одного сосуда в другой Материал • 1 поднос • 2 одинаковых кувшина (в один из них налита вода) • 1 губка Презентация 1. Показать ребенку, как держать кувшин доминирующей рукой («пинцет» – большой палец, указательный и средний); указательный палец другой руки находится под носиком кув- шина для контроля скорости выливания воды. 2. Медленно перелить воду в другой кувшин, глядя, как течет струя; кувшины при этом не соприкасаются. 3. Полностью перелить воду. Кувшин остается пустым. 4. Используйте губку, чтобы вытереть капли воды, упав- шие на поднос. 5. Проделать упражнение в обратном направлении. 6. Использовать губку, чтобы вытереть кувшины и поднос. 7. Попросить ребенка повторить за вами все действия. 8. Отнести поднос на место на этажерку. Детям очень нравятся занятия с водой, но воздержитесь от них до тех пор, пока ребенок не освоит упражнения по пересыпанию сыпучих продуктов и не научится выжимать губку. Открывание навесных замков Материал • 1 поднос • 1 корзина, в которой находятся 4 замка разных размеров • 1 маленькая корзина, в которой лежат 4 ключа к замкам (одним ключом нельзя открыть несколько замков) • 1 маленький коврик Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его в левом верх- нем углу на маленький коврик. 2. Взять замок и положить его в центр коврика. 3. Большим, указательным и средним пальцами свобод- ной руки (той, которая не держит замок) взять ключ и попы- таться вставить его в замок. 4. Если он не подходит, взять другой ключ. 5. Когда, наконец, найден подходящий ключ (нужно обра- тить внимание ребенка на то, что не все и не всегда получа- ется с первого раза), открыть замок. 6. Положить открытый замок слева от коврика, а ключ справа (но не строго напротив замка). 7. Проделать эти действия с другим замком, который сле- дует положить под предыдущим, а ключ от него – под пер- вым ключом. 8. Попросить ребенка продолжить упражнение. 9. Когда все замки будут открыты, закрыть их один за дру- гим и положить в корзину. 10. Предложить ребенку продолжить упражнение. По окончании упражнения уложить замки в корзину, которая стоит на столе. 11. Отнести корзину на место на этажерку. Ходьба по линии Материал • 1 круг, нарисованный на земле или на полу краской, с шириной контура не менее 10 см, что позволит ребенку кон- тролировать правильное размещение ног • 1 флажок • 2 корзина • маленькие кубики • 1 колокольчик • 1 грузик, подвешенный на веревке • 1 стакан, наполненный водой Презентация 1 Презентация проводится в группе. 1. Взрослый просит детей встать на линию. 2. Он расставляет их на равном расстоянии друг от друга и показывает, как следует идти, ставя всю ступню на линию. 3. Взрослый просит детей идти как можно медленнее, ша- гая такими мелкими шажками, чтобы большие пальцы ног касались пяток. Это требует соблюдение равновесия. Презентация 2 Постепенно взрослый показывает детям новые упражне- ния, пробуждая у них дополнительный интерес и поощряя желание научиться правильно ходить. Ребенок все время должен ставить ступни так, чтобы большие пальцы ног каса- лись пяток. 1. Если ребенок возьмет флажок, он должен нести его вы- соко над головой, чтобы научиться ходить, не глядя под ноги. 2. Переноска корзины на голове без помощи рук. 3. Переноска на ладони самых маленьких кубиков из «Ро- зовой башни» Монтессори – ни один из них не должен упасть. 4. Ходьба с колокольчиком в руке – он не должен издать ни звука во время продвижения по линии. 5. Ходьба с грузиком, подвешенным на веревке, – груз не должен раскачиваться из стороны в сторону. 6. Переноска стакана с водой, наполненного до краев. Ре- бенок должен постараться не опрокинуть стакан и не про- лить ни одной капли. Сортировка при помощи кондитерских щипцов Материал • 1 поднос • 1 кондитерские щипцы • 1 прозрачная емкость, в которой находятся 3 желтых и 3 голубых помпона • 1 маленький желтый горшок • 1 маленький голубой горшок Презентация 1. Поднести поднос к столу. 2. Показать пальцами «пинцет». 3. Медленно взять кулинарные щипцы, расположенные справа. 4. Подхватить щипцами желтый помпон, который нахо- дится в прозрачной емкости на подносе слева, и положить его в горшок того же цвета. 5. Взять щипцами голубой помпон и положить его в дру- гой горшок. 6. Предложить ребенку продолжить упражнение. 7. Когда в прозрачной емкости больше не останется пом- понов, взять по очереди два помпона и положить их в ем- кость. 8. Предложить ребенку закончить упражнение. 9. Поставить поднос на этажерку. У этого упражнения много вариантов: сортировка пред- метов определенного цвета (например, можно поставить только белые горшки, чтобы ребенок самостоятельно при- шел к выводу, что он должен сортировать предметы этого цвета); подбор предметов по размеру или форме и т. д. Переливание жидкости при помощи пипетки Материал • 1 поднос • 1 пипетка • 1 губка • 2 маленьких одинаковых стаканчика Презентация 1. Взять пальцами («пинцетом») пипетку. 2. Нажать на нее, чтобы вобрать воду из первого стакана. 3. Перелить ее во второй стакан (упражнение выполняет- ся, как всегда, слева направо). 4. Продолжить упражнение или предложить ребенку за- кончить его. 5. Проделать упражнение в обратном порядке. 6. Вытереть пролитую воду губкой. 7. Поставить поднос на место на этажерку. Закручивание и раскручивание крышек на банках/бутылках Материал • 1 поднос • 1 корзина с банками, закрытыми завинчивающимися крышками (горловины банок должны быть разного размера) • 1 маленький коврик Презентация 1. Расстелить коврик. 2. Поставить корзину в левой верхней части ковра. 3. Показать пальцами «пинцет». 4. Расположив банку в центре ковра, доминирующей ру- кой открутить крышку. Другой рукой придерживать банку. 5. Поставить банку в верхней левой части ковра, а крышку положить справа (но не строго напротив банки). 6. Сформировать две колонки: банки стоят слева, крыш- ки – справа. 7. Когда крышки на всех банках откручены, взять недоми- нирующей рукой банку, поставить ее в центре ковра, взять подходящую для нее крышку и завинтить ее доминирующей рукой. 8. Положить банку с крышкой в корзину. 9. Взять следующую банку и повторить все сначала. По- просить ребенка продолжить. Открывание и закрывание коробок Материал • 1 корзина • 6 разных коробок • 1 маленький настольный коврик Презентация 1. Взять корзину на этажерке и поставить на стол в левой верхней части коврика. 2. Достать из корзины коробку и положить ее в центре ковра. 3. Снять крышку доминирующей рукой. 4. Положить коробку слева, а крышку справа (но не на- против коробки). 5. Проделать то же самое со второй коробкой. Положить ее под предыдущей, а крышку – в ту же колонку, где нахо- дится крышка первой коробки, но не строго напротив соот- ветствующей коробки. 6. Предложить ребенку продолжить упражнение. 7. Когда все коробки окажутся слева, а крышки справа, взять самую верхнюю коробку слева и положить ее в центр ковра. 8. Найти справа соответствующую крышку (вполне веро- ятно, что с первого раза у вас это не получится!). 9. Когда подходящая крышка отыщется, закрыть ею ко- робку и положить в корзину. 10. Попросить ребенка закончить упражнение. Завинчивание и развинчивание винтов и гаек Материал • 1 маленькая корзинка • несколько гаек и винтов разного размера (не меньше пя- ти) • 1 коврик из цветного войлока Убедитесь в том, что один и тот же винт не подходит к нескольким гайкам. Презентация 1. Поднести корзинку с винтами и гайками к столу. 2. Поставить ее в левый верхний угол стола. 3. Постелить коврик. 4. Взять гайку в левую руку. 5. Используя «пинцет», образованный пальцами правой руки, выкрутить винт из гайки. 6. Положить винт с правой стороны ковра. 7. Положить гайку слева на ковер. 8. Продолжить те же действия с другими гайками и вин- тами. 9. Взять слева первую попавшуюся гайку и подобрать под- ходящий к ней винт. 10. Накрутить гайку на винт, вращая только гайку. Поло- жить их в корзину. 11. Продолжать те же действия до конца. 12. Свернуть ковер. 13. Отнести корзину на место на этажерку. Вешаем пальто на плечики Материал • 1 пальто • 1 плечики • вешалка для одежды Весь материал должен быть подобран по росту ребенка. Презентация 1. Положить пальто на пол. 2. Показать плечики ребенку, держа их в том положении, в каком на них вешают одежду. 3. Вставить плечики внутрь пальто, сначала под левое пле- чо, потом под правое. 4. Застегнуть пальто (см. рамки Монтессори для форми- рования навыков одевания). 5. Повесить плечики на вешалку. Разрезание бумаги Материал • 1 поднос • 1 ножницы • 1 миска с маркированными полосками бумаги, как на иллюстрации ниже • небольшие конверты Презентация 1. Принести поднос и поставить его на стол перед ребен- ком. 2. Медленно взять ножницы и показать ребенку, как их держать. 3. Вынуть из миски полоску бумаги и разрезать по лини- ям, начиняя с крайней левой. Поднос с материалом, подготовленным к занятию «Разре- зание бумаги» 4. Проделать те же действия со следующей полоской бу- маги. 5. Предложить ребенку продолжить упражнение. 6. Когда полоска бумаги полностью разрезана, сложить от- резки в конверт. 7. По окончании упражнения попросить ребенка отнести поднос на этажерку. Нанизывание бусин Материал • 1 поднос • 1 тонкий шнурок с узелком на конце • бусины (жемчужины) Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Взять шнур с противоположной от узелка стороны. 3. «Пинцетом» доминирующей руки взять бусину. 4. Продеть в нее шнур. 5. Проделать то же самое со второй бусиной. 6. Попросить ребенка продолжить упражнение. Дети более младшего возраста могут нанизывать бусины на тонкий деревянный стержень, на конце которого уже за- креплена одна бусина. Закручивание и раскручивание винтов при помощи отвертки Материал • 1 поднос • 1 небольшая дощечка, в которую вкручены от 3 до 5 дю- белей с винтами разных размеров (ребенок будет подбирать к каждому винту свою отвертку) • 1 корзина с отвертками, соответствующими винтам (сколько винтов, столько и отверток) • 1 небольшая корзина Презентация 1. Поставить поднос на стол. 2. Взять отвертку. 3. Проверить ее на нескольких винтах. 4. Когда будет найден подходящий к отвертке винт, откру- тить его. 5. Положить винт в маленькую корзину. 6. Спросить у ребенка, хочет ли он продолжить упражне- ние. 7. Когда все винты будут выкручены, опять закрутить один из них. 8. Попросить ребенка закончить упражнение. 9. Поставить поднос на этажерку. Обучение склеиванию предметов Материал • 1 поднос • листы бумаги размеров 14 × 14 см с нанесенными на них точками, указывающими, в каком месте приклеивать фор- мы/фигурки; позаботьтесь о том, чтобы между точками бы- ло достаточное расстояние • 1 тюбик с клеем • 1 коробка с уже вырезанными привлекательными фор- мами/фигурками • 1 маленькая сухая губка Презентация 1. Принести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Взять лист бумаги; пальцем, не говоря ни слова, указать ребенку на точки. 3. Выбрать фигурку. 4. Открыть тюбик с клеем и нанести несколько капель на фигурку. 5. Приклеить ее к листу бумаги в соответствии с точками. 6. Промокнуть наклеенную фигурку сухой губкой. 7. Закрыть тюбик с клеем. 8. Спросить у ребенка, хочет ли он продолжить упражне- ние. 9. По окончании занятия убрать весь материал и отнести поднос на этажерку. Убедитесь в том, что ребенок умеет самостоятельно от- крывать и закрывать тюбик с клеем. Использование кулинарного венчика Материал • 1 поднос • 1 кувшин • 1 большая миска • немного жидкого мыла, налитого в плотно закрывающу- юся бутылку • 1 пипетка • 1 кулинарный венчик • 1 большая губка • 1 маленькая салфетка Презентация 1. Принести поднос и поставить его перед ребенком. 2. Разложить на столе все предметы слева направо в по- рядке их использования. 3. Попросить ребенка налить немного воды в кувшин. 4. Попросить его вылить немного воды из кувшина в боль- шую миску. 5. Открыть бутылку с жидким мылом. 6. Взять «пинцетом» пипетку и набрать в нее мыло. 7. Медленно капнуть 3 капли мыла в большую миску. 8. Зажать кулинарный венчик между ладонями и потереть их друг о друга до появления пены. 9. Предложить ребенку проделать то же самое. 10. По окончании занятия попросить ребенка вылить мыльную воду из миски. 11. Протереть ему руки губкой, а затем салфеткой. 12. Повесить влажную салфетку сушиться, а сухую сал- фетку положить на поднос. 13. Отнести поднос на этажерку. Подметание пола Материал • 1 поднос • 1 небольшая миска с бумагой, порезанной на мелкие ку- сочки • 1 небольшая миска с куском белого мела (если можно на- рисовать им квадрат на земле/полу) или одна плоская квад- ратная рамка • 1 веник, соответствующий росту ребенка • 1 совок со щеткой для уборки мусора Презентация 1. Разместить в определенном месте на полу плоскую рам- ку или нарисовать мелом квадрат со стороной, равной раз- меру совка для мусора. 2. Разбросать вокруг квадрата порезанную бумагу. Плоская рамка для обучения ребенка подметанию пола 3. Веником смести клочки бумаги внутрь квадрата. 4. С помощью совка и щетки собрать клочки бумаги и по- ложить их обратно в миску, располагая совок с каждой сто- роны квадрата. 5. Предложить ребенку повторить все эти действия. Использование метелки для пыли Материал • 1 метелка для уборки пыли Презентация 1. Определить место для уборки. 2. Если это этажерка, нужно убрать с нее все предметы. 3. Провести метелкой слева направо и сверху вниз. 4. Стряхнуть пыль с метелки, держа перьевую часть над мусорным ведром и зажав ее между ладонями. 5. Поставить на место убранные с этажерки предметы. 6. Попросить ребенка повторить за вами все действия. Метелка для пыли должна находиться в одном и том же месте, доступном для ребенка, чтобы он мог в любой момент воспользоваться ею. Мытье рук Материал • 1 таз • 1 поднос • 1 кувшин • 1 маленькая губка • мыло в мыльнице • 1 полотенце • 1 ведро • 1 щетка для чистки ногтей (возможно добавить пилку для ногтей и тюбик с кремом) • 1 клеенка Презентация 1. Постелить на стол клеенку и вынуть все предметы в по- рядке их использования. 2. Показать ребенку, где налить теплой воды в кувшин. Если в доме нет раковины, до которой может дотянуться ре- бенок, взрослый должен сам налить воду в кувшин. 3. Налить воду в таз и вытереть упавшие на стол капли губкой. 4. Закатать рукава. 5. Опустить руки в воду. 6. Взять мыло и намылить руки. 7. Мыть каждый палец по очереди, начиная с большого, переходя к указательному, среднему, безымянному пальцам и к мизинцу. 8. Тщательно тереть ладонь и тыльную сторону руки. 9. Ополоснуть руки. 10. Взять щетку для ногтей. 11. Потереть ее о кусок мыла и в том же порядке, как при мытье пальцев, очистить ногти. 12. Ополоснуть кончики пальцев в воде. 13. Воспользоваться при необходимости пилкой. 14. Взять полотенце и вытереть руки. 15. Тщательно вытереть каждый палец, как в 7-м пункте. 16. Вылить воду из таза в ведро. 17. Повесить полотенце на полотенцесушитель. 18. Смазать руки кремом. 19. Уложить все предметы на поднос. Рамки-застежки Цель рамок-застежек – научить ребенка самостоятельно застегивать и расстегивать одежду. На рамку натягивают два куска ткани с теми застежками, с которыми хотят познако- мить малыша. В идеале ребенка учат пользоваться застежками от более простых к более сложным. Но можно начать с застежек, ко- торые важнее для него в этот момент (если он носит пальто с пуговицами, предпочтительнее научить его застегивать пу- говицы раньше, чем пользоваться молнией). Ниже приводится список рамок, которые вы можете изго- товить для детей: • застежка на липучках; • застежка на кнопках; • застежка на молнию; • застежка на большие пуговицы; • застежка на маленькие пуговицы; • застежка на пряжки; • шнуровка; • английская булавка. Мы покажем презентацию на примере застежки на липуч- ках. Остальные презентации вы можете провести в соответ- ствии с теми же принципами и этапами. Презентация 1. Придерживать ткань свободной рукой, а «пинцетом» доминирующей руки аккуратно и медленно потянуть за ли- пучку, чтобы отцепить ее. 2. Освободить липучку от сцепки. 3. Раскрыть обе половины ткани и положить руку в центр рамки, где нет ткани. 4. Снова положить куски ткани на место, начиная с левой половины. 5. Приложить липучку к сцепке. 6. Прижать рукой липучку, чтобы она хорошо прилипла. 7. Предложить ребенку проделать все вышеперечислен- ные действия. Рамка с застежкой «большие пуговицы» Переливание жидкости в маркированный сосуд Материал • 1 поднос • 1 кувшин с водой, окрашенной пищевым красителем • 1 стакан с линией, нанесенной несмываемым фломасте- ром. • 1 маленькая губка Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Молча указать на линию, нарисованную на стакане. 3. Показать ребенку, как держать кувшин при помощи «пинцета» из пальцев доминирующей руки, придерживая указательным пальцем свободной руки кувшин под носиком, чтобы контролировать скорость переливания воды. 4. Осторожно перелить воду в стакан, следя за тем, чтобы кувшин не касался стакана. 5. Наливать воду, пока она не достигнет контрольной ли- нии. 6. Посмотреть на выполненную работу. 7. Вытереть губкой кувшин и капли воды, случайно упав- шие на поднос. 8. Перелить воду из стакана в кувшин или в раковину. 9. Предложить ребенку проделать за вами все действия и отнести поднос на этажерку по окончании упражнения. Открывание и закрывание коробок, в одной из которых спрятан «сюрприз» Материал • 1 поднос • коробки, которые вставляются друг в друга (в последней из них находится «сюрприз») • 1 настольный коврик Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его сверху и слева от коврика. 2. Взять коробки и поставить их в центр коврика. 3. Недоминирующей рукой придерживать основание ко- робки. 4. Пальцами доминирующей руки сформировать «пин- цет» и развязать коробки. 5. Положить коробку, которую вы только что открыли, сверху и слева. 6. Проделать то же самое со второй коробкой меньшего размера и положить ее справа от предыдущей. 7. Предложить ребенку продолжить упражнение, пока он не обнаружит «сюрприз». 8. Показать ребенку, как собрать коробки в первоначаль- ном порядке, и попросить его закончить упражнение. Манипуляции с разноцветными бельевыми прищепками О материале и презентации см. раздел «Манипуляции с бельевыми прищепками одного цвета». С прищепками разных цветов можно придумать много интересных занятий: 1. Разложите прищепки попарно по цветам вокруг корзи- ны. 2. Составьте наборы с прищепками разных цветов, напри- мер: одна голубая, одна желтая, одна розовая или две голу- бые, две желтые, две розовые. Ребенок должен вслед за вами собрать такой же набор. Это упражнение – хороший подго- товительный этап к занятиям математикой. 3. Для развития творческих способностей ребенка по- ставьте перед ним корзину с бельевыми прищепками разных цветов и предоставьте ему полную свободу действий, не да- вая никаких указаний. Предметы, которые нужно переложить из одной емкости в другую с помощью щипцов для заваривания чая Материал • 1 поднос • 1 щипцы для заваривания чая • 2 одинаковых стеклянных банки (в левую банку налейте воду и положите небольшие предметы, вторая банка должна быть пустой) • 1 небольшая губка Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставьте его перед ребен- ком. 2. «Пинцетом» пальцев доминирующей руки взять щипцы для заваривания чая. 3. Сжать их, чтобы показать ребенку, как они работают. 4. Сжать их еще раз, чтобы подхватить ими предмет из левой банки. 5. Дать стечь воде над левой банкой и поместить предмет, подхваченный щипцами, в правую пустую банку. 6. Предложить ребенку продолжить упражнение. 7. Когда все предметы будут перенесены в правую банку, попросить ребенка переложить их в левую. 8. Протереть поднос губкой при необходимости. Пересыпание песка с камешками через дуршлаг Материал • 1 поднос • 1 пустая миска • 1 миска с песком и мелкими камешками • 1 ложка • 1 дуршлаг • вторая пустая миска меньшего размера Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Поместить дуршлаг над пустой миской. 3. Пинцетом доминирующей руки взять ложку. 4. Набрать ложкой немного песка с камешками и пересы- пать в дуршлаг. 5. Положить ложку и точно так же, «пинцетом» пальцев, приподнять и осторожно потрясти дуршлаг над миской, над которой он находился. 6. Когда весь песок пересыплется в миску, а в дуршлаге останутся только камешки, пересыпать их в другую миску, меньшего размера, которая должна стоять справа на подно- се. 7. Предложить ребенку продолжить упражнение. 8. Когда ребенок пересыпет весь песок в одну миску, а ка- мешки в другую, показать ему, как расставить все на подно- се в первоначальном порядке. Перекладывание гороха с помощью пинцета для эпиляции Материал • 1 поднос • 1 пинцет для эпиляции • 1 мыльница с углублениями на дне • 1 небольшая банка с горошинами по числу углублений в мыльнице Презентация 1. Поставить поднос на стол. 2. Показать ребенку «пинцет», сложенный пальцами. 3. Медленно взять пинцет для эпиляции, лежащий с пра- вой стороны. 4. Взять горошину из банки, которая стоит слева на подно- се, и поместить ее в левое верхнее углубление на дне мыль- ницы, которая стоит справа на подносе. 5. Взять вторую горошину и положить в углубление, кото- рое находится правее первого. 6. Предложить ребенку продолжить упражнение. 7. Когда все горошины буду уложены в углубления в мыль- нице, взять по очереди две из них (начиная с первых, поме- щенных в мыльницу) и перенести в банку. 8. Предложить ребенку закончить упражнение. 9. Отнести поднос на этажерку. Переливание воды пипеткой в мыльницу Материал • 1 поднос • 1 пипетка, наполненная окрашенной водой • 1 мыльница с углублениями на дне • 1 маленькая губка • 1 маленькая тряпка Презентация 1. Поставить поднос на стол. 2. Взять пипетку «пинцетом» доминирующей руки. 3. Сжать пипетку, чтобы наполнить водой. 4. Капнуть по капле в каждое углубление в мыльнице. 5. Когда два углубления будут заполнены водой, предло- жить ребенку продолжить упражнение. 6. Когда все углубления будут заполнены, взять губку и вытереть воду. 7. Отнести поднос на место. Складывание отрезков ткани по линиям Материал • 1 поднос • 5 квадратных отрезков белой ткани, прошитых с обеих сторон красными нитками Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Взять первый кусок ткани. Отрезки ткани, прошитые красными нитками 3. Указательным и большим пальцем доминирующей руки провести по линии слева направо. 4. «Пинцетами» обеих рук взять квадрат ткани за концы и сложить его строго по намеченной линии (ткань не следует двигать по столу, нужно всего лишь наложить одну половину на другую). 5. Еще раз провести по намеченной линии, но уже с дру- гой стороны ткани. 6. Предложить ребенку сделать то же самое. 7. Если ребенок освоил первое складыванием и ему по- нравилось упражнение, показать, как складывать следую- щий отрезок ткани и т. д. Складывание одежды Материал • 1 поднос или корзина • одежда, которую нужно сложить • 1 пустая корзина Презентация 1. Поставить поднос или корзину рядом с ребенком. 2. Медленно показать ребенку, как нужно складывать одежду. 3. Сложенную одежду сложить в пустую корзину. 4. Предложить ребенку сложить тот же вид одежды. 5. Если ребенок захочет продолжить, покажите ему, как складывать и другие виды одежды. Использование пестика Материал • 1 поднос • 1 ступка • 1 пестик • 1 небольшая миска с яичной скорлупой • 1 небольшой контейнер для сбора перемолотой скорлу- пы Презентация 1. Положить небольшие кусочки яичной скорлупы в ступ- ку. 2. Вставить пестик в ступку. 3. Положить ладонь доминирующей руки на ручку пести- ка. 4. Другой рукой придерживать ступку. 5. Растирать скорлупу вращательными движениями. 6. Предложить ребенку продолжить упражнение. 7. Когда ребенок закончит, попросить его выбросить пе- ремолотую скорлупу в мусорное ведро (контейнер) и объяс- нить, откуда берутся скорлупки. Отнести поднос на место. Работа молотком Материал • 1 поднос • 1 небольшая деревянная доска, в которую не до конца вбиты 3 или 5 гвоздей с большими шляпками • 1 маленький молоток Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Доминирующей рукой взять молоток. 3. Придерживая гвоздь другой руки («пинцетом»), начать медленно и осторожно бить молотком по шляпке гвоздя. 4. Предложить ребенку продолжить упражнение. Следите за безопасностью ребенка во время этого зада- ния. Помните, что все его движения должны быть медлен- ными и осторожными. Составление букета Материал • 1 поднос • 1 маленькая ваза • 1 кувшин с холодной водой или пустой, если ребенок может самостоятельно налить воду из-под крана • цветы на стеблях (в идеале ребенок должен сам их со- рвать) • 1 ножницы • 1 небольшой контейнер для обрезанных стеблей • 1 маленькая губка Презентация 1. Поставить поднос на стол перед ребенком. 2. Расположить все предметы на столе в порядке их ис- пользования слева направо. 3. Взять вазу. 4. Налить в нее немного воды из кувшина. 5. Взять цветок за стебель. 6. Держа цветок над контейнером, ножницами обрезать стебель в соответствии с высотой вазы. 7. Поставить цветок в вазу. 8. Предложить ребенку продолжить упражнение. 9. Выбросить обрезки стеблей в мусорное ведро и вымыть стол губкой. 10. Убрать поднос на место по окончании занятия. Детям нравится обустраивать и украшать пространство. Позвольте ребенку самому выбрать место для букета. Очищение ракушек Материал • 1 поднос • красивые ракушки разных размеров и форм, уложенные в миску • 1 пустая миска • 1 маленькая щетка • 1 флакон-спрей с чистящей жидкостью (например, вода + уксус) • 1 маленькая салфетка • 1 клеенка Презентация 1. Принести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Постелить на стол клеенку. 3. Разложить на столе предметы в порядке их использова- ния. 4. Выбрать ракушку. 5. Распылить на нее очищающую жидкость. 6. Осторожно почистить ракушку щеткой. 7. Вытереть ее салфеткой. 8. Положить ракушку в пустую миску. 9. Предложить ребенку проделать то же самое с другой ракушкой. Чистка фруктов и овощей Материал • 1 поднос • 1 фрукт или овощ • 1 овощечистка, адаптированная к возрасту ребенка • 1 миска для очисток Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Взять фрукт или овощ недоминирующей рукой, а в до- минирующую руку взять овощечистку. 3. Начать очищать фрукт или овощ над миской сверху вниз и в направлении наружу, а не к себе. 4. Предложить ребенку продолжить упражнение. Разрезание фрукта или овоща Материал • 1 поднос • 1 фрукт или овощ • 1 доска для нарезки • 1 нож для нарезки яблок • 1 маленькая миска Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Взять фрукт или овощ недоминирующей рукой, поло- жить его на доску для нарезки, после этого обеими руками взять нож и расположить его вертикально над фруктом/ово- щем. 3. Поднести нож к фрукту/овощу и нажать на него обеими руками. 4. Начать разрезание. 5. Положить дольки фрукта/овоща в миску. 6. Предложить ребенку продолжить упражнение. Намазывание на хлеб масла, шоколадной пасты и т. п. Материал • 1 поднос • несколько кусков порезанного хлеба или крекеры • 1 доска для нарезки • любая бутербродная паста в банке • 1 маленький нож • 1 маленькая тарелка Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Открыть банку с бутербродной пастой. 3. Взять кусок хлеба недоминирующей рукой, а нож – в доминирующую руку. 4. Набрать ножом бутербродную пасту и намазать ее на хлеб. 5. Положить намазанный кусок хлеба на поднос. 6. Предложить ребенку продолжить упражнение. Выжимание сока из апельсина Материал • 1 поднос • 1 апельсин, порезанный пополам и лежащий в миске • 1 соковыжималка для цитрусовых • 1 стакан • 1 маленькая губка • 1 небольшая пустая миска Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребен- ком. 2. Взять половину апельсина. 3. «Пинцетом» доминирующей руки взять соковыжимал- ку для цитрусовых. 4. Доминирующей рукой выжать сок половины апельсина. 5. Перелить сок в стакан. 6. Вытереть капли сока губкой. 7. Положить отжатую половину апельсина в пустую миску. 8. Предложить ребенку проделать то же самое со второй половиной апельсина. 9. Вытереть губкой капли сока, упавшие на стол. Мытье стола, стула Материал • 1 поднос • 1 маленькая губка в небольшой миске • 1 клеенка • 1 щетка • 1 кувшин с холодной водой (или пустой, если у ребенка есть доступ к умывальнику) • мыло в мыльнице • 1 салфетка Презентация 1. Принести поднос и поставить его рядом со столом или стулом, которые мы собираемся вымыть. 2. Разложить клеенку на столе и поставить сверху стул. 3. Разложить все предметы на столе в порядке их исполь- зования. 4. Налить немного воды из кувшина в миску с губкой. 5. Взять губку и отжать ее. 6. Провести губкой по всем частям стула слева направо и сверху вниз. 7. Положить губку в миску. 8. Взять щетку и намылить ее мылом. 9. Провести намыленной щеткой по сиденью стула круго- выми движениями против часовой стрелки. 10. Взять губку и стереть мыльную пену со стула по гори- зонтальным линиям, как в пункте 6. 11. Положить губку на место. 12. Взять салфетку и стереть излишки влаги со стула. 13. Предложить ребенку самостоятельно проделать то же самое. Упражнение состоит из нескольких этапов и может быть представлено полностью только в том случае, если ребенок в состоянии сконцентрироваться на всех операциях и воспро- извести их в заданном порядке. Стирка белья Материал • 2 таза, в одном из которых находится стиральная доска • 1 ведро • 1 халат (он всегда висит в определенном месте) • 1 поднос • 1 кувшин с теплой водой (или пустой, если ребенок мо- жет пользоваться умывальником) • 1 маленькая губка • флакон с жидким мылом для стирки одежды • 1 щетка • 1 сушилка для белья и прищепки в маленькой корзинке • 1 корзина с грязной одеждой, которую предстоит пости- рать (настоящие вещи ребенка, а не одежда для кукол) Презентация 1. Помочь ребенку надеть халат. 2. Налить в таз воды из кувшина, вытереть губкой возмож- ные брызги воды. 3. Налить мыло в воду. 4. Положить одежду в таз. 5. Постирать ее на стиральной доске, потереть загрязнен- ные места щеткой. 6. Налить чистую воду в кувшин. 7. Вылить ее во второй таз, вытереть губкой капли вокруг. 8. Прополоскать одежду в воде. 9. Отжать одежду. 10. Развесить ее на сушилке для белья. 11. Закрепить одежду прищепками. 12. Вылить грязную воду в ведро. 13. Предложить ребенку проделать все вышеуказанные действия. Это упражнение долгое и состоит из нескольких опера- ций, поэтому оно требует высокой концентрации внимания. Кроме того, ребенок должен уметь пользоваться прищепка- ми, чтобы самостоятельно развесить белье. Чистка зеркала, полировка предметов домашнего обихода Материал (для чистки зеркала; для полировки мно- гих других предметов домашнего обихода произво- дятся те же действия) • 1 поднос • 1 клеенка • 1 упаковка безвредного чистящего порошка с завинчи- вающейся крышкой 3 • хлопчатобумажные тряпки в миске • ватные палочки в банке • 1 маленькая салфетка • 1 пустая миска • 1 зеркало Презентация 1. Поднести поднос к столу и поставить его рядом с ре- 3 Можно заменить его обычным зубным порошком, смешанным с водой до по- лучения густой пасты (примеч. пер.). бенком. 2. Разложить на столе клеенку и поставить на нее поднос в левом верхнем углу. 3. Расставить все предметы, находящиеся на подносе, на клеенке в порядке их использования сверху и слева направо. 4. В центре клеенки положить зеркало. 5. Открыть банку с порошком. 6. «Пинцетом» доминирующей руки взять тряпку. 7. Взять из банки немного порошка и высыпать его на зер- кало, растереть порошок по горизонтальным линиям слева направо, начиная с верха зеркала. 8. Положить использованную тряпку в пустую миску. 9. Взять следующую тряпку и повторить операцию, начи- ная сверху и производя круговые движения против часовой стрелки. 10. Положить использованную тряпку в миску. 11. Продолжать до тех пор, пока на зеркале не останется следов порошка. 12. Взять «пинцетом» доминирующей руки ватную палоч- ку и провести ею по краям зеркала против часовой стрелки, начиная с верха. 13. Положить ватную палочку в ту же миску, где лежат грязные тряпки. 14. Протереть зеркало салфеткой. 15. Выбросить использованные тряпки и ватные палочки в мусорное ведро. 16. Предложить ребенку проделать все эти действия. 17. Убрать поднос на место на этажерку по окончании за- нятия. Пришивание пуговицы Материал • 1 поднос • 1 коробка с небольшими отрезками ткани • 1 коробка с иголками • 1 ножницы для шитья • 1 катушка ниток • 1 коробка с красивыми пуговицами Презентация 1. Поставить поднос на стол перед ребенком. 2. Взять кусок ткани. 3. Взять катушку и оторвать нитку. 4. Завязать узелок на одном конце нитки. 5. Вдеть нитку в иголку. 6. Выбрать пуговицу. 7. Положить пуговицу в центр куска ткани и продеть игол- ку с изнанки ткани в отверстие пуговицы, потом воткнуть ее в следующее отверстие пуговицы сверху вниз. 8. Выдернуть нитку из иголки и завязать узелок. 9. Предложить ребенку пришить пуговицу. Это довольно сложное упражнение, поэтому не стоит да- вать его ребенку слишком рано. Помните о безопасности при работе с колющими и режущими предметами. Мытье окон Материал • 1 поднос • 1 флакон-спрей с чистящей жидкостью, состоящей из воды и уксуса • 1 скребок для мытья окон • 1 салфетка • 1 халат (по желанию) Презентация 1. Надеть халат (по желанию). 2. Распылить на стекло моющее средство, начиная сверху и слева направо. 3. Провести скребком по стеклу сверху вниз. 4. Вытирать скребок после каждого проведения по стеклу. 5. Предложить ребенку проделать то же самое. Предупредите ребенка, чтобы он экономно разбрызгивал чистящее средство по стеклу. Посев семян Материал • 1 поднос • 1 халат • 1 клеенка • 1 лейка по росту ребенка • 1 маленький кувшин с холодной водой (или пустой, если ребенок может пользоваться умывальником) • 1 маленькая губка • горшочки для высадки семян • компост • 1 ложка • 1 салфетка • семена в контейнере Презентация 1. Помочь ребенку надеть халат. 2. Расстелить на столе клеенку. 3. Разложить на ней все предметы в порядке использова- ния слева направо. 4. Выбрать горшок для посева. 5. Наполнить горшок компостом при помощи ложки. 6. Сделать в земле углубление указательным пальцем. 7. «Пинцетом» доминирующей руки взять семечко и по- местить его в углубление в земле. 8. Ложкой присыпать семечко компостом. 9. Перелить воду из кувшина в лейку или наполнить кув- шин холодной водой и потом перелить ее в лейку. 10. Полить посаженное семечко водой и вытереть капли воды вокруг. 11. Вытереть ложку салфеткой. 12. Поставить все предметы на поднос и при необходимо- сти протереть клеенку. 13. Предложить ребенку продолжить упражнение. Уход за растениями Материал • 1 поднос • 1 маленькая лейка • 1 маленькая, слегка смоченная водой губка Презентация 1. Поставить поднос рядом с растением. 2. Удалить сухие листья и выбросить их в мусорное ведро. 3. Полить растение 4. Взять маленькую и слегка влажную губку и осторожно, заботливо протереть листья. Недоминирующей рукой можно поддерживать лист с обратной стороны. 5. Предложить ребенку повторить за вами все действия. Уход за животным Материал • 1 поднос, на котором лежат все предметы, необходимые для ухода за животным Они должны быть адаптированы к возрасту ребенка. |