Самост.раб. модуль 3. Содержание практических занятий
 Скачать 0.94 Mb.
|
|
Приложение 4 Методика «Определение уровня эмпатийности» (автор И.М.Юсупов) Цель: диагностировать способность педагога к эмпатии Способность педагога к эмпатии рассматривается как одно из самых важных профессиональных качеств. Как отмечал В.А.Сухомлинский, «Учителю следует начинать с элементарного, но вместе с тем и наитруднейшего – с формирования способности ощущать душевное состояние другого человека, уметь ставить себя на место другого в самых разных ситуациях». Данная методика исследует эмпатию (сопереживание),т.е. умение поставить себя на место другого человека, способности к произвольной эмоциональной отзывчивости на переживания других людей. Сопереживание – это принятие тех чувств, которые испытывает некто другой так, как если бы они были нашими собственными. Инструкция. Для выявления уровня эмпатийных тенденций необходимо, отвечая на каждое из 36 утверждений, приписывать ответам следующие числа: если вы ответили «не знаю» - 0, ответу «нет, никогда» - 1 балл, «иногда» - 2, «часто» - 3, «почти всегда» -4, «да, всегда» - 5. Тест 1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей» 2. Взрослых детей раздражает забота родителей 3. Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач других людей 4. Среди всех музыкальных направлений предпочитаю современную эстраду 5. Чрезмерную раздражительность и несправедливые упрёки больного надо терпеть, даже если они продолжаются годами 6. Больному человеку можно помочь даже словом 7. Посторонним людям не следует вмешиваться в конфликт между двумя лицами 8. Старые люди, как правило, обидчивы без причин 9. Когда в детстве слушал грустную историю, на мои глаза сами по себе накатывались слёзы 10. Раздражённое состояние моих родителей влияет на моё настроение 11. Я равнодушен к критике в мой адрес 12. Мне больше нравится рассматривать портреты, чем картины с пейзажами 13. Я всегда прощал всё родителям, даже если они были не правы 14. Если лошадь плохо тянет, то её нужно хлестать 15. Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую, словно это происходит со мной 16. Родители относятся к своим детям справедливо 17. Видя ссорящихся подростков или взрослых, я вмешиваюсь 18. Я не обращаю внимание на плохое настроение своих родителей 19. Я подолгу наблюдаю за поведением животных, откладывая другие дела 20. Фильмы и книги могут вызвать слёзы только у несерьёзных людей 21. Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведением незнакомых людей 22. В детстве я приводил домой бездомных кошек и собак 23. Все люди необоснованно озлобленны 24. Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь 25. В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам 26. При виде покалеченного животного я стараюсь ему чем-то помочь 27. Человеку станет легче, если внимательно выслушать его жалобы 28. Увидев уличное происшествие, я стараюсь не попадать в число свидетелей 29. Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, дело или развлечение 30. Люди преувеличивают способность животных чувствовать настроение своего хозяина 31. Из затруднительной конфликтной ситуации человек должен выходить самостоятельно 32. Если ребёнок плачет, на то есть свои причины 33. Молодёжь должна всегда удовлетворять любые просьбы и чудачества стариков 34. Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои друзья иногда бывают задумчивы 35. Беспризорных домашних животных следует отлавливать и уничтожать 36. Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои личные проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему Обработка и интерпретация результатов. Прежде, чем подсчитать полученные результаты, проверьте степень откровенности, с которой вы отвечали. Чтобы определить достоверность данных, необходимо подсчитать, сколько ответов определённого типа дано на указанные номера утверждений - «не знаю» - на утверждения 2,4,16,18,33; - «всегда» или «да» - 2,7,11,13,16,18,23. Кроме того, следует выявить: - сколько раз ответ типа «всегда» или «да» получен на оба утверждения в следующих парах: 7 и 17; 10 и 18; 17 и 31; 22 и 35; 34 и 36; - сколько раз ответ типа «всегда» или «да» получен для одного из утверждений типа «никогда» или «нет» в следующих парах: 3 и 36; 1 и 3; 17 и 28. После этого суммируются результаты отдельных подсчётов. Результатам тестирования можно доверять, если по всем перечисленным утверждениям вы дали не более трёх неискренних ответов. При четырёх уже следует сомневаться в их достоверности, а при пяти – можете считать, что работу выполнили напрасно. Теперь просуммируйте все баллы, приписанные ответам на пункты 2,5,8,9,10,12,13,15,16,19,21,22,24,25,26,27,29 и 32. Соотнесите результат со шкалой развитости эмпатийных тенденций. Если вы набрали от 82 до 90 баллов – это очень высокий уровень эмпатийности. У вас болезненно развито сопереживание. В общении, как барометр, тонко реагируете на настроение собеседника, ещё не успевшего сказать ни слова. Вам трудно от того, что окружающие используют вас в качестве громоотвода, обрушивая на вас своё эмоциональное состояние. Плохо чувствуете себя в присутствии «тяжёлых» людей. Взрослые и дети охотно доверяют вам свои тайны и идут за советом. Нередко испытываете комплекс вины, опасаясь причинить людям хлопоты; не только словом, но даже взглядом боитесь задеть их. Беспокойство за родных и близких не покидает вас. В то же время, сами очень ранимы. Можете страдать при виде покалеченного животного или не находить себе места от случайного холодного приветствия вашего шефа. Ваша впечатлительность порой долго не даёт заснуть. Будучи в расстроенных чувствах, нуждаетесь в эмоциональной поддержке со стороны. При таком отношении к жизни вы близки к невротическим срывам. Позаботьтесь о своём психическом здоровье. От 63 до 81 балла - высокая эмпатийность. Вы чувствительны к нуждам и проблемам окружающих, великодушны, склонны многое им прощать. С неподдельным интересом относитесь к людям. Вам нравится «читать» их лица и «заглядывать» в их будущее. Вы эмоционально отзывчивы, общительны, быстро устанавливаете контакты и находите общий язык. Должно быть, и дети тянутся к вам. Окружающие ценят вас за душевность. Вы стараетесь не допускать конфликтов и находить компромиссные решения. Хорошо переносите критику в свой адрес. В оценке событий больше доверяете своим чувствам и интуиции, чем аналитическим выводам. Предпочитаете работать с людьми, нежели в одиночку. Постоянно нуждаетесь в социальном одобрении своих действий. При всех перечисленных качествах вы не всегда аккуратны в точной и кропотливой работе. Не составляет особого труда вывести вас из равновесия. От 37 до 62 баллов – нормальный уровень эмпатийности, присущий подавляющему большинству людей. Окружающие не могут назвать вас «толстокожим», но в то же время вы не относитесь к числу особо чувствительных лиц. В межличностных отношениях более склонны судить о других по их поступкам, чем доверять своим личным впечатлениям. Вам не чужды эмоциональные проявления, но в большинстве своём они находятся под самоконтролем. В общении внимательны, стараетесь понять больше, чем сказано словами, но при излишнем излиянии чувств собеседника теряете терпение. Предпочитаете деликатно не высказывать свою точку зрения, не будучи уверенным, что она будет принята. При чтении художественных произведений и просмотре фильмов чаще следите за действием, чем за переживаниями героев. Затрудняетесь прогнозировать развитие отношений между людьми, поэтому, случается, их поступки оказываются для вас неожиданными. У вас нет раскованности чувств, и это мешает вашему полноценному восприятию людей. 12 – 36 баллов – низкий уровень эмпатийности. Вы испытываете затруднения в установлении контактов с людьми, неуютно чувствуете себя в шумной компании. Эмоциональные проявления в поступках окружающих подчас кажутся вам непонятными и лишёнными смысла. Отдаёте предпочтение уединённым занятиям конкретным делом, а не работе с людьми. Вы - сторонник точных формулировок и рациональных решений. Вероятно, у вас мало друзей, а тех, кто есть, цените больше за деловые качества и ясный ум, чем за чуткость и отзывчивость. Люди платят вам тем же: случаются моменты, когда вы чувствуете свою отчуждённость; окружающие не слишком жалуют вас своим вниманием. Но это исправимо, если вы раскроете свой панцирь и станете пристальнее всматриваться в поведение своих близких и принимать их потребности как свои. 11 баллов и менее – очень низкий уровень. Эмпатийные тенденции личности не развиты. Затрудняетесь первым начать разговор, держитесь особняком среди коллег по работе. Особенно трудны контакты с детьми и лицами, которые намного старше вас. В межличностных отношениях нередко оказываетесь в неуклюжем положении. Во многом не находите взаимопонимания с окружающими. Любите острые ощущения, спортивные состязания предпочитаете искусству. В деятельности слишком центрированы на себе. Вы можете быть очень продуктивны в индивидуальной работе, во взаимодействии же с другими не всегда выглядете в лучшем свете. С иронией относитесь к сентиментальным проявлениям. Болезненно переносите критику в свой адрес, хотя можете на неё бурно не реагировать. Вам необходима гимнастика чувств. Приложение 5 Методика «Творческий потенциал» ( автор А.Н.Лук) Цель: оценка творческого потенциала личности Инструкция: ответьте на вопросы, выбрав только один вариант ответа. 1.Считаете ли вы, что современная система образования может быть улучшена? а) да; б) нет, она и так достаточно хороша; в) да, в некоторых случаях, но при современном состоянии школы – незначительно. 2.Думаете ли вы, что сами можете участвовать в изменении системы образования? а) да, в большинстве случаев; б) нет; в) да, в некоторых случаях. 3.Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей способствовали бы значительному прогрессу в той сфере деятельности, в которой вы будете работать? а) да; б) да, при благоприятных обстоятельствах; в) лишь в некоторой степени. 4.Считаете ли вы, что в будущем будете играть важную роль и сможете что-то принципиально изменить в системе непрерывного образования? а) да, наверняка; б) это маловероятно; в) возможно. 5.Когда вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли вы, что осуществляете своё начинание, способствующее улучшению положения дел? а) да; б) часто думаю, что не сумею; в) да, часто. 6.Испытываете ли вы желание заняться изучением дидактики как науки об обучении? а) да, неизвестное меня привлекает; б) нет, всё, что мне известно пока из этой науки, меня не привлекает; в) всё зависит от целей изучения этой науки. 7.Вам часто приходится заниматься сравнительно новым делом? Испытываете ли вы желание добиться в нём успеха? а) да; б) удовлетворяюсь тем успехом, который был достигнут до меня; в) нет, так как знаю, что успеха добиться невозможно. 8.Если проблема решена, но её решение вас волнует, хотите ли вы знать все теоретические положения, которые могут решить проблему? а) да; б) нет, достаточно знаний передового опыта; в) нет. 9.Когда вы терпите неудачу, то: а) какое-то время упорствуете, продолжая начатое; б) махнёте рукой на затею; в) продолжаете делать своё дело. 10.По-вашему, профессию надо выбирать, исходя из: а) своих возможностей и перспектив для себя; б) значимости и нужности профессии, потребностей в ней; в) преимуществ, которые она даёт. 11.Путешествуя, могли бы вы легко пройти по маршруту, который однажды пройден? а) да; б) нет; в) да, но только в той местности, которая мне понравилась. 12.Сразу после беседы сможете ли вы вспомнить всё, что говорили? а) да, без труда; б) запоминаю только то, что меня интересует; в) всего вспомнить не могу. 13.Когда вы слышите незнакомый термин в знакомом контексте, сможете ли вы повторить его в сходной ситуации? а) да, без затруднений; б) да, если этот термин легко запомнить; в) нет. 14.В свободное время вы предпочитаете: а) поразмыслить наедине; б) находиться в компании; в) вам безразлично, вы всё равно решаете свою проблему. 15.Вы занимаетесь подготовкой доклада (сообщения). Решаете прекратить это занятие, если: а) дело закончено и, кажется вам, отлично выполнено; б) вы более или менее довольны; в) вам не всё удалось сделать, но есть ещё и другие дела. 16.Когда вы один (одна), то: а) любите почитать книгу любимого писателя; б) любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие; в) решаете проблему, связанную с будущей профессиональной деятельностью. 17.Когда какая-то идея захватывает вас, то вы думаете о ней: а) независимо от того, где и с кем вы находитесь; б) только наедине; в) только там, где не слишком шумно. 18.Когда вы отстаиваете какую-то идею, то: а) можете отказаться от неё, если выслушаете убедительные аргументы оппонентов; б) останетесь при своём мнении, какие бы аргументы не выдвигали; в) измените своё мнение, если давление будет сильным. Ключ: подсчитайте очки, которые вы набрали, следующим образом: за ответ а -3 очка, б- 1 очко, в-2 очка. Вопросы 1,6,7,8 определяют границы вашей любознательности; вопросы 2,3,4,5 – веру в себя; вопросы 9,15 – постоянство; вопрос 10-амбициозность; вопросы 12 и 13 – слуховую память; вопрос 11- зрительную память; вопрос 14-ваше стремление быть независимым; вопросы 16,17 – способность абстрагироваться; вопрос 18-степень сосредоточенности. Эти способности и составляют основные качества творческого потенциала. Общая сумма набранных очков покажет уровень вашего творческого потенциала: - 49 очков и более - в вас заложен значительный творческий потенциал, который представляет вам богатый выбор творческих возможностей. Если вы на деле сможете применить ваши способности, то вам доступны самые разнообразные формы творчества; - от 24 до 48 – у вас оптимальный уровень творческого потенциала. Вы обладаете такими качествами, которые позволяют вам творить, но у вас есть проблемы, которые тормозят процесс творчества. - 23 и менее – ваш творческий потенциал невелик. Но, может быть, вы просто недооценили себя, свои способности? Отсутствие веры в свои силы может привести вас к мысли, что вы не способны к творчеству. Попытайтесь избавиться от этого. Приложение 6 Тест Исследуйте эмоциональную чувствительность Инструкция: вам предлагается ответить на 10 вопросов. Каждый вопрос имеет три варианта ответа: А, Б, В. Выберите тот, который больше всего подходит именно вам. 1.За чем вы могли бы встать в очередь? А) ни за чем; Б) если нужно купить то, за чем стоит очередь, и другого выхода нет, то занимаете очередь; В) если есть возможность, вы лучше отправитесь в другой магазин, даже если он и не слишком близко. 2.Вздрагиваете ли Вы, когда звонить телефон? А) вы так привыкли к этому, что даже не замечаете звонков; Б) да; В) нет. 3.Если уезжаете в другой город, за сколько времени до отправления поезда вы приезжаете на вокзал? А) за час до отправления поезда; Б) за четверть часа; В) за полчаса. 4.Если вы находитесь в обществе человека, который почему-либо напряжен и нервничает, передаётся ли вам его настроение? А) если это близкий человек, то безусловно; Б) если не можете помочь его беде, то хотя бы пытаетесь успокоить его; В) напряжение передаётся в любом случае. 5.Ухудшается ли ваше самочувствие (например, вас бросает в жар или холод, болит голова, начинается головокружение), если вы переживаете из-за чего-либо? А) нет; Б) случается; В) из-за каждого переживания вы чувствуете себя больным целый день. 6.Насколько, по-вашему, справедливо изречение: «Рано или поздно всё образуется само собой»? А) целиком и полностью; Б) хорошо, если бы так было, но вы в это не верите; В) сам человек должен приложить к этому усилия. 7.Если вы опоздали на занятие, что вы чувствуете? А) и с другим такое может случиться; Б) в таком лучше не входить в аудиторию; В) естественно, испытываете стеснение. 8.Если у вас множество разнообразных дел, лучше или хуже продвигается работа, чем в том случае, когда дел мало? А) в таких случаях у вас как будто вырастают крылья, вы делаете одно дело за другим; Б) обилие дел вас подавляет, вы не знаете, за что хвататься, поэтому с трудом управляетесь с ними; В) вы всегда работаете в одном темпе. 9.Выносите ли вы нахождение в толпе? А) иногда – да, иногда – нет; Б) не выносите, нервничаете из-за этого; В) вам это не мешает. 10.Можете ли вы спокойно спать на новом, чужом месте? А) в том случае, если условия подходящие; Б) едва ли; В) в любом месте спите беспробудно. Обработка результатов: данные переносятся в таблицу:
Менее 35 баллов: вы эмоционально чувствительный человек. Из-за этого вы иногда страдаете. Чрезмерно боязливы, не уверены в себе, часто теряетесь в сложной ситуации. От 36 до 65 баллов: вы рассудительны, спокойны, осмотрительны, ваши настроения не достигают крайностей. Не эмоциями, а намерениями определяются ваши поступки. Вас, конечно, можно вывести из равновесия, но лишь в том случае, если к тому имеется действительная причина. Вы правильно оцениваете значение вещей, этому способствует ваша уравновешенность. Если что-то случается, вы в первую очередь занимаетесь решением этой проблемы, а не состоянием своих нервов. Свыше 65 баллов: у вас низкая эмоциональная чувствительность. Окружающих вы можете вывести из терпения не своей нервозностью, а своей рассудительностью. Возможно, в некоторых случаях вы не следите за теми из происходящих с вами событий, которые вам неприятны. Если это так, то вы очень везучий человек. | |||||||||||