|
|
Пояснительная записка программы Карусель. Сказка для детей всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость и т д.). И не только познает, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу
Критерии оценки знаний, умений и навыков
Высокийуровень
|
Среднийуровень
|
Низкийуровень
|
Знает
|
Правила техники безопасности; Особенности театра как вида искусства, виды и жанры театрального искусства; народные истоки театрального искусства; художественное чтение как вид исполнительского искусства; основы сценической «лепки» фразы (логика речи).
|
Правила техники безопасности. Особенности театра как вида искусства, народные истоки театрального искусства; художественное чтение как вид исполнительского искусства; основы сценической «лепки» фразы (логика речи).
|
Правила техники безопасности. Особенности театра как вида искусства, виды и жанры театрального искусства; художественное чтение как вид исполнительского искусства
|
Умеет
|
-активизировать свою фантазию;
-«превращаться», преображаться с помощью изменения своего поведения место, время, ситуацию;
-видеть возможность разного поведения в одних и тех же предлагаемых обстоятельствах;
-коллективно выполнять задания;
-совершенствовать культуру суждений о себе и о других.
-выполнять упражнения на коллективную согласованность действий;
-исполнять свой чтецкий репертуар.
|
активизировать свою фантазию;
-«превращаться», преображаться с помощью изменения своего поведения место, время, ситуацию;
-видеть возможность разного поведения в одних и тех же предлагаемых обстоятельствах;
-коллективно выполнять задания;
-исполнять свой чтецкий репертуар.
|
активизировать свою фантазию;
-«превращаться», преображаться с помощью изменения своего поведения место, время, ситуацию;
-коллективно выполнять задания;
-исполнять свой
чтецкий репертуар.
|
Методическое обеспечение программы
При реализации программы «Театр, где играют дети» используются как традиционные методы обучения, так и инновационные технологии:
репродуктивный метод (педагог сам объясняет материал);
объяснительно-иллюстративный метод (иллюстрации, демонстрации, в том числе показ видеофильмов);
проблемный (педагог помогает в решении проблемы);
поисковый (воспитанники сами решают проблему, а педагог делает вывод);
эвристический (изложение педагога + творческий поиск обучаемых),
методы развивающего обучения,
метод взаимообучения,
метод игрового содержания,
метод импровизации.
Распределениеформиметодовпотемампрограммы
№
|
Наименование раздела
|
Формы проведения
|
Приёмы и методы
|
1
|
История театра. Театр как вид искусства
|
Групповые занятия по усвоению новых знаний, игровые групповые занятия, практические занятия, творческая лаборатория, заочная экскурсия
|
Метод игрового содержания, наглядный, объяснительно-иллюстративный, метод импровизации, репродуктивный
|
2
|
Актерская грамота
|
беседы, игровые формы, занятие-зачёт
|
Метод полных нагрузок, метод игрового содержания, метод импровизации.
|
3
|
Художественное чтение
|
Групповые, игровые, занятие-зачёт.
|
Метод ступенчатого повышения нагрузок, метод игрового содержания, метод импровизации
|
4
|
Сценическое движение
|
Теоретические и практические
|
Метод ступенчатого повышения нагрузок, метод плотных нагрузок, метод взаимообучения
|
5
|
Постановка спектакля
|
Практические, творческие лаборатории, репетиции.
|
Метод ступенчатого повышения нагрузок, метод игрового содержания, метод импровизации, эвристический, проблемный, объяснительно- иллюстративный, метод импровизации, метод полных нагрузок
|
Применяются следующие формыдеятельностидетей:
-презентация события, факта (описание, раскрытие социального предназначения в жизни человека, участие в социальных отношениях);
- социодрама (сюжетно-ролевая игра, предопределенная позицией главных героев;
-ситуация выбора, от которой зависят ход жизни и социально- психологические отношения, осознания себя в структуре общественных отношений);
- чаепитие (обладает большой силой, создает особую психологическую атмосферу, смягчает взаимные отношения, раскрепощает);
- «крепкий орешек» (решение трудных вопросов в жизни совместно с группой, доверительный разговор на основе добрых отношений);
-конверт вопросов (свободный обмен мнениями на разные темы в дружеской обстановке); выпускной ринг (анализ прошлого, планы будущего; создание атмосферы дружбы, взаимопонимания, формирование умения взаимодействия с людьми);
|
|
|
Скачать 91.39 Kb.