Архитектурное макетирование_ три года_ Стартовый базовый уровень. Согласовано утверждаю
 Скачать 1.12 Mb.
|
|
1.3. Характеристика обучающихся по курсу детей и продолжительность освоения программы. Возраст детей, участвующих в реализации программы: 7 - 18 лет. При подборе обучающихся главным условием является добровольность и заинтересованность. Для обеспечения необходимой продуктивности работы объединения подготовлена материально - техническая база, т.е. достаточное количество бумаги, картона, фанеры, клея, инструментов, красок, лакокрасочных изделий, карандашей. Продолжительность одного занятия составляет: – 45 минут с перерывами 15 минут. Занятия проводятся в течение 1-го года обучения – 2 раза в неделю по 2 часа (итого 4 часа в неделю, 144 часа в год). В течение 2-го и 3-го года обучения – 3 раза в неделю по 2 часа (итого 6 часов в неделю, 216 часов в год). Возможен вариант режима занятий и 2 занятия по 2 часа, всего 4 часа в неделю, в итоге 144 часа в год. Набор детей: свободный. Форма занятий: групповая. Количество обучающихся в группе по санитарно-гигиеническим требованиям 9 – 15 человек. Группа формируется с постоянным составом. Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 часа. Срок реализации: три года обучения. Общее количество часов -144 часов в год. Набор на обучение свободный. 1.4. Формы и методы проведения занятий Для успешной реализации программы используются различные методы и приемы. Методы:
Приемы:
Программой предусмотрено усвоение теоретического материала, способствующего грамотному выполнению индивидуальных и коллективных работ. Теоретическое и практическое обучение учащихся производится одновременно, при некотором опережении в изучении теоретического материала. Основными формами организации занятий являются: - практическое занятие (создание моделей) - творческая мастерская - мастер – класс - беседа - выставка - конкурс - экскурсия 1.5. Предполагаемые результаты Требования к знаниям и умениям учащихся:
Прогнозируемые результаты
обучающиеся должны знать: - основные свойства бумаги и картона; - правила пользования ножницами и безопасность при работе с ними; - назначение и правила пользования клеем; - назначение и правила пользования простыми чертежными инструментами (линейка, карандаш, циркуль). обучающиеся должны уметь: - вырезать из бумаги и картона по шаблону плоские детали, склеивать их и собирать из них макеты; - раскрашивать макеты; - изготавливать простейшие объемные детали и собирать из них макеты; - владеть техническими приемами макетирования.
обучающиеся должны знать: - линии чертежа, чертежные инструменты (циркуль, угольник, транспортир); - назначение и правила безопасной работы ручными инструментами (лобзик, шило, молоток, и т.д.); обучающиеся должны уметь: - вычерчивать отдельные детали технических объектов; - собирать макеты по собственному замыслу; - выпиливать из фанеры детали простой формы; - соединять детали из фанеры между собой;
обучающиеся должны знать: - правила макетирования; - правила безопасной работы с ручными инструментами; - способы соединения деталей из различных материалов (пенопласт, пластик, металл, древесина и т.д.) - приемы пластической проработки поверхности и ее трансформации в объемные элементы, - закономерности композиционного построения. обучающиеся должны уметь: -моделировать различные геометрические тела; -декорировать готовые макеты; -анализировать и синтезировать информацию. 1.6. Контроль и оценка результатов обучения Оценка качества образования осуществляется на основе проведения: - входного контроля - промежуточного контроля - итогового контроля. Оценка эффективности реализации программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей, включающих в себя теоретическую и практическую подготовку, общеучебные умения и навыки обучающихся, входного, промежуточного и итогового контроля. Для выявления уровня усвоения содержания программы и своевременного внесения коррекции в образовательный процесс, проводится текущий контроль в виде промежуточной аттестации в конце каждого года обучения. В конце 1-го и 2-го годов обучающиеся выполняют и защищают творческие проекты, изделия, макеты. Итоговая аттестация учащихся проводится в конце 3 -го года обучения в форме выставки творческих работ учащихся. Механизм оценивания образовательных результатов: - мониторинг (вводный этап – сентябрь, первый этап - промежуточный ноябрь-декабрь, второй этап - конечный апрель-май); - подведение итогов за полугодия по баллам («зарабатываются» в течение года по выполненной работе, ответу на вопрос, победе в соревновании и конкурсе, выставлении работ на выставках). Формы подведения итогов реализации программы: - устные опросы, работа по карточкам, самостоятельная практическая работа, выставки городского, областного уровней, конкурсы-соревнования, трудовые эстафеты и т.д.; - мониторинг (вводный этап – сентябрь, первый этап - промежуточный ноябрь-декабрь, второй этап - конечный апрель-май); - подведение итогов за полугодия по баллам («зарабатываются» в течение года по выполненной работе, ответу на вопрос, победе в соревновании и конкурсе, демонстрация работ на выставках и т.д.); - межгрупповые выставки, участие в городской итоговой выставке технического творчества; К праздникам учащиеся изготавливают сувениры, подарки, открытки, чтобы поздравить близких, учителей, друзей. В рамках воспитательной работы программой предусмотрены беседы о правилах поведения в общественных местах. Примечание. Учащиеся, имеющие навыки макетирования, могут быть зачислены сразу на второй год обучения. Если обучающиеся в группе в возрасте 7-8 лет включительно (обучение по первому году программы и далее) и на два года обучения, если группа детей 9-10 лет включительно (обучение по второму и третьему году программы). ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ Аттестация (входящая, промежуточная и итоговая) проводится для выявления качества и полноты образования, получаемого обучающимися. Аттестация проводится 3раза в год: - входящая аттестация - сентябрь; - текущая аттестация – январь; - промежуточная аттестация (для обучающихся 1 и 2 года обучения) - май, - итоговая аттестация (по окончании полного курса обучения) - май. Входящая аттестация направлена на выявление существующих знаний умений и навыков у учащихся необходимых для получения образования по программе начального технического моделирования. Текущая аттестация проводится в целях оценки качества усвоения обучающимися содержания образовательной программы в период обучения после начальной аттестации до промежуточной (итоговой) аттестации Промежуточная аттестация направлена на определение объема программного материала, освоенного обучающимися за год, полученных знаний, навыков и умений, а также на выявление динамики работы. Итоговая аттестация позволяет оценить качество усвоения обучающимися уровня достижений, заявленных в образовательной программе по завершению всего образовательного курса программы. Итоговая аттестация проводится в мае для обучающихся объединений, завершивших обучение по программе начального технического моделирования. Подведение итогов по тематическим разделам проводится в форме творческой работы по определенному заданию (по модели или в стиле). Кружковая форма организации занятий не предполагает отметочного контроля знаний, оценка результативности творческой деятельности ребенка происходит по следующим критериям: - текущая оценка достигнутого; - оценка по продукту творческой деятельности (законченная работа); - оценка по качеству приобретенных умений и навыков; - фиксация достигнутых результатов по расширению кругозора (опрос, викторина, игра); - генерализация творческих идей возникновение разнообразных замыслов, планов, пробуждение идей; - реализация творческих идей, кропотливый труд по достижению поставленных задач. Также формой проверки являются выставки, участие в различных конкурсах Прогнозируемые результаты освоения программы
ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
|