Программа ЗПР. ДОУ 39 ЗПР. Содержание Пояснительная записка целевой

• Название: Содержание Пояснительная записка целевой
• Анкор: Программа ЗПР
• Дата: 11.10.2022
• Размер: 332.51 Kb.
• Имя файла: ДОУ 39 ЗПР.docx
• Тип: Документы; #727301
• страница: 29 из 30

Учебный план

1.	Обязательная часть Программы	I период			II период		III период
	Количество видов непрерывной образовательной деятельности
1.1.	Логопедические занятия		2	2		2
1.2.	Речевое развитие		2	2		2
	Развитие речи		1	1		1
	Чтение художественной литературы		1	1		1
1.3.	Познавательное развитие		3	3		3
	Ознакомление с окружающим		1	1		1
	ФЭМП		2	2		2
1.4.	Художественно- эстетическое развитие		5	5		5
	Музыка		2	2		2
	Рисование		1	1		1
	Лепка		1	1		1
	Конструирование		0,5	0,5		0,5
	Аппликация		0,5	0,5		0,5
1.5.	Физическое развитие		3	3		3
	Физическая культура		3	3		3
1.6.	Социально – коммуникативное развитие		1	1		1
	Социальный мир/ ОБЖ		0,5/0,5	0,5/0,5		0,5/0,5
ИТОГО:			16	16		16
2.	Часть Программы, формируемой участниками образовательных отношений
2.1	Коррекционное зан. Логоритмика		1 1	1 1		1 1
ВСЕГО:			18	18		18

Расписание непрерывной образовательной деятельности

Дни недели	Непрерывная образовательная деятельность	Время проведения
ПОНЕДЕЛЬНИК	Познавательное развитие Ознакомлениесокружающим Художественно – эстетическое развитие Конструирование/аппликация Художественно – эстетическое развитие Музыкальноезанятие	9.00-9.20 9.30-9.55 15.40-16.05
ВТОРНИК	Физическое развитие Занятиепофизическойкультуре Логопедическое занятие Художественно – эстетическое развитие Рисование - физическая культура на улице	9.00-9.25 9.35-9.55 15.40-16.05 11.45-12.10
СРЕДА	Логопедическое занятие Познавательное развитие ФЭМП Коррекционное занятие Логоритмика (2,4 неделя)	9.00-9.25 9.35-9.55 15.40-16.05 16.15-16.35
ЧЕТВЕРГ	Речевое развитие Развитие речи /чтениехудожественнойлитературы Социальный мир/ ОБЖ Художественно – эстетическое развитие Музыкальноезанятие	9.00-9.25 9.35-9.55 15.40-16.05
ПЯТНИЦА	Познавательное развитие ФЭМП Физическое развитие Занятиепофизическойкультуре Художественно – эстетическое развитие Лепка - Вечер развлечения – 1 неделя	9.00-9.20 9.35-10.00 15.40 – 16.05 16.15 – 16.40

2. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий. (часть Программы, формируемая участниками образовательных

отношений)
Развитие культурно-досуговой деятельности дошкольников по интересам позволяет обеспечить каждому ребенку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие, способствует формированию умения занимать себя. Культурно-досуговая деятельность в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи охватывает организацию отдыха, развлечений, праздников, самостоятельной познавательной и художественно-творческой деятельности детей. Следует способствовать участию детей в работе кружков и студий по интересам.

Задачи:

• 
  организация культурного отдыха детей, их эмоциональной разрядки;
  
• 
  развитие детского творчества в различных видах деятельности и культурных практиках;
  
• 
  создание условий для творческого взаимодействия детей и взрослых;
  

-обогащение личного опыта детей разнообразными впечатлениями, расширение их кругозора средствами интеграции содержания различных образовательных областей;

-формирование у детей представлений об активных формах культурного отдыха, воспитание потребности в их самостоятельной организации.

Формы организации досуговых мероприятий:

• 
  праздники и развлечения различной тематики;
  
• 
  выставки детского творчества, совместного творчества детей, педагогов и родителей;
  

-спортивные и познавательные досуги, в т. ч. проводимые совместно с родителями (другими членами семей воспитанников).

В основе лежит комплексно-тематическое планирование образовательной и коррекционно-развивающей работы в ДОУ.

Цель: построение образовательной деятельности, направленной на обеспечение единства воспитательных, коррекционно-развивающих и образовательных целей и задач, с учетом интеграции на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму» с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителей. Организационной основой реализации комплексно- тематического принципа построения программы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития ребенка и посвящены различным сторонам человеческого бытия, а так же вызывают личностный интерес детей к явлениям нравственной жизни ребенка, окружающей природе, миру искусства и литературы, традиционным для семьи, общества и государства праздничным событиям, событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребенка (родной город,

День народного единства, День защитника Отечества и др.), сезонным явлениям, родному языку и литературе, народной культуре и традициям.

Организациякультурно-досуговойдеятельностидетей

Времяпроведения	Мероприятия
Совместно с родителями как с участниками образовательных отношений
Сентябрь	Праздник «День знаний»
Октябрь	Праздник «Капустные посиделки»
Ноябрь	Литературно- музыкальные гостиные, посвященные Дню матери
Декабрь	Новогодние утренники
Январь	Развлечение «Колядки»
Февраль	Музыкально-спортивный праздник, посвященный Дню защитников Отечества
Март	Праздники, посвященные Международному Женскому Дню Развлечение «Широкая Масленица»
Апрель	Спортивный праздник «День здоровья»
Май	Праздник « До свидания Детский сад»
Смотры- конкурсы , выставки, акции, организуемые совместно с родителями как участниками образовательного процесса
Октябрь	Смотр - конкурс творческих работ «Осенняя мастерская»
Декабрь	Смотр-конкурс творческих работ «Мастерская Деда Мороза» (поделки, ёлочные игрушки и т. п.), украшение групп к Новому году.
	Акция «Покормите птиц зимой»
Май	Смотр - конкурс творческих работ «Мы помним! Мы гордимся!» Экологическая акция по благоустройству и озеленению участков групп.
В течение года	Акция «Сохрани дерево» (сбор макулатуры)

IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ (Краткая презентация)
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР (далее - Программа) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 39» г. Орла, разработана с учѐтом примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с задержкой психического развития (одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию (протокол от 07 декабря 2017 г. № 6/17).

Программа ориентирована на детей в возрасте от четырех до восьми лет и реализуется на государственном языке Российской Федерации.

Срок освоения программы 3 года.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части Программы являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях: социальнокоммуникативном развитии, познавательном, речевом, художественно-эстетическом и физическом.