РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
 Скачать 2.21 Mb.
|
|
Организованная образовательная деятельность 00 , тема ОС , источник, автор , с. ОО , тема ОС , источник, автор , с. Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
ш М, С, Ч, X, 3 Дидактическая игра «Назови музыкальный инструмент». Краткое содержание: педагог показывает карточки с изображением музыкальных инструментов. Дети называют их и движениями показывают, каким образом на них играют. 2. Беседа о праздниках разных народов с детьми Чтение рассказов, сказок народов мира по желанию детей. Рассказ воспитателя о разных религиях - буддизме, христианстве и т. д., о том, что все люди равны, независимо от их веры. Рассказ воспитателя о блюдах национальной кухни разных народов Составление портретной галереи детей разных стран и рас. 2. 00 Организованная образовательная деятельность , тема ОС , источник, автор , с. П, ф, С, Б Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка Беседа об уважении к традициям разных народов с детьми Подвижная игра «Космонавты». 2. 1. Опыт «Песчаный конус». Цель: показать свойство песка (может двигаться). Краткое содержание: воспитатель дает детям инструкцию: «Возьмите горсть сухого песка и выпустите его струйкой так, чтобы он падал в одно место». Постепенно в месте падения образуется конус, растущий в высоту и занимающий все большую площадь у основания. Если долго сыпать песок, то в одном месте, то в другом возникают сплывы; движение песка похоже на течение Подвижная игра «Мяч передавай - слово называй». Цель: развивать фонематические представления, быстроту реакции. Краткое содержание: играющие выстраиваются в колонну. У первых игроков по мячу, диаметр которых 25-30 см. Ребенок называет слово на заданный звук и передает мяч назад двумя руками над головой. Следующий игрок самостоятельно придумывает слово на этот же звук и передает мяч дальше. 2. Вечер; игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин Май, 1-я неделя, тема «День Великой Победы» Цели деятельности педагога: расширять знания детей о Великой Отечественной войне, ее героях, военных сражениях, военной технике, памятниках героям ВОВ; воспитывать чувство патриотизма, уважение и заботу о ветеранах, любовь к Родине 1-й день,
ОО , тема ОС Организованная обрачовательиая деятельность , источник, автор ,с. 302 подарков фронтовикам, оформление выставки рисунков, поделок о ВОВ и т. д.). 2. це, согревая землю своими лучами. Люди просыпались, строили планы на выходной день. Ничто не предвещало беды. И вдруг из репродукторов донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. Над нашей Родиной нависла угроза потери независимости, свободы. Люди собрались на митинги. Они поклялись все как один встать на защиту Родины. Наш народ с честью выдержал испытание войной. За мужество и отвагу, воинскую доблесть 13 миллионов воинов были награждены орденами и медалями. 11 тысяч - удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Война унесла более 26 000 000 жизней. Каждый из этих людей был нашим соотечественником, чьим-то родным и близким человеком. Это были люди, мечтавшие о счастливой жизни своего народа. Родина помнит своих г ероев. В каждом городе, селе есть памятники героям Великой Отечественной войны. Есть такие памятники и в нашем городе. Назовите их. Ребята, кто из ваших родственников был на войне? Что они вам рассказы вал и?» о мирной жизни. Превратитесь мысленно в облако... Облако гуляет по небу, когда светит солнышко. Вы летите по мирному небу. У вас хорошее, радостное настроение. Облако темнеет, хмурится перед дождем, становится грустным...». (Дети показывают свое настроение мимикой.) Аппликация на тему «Пригласительный билет для ветерана на праздник “День Победы”». Цели: закреплять умение задумывать содержание своей работы: упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами; учить подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине; развивать эстетические чувства, воображение. 3. ,с. ОО , тема ОС . источник, автор Подготовка к прогулке. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||