РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует

• Название: Соответствует
• Дата: 14.02.2023
• Размер: 2.21 Mb.
• Имя файла: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1.docx
• Тип: Документы; #936357
• страница: 68 из 144

00

, тема ОС

Организованная образовательная деятельность

источник, автор

,с.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

П, 1. Знакомство с поговоркой и пословицей:

К, • Февраль - месяц лютый, спрашивает, как С, обутый.

Ф, • Февраль силен метелью, а март - капелью. 3, 2. Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Зима».

Образование притяжательных прилагательных в упражнении «Чей, чья, чье.

1. Наблюдение за ночным за небом [28, с. 160], беседа по вопросам:

• 
  Какие космические объекты видны на небе?
  
• 
  Что известно о ночном светиле, которое меняет свой облик?
  

1. Подвижная игра «Пройди - не упади» (ходьба по снежному валу),

Б,

Ч

3. 
   Дидактическая игра «Кому что нужно?».
   
4. 
   Татарская народная игра «Хлопушки». Цель: развивать быстроту, ловкость.
   

5.

чьи?» с детьми

• 
  Какая фаза луны сейчас на небе?
  
• 
  Что еше можно увидеть на небе? (Спутники, самолеты.)
  

2.

2. Гимнастика для глаз «Вверх снежинку подними»

К,

С,

П,

ф,

3,

Б,

X

2-й день,

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД К 1 Кргрпя пп ппттппг я м • «Кяк Rki ппнимя- Мягптгтпение 1 Чипяктическяя игпя «Наобопот». 1. Рассматгжва-

Изготовление атрибутов(билетов, афиш, программок, гирлянд, флажков) для сюжетно-ролевой игры «Цирковое представление» с детьми

1. 
   Беседа по вопросам: «Как вы понимаете, что такое графика? Какие виды графики вы знаете?».
   
2. 
   Рассказ воспитателя о графике.
   

Краткое содержание: графика - это вид изобразительного искусства, включающий изображение; рисунок, выполненный художником на бумаге, картоне карандашом, пером, углем, пастелью, кистью, а также с помощью специальных приспособлений и машин, печатающих большое количество экземпляров (гравюр на дереве, на металлической доске, линолеуме и пр.).

Оттиски, получаемые печатным способом, называются гравюрами, эстампами, лубком (народные темы) и т. д. Виды графики: станковые рисунки и гравюры (эскизы, наброски, зарисовки); книжная и газетная графика, книжная иллюстрация, поясняющая текст: заставка-иллюстрация, помещенная

в начале главы, в конце текста - концовка; плакат: театральный, торговый; прикладная графика (марки, пригласительные билеты, коробки).

3.

1. 
   Дидактическая игра «Наоборот».
   

Цель: развивать мышление, активизировать словарный запас.

Краткое содержание: ведущий кидает мяч ребенку, называет слово, ребенок возвращает мяч и называет слово с противоположным значением: черный - ... (белый), день -... (ночь), добрый - ... (злой) и т. д. Ведущий подчеркивает, что такие противоположные по смыслу пары можно найти не только в мире слов, но и в мире искусства.

2. 
   Показ нескольких репродукций, открыток, книжных иллюстраций или фотографий, построенных по принципу контраста. Пояснение воспитателя: на картинах художников можно найти такие пары - герой большой по размеру и маленький, дерево высокое
   

и низкое, персонаж добрый и злой.

3. 
   Игровое упражнение «Поменяй флажки». Краткое содержание: играющие делятся на две колонны. Каждый ребенок должен пройти расстояние 10 м до флажка, взять флажок и на его место поставить другой
   

1. 
   Рассматривание альбомов
   

с марками, театральных и цирковых афиш, пригласительных билетов, упаковок для товаров, журнальных и газетных рисунков.

2. 
   Сюжетно-ролевая игра «Цирковое представление».
   

Цели: закреплять представления детей о правилах поведения в общественных местах; знания о цирке и его работниках.

3.

по цвету. Выигрывает та команда, которая раньше поменяла флажки

00

. тема ОС

Организованная образовательная деятельность

, источник, автор

. с.

00

, тема ОС

, источник, автор

_,с.

189

1	2 3 4				5 6
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
п, т, с, Ф, Б, 4, К	Наблюдение за солнцем. Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца и Луны [28, с. 161]. Опыт «Уличные тени». Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро». Подвижная игра «Мороз - Красный нос». 5.	Дидактическая игра «Матрешки» с детьми	Знакомство с приметой: чистый закат солнца в морозную погоду свидетельствует о том, что морозы еще продержатся. Загадывание загадки: На улице рубашка, а в избе рукав. (Солнечный луч.) Дидактическая игра «Стук да стук, найди слово, милый друг». Цель: закрепить полученные навыки выделения слогов		Создание ледяной дорожки. Цель: учить аккуратно носить холодную воду и равномерно разливать ее по всей поверхности дорожки. 2.
		Цель: упражнять в порядковом счете; развивать внимание, память
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
к, Ч	Чтение стихотворения «Зимняя фантазия». Сыплет небо конфетти-снежинки, Шепчет песенку старушка-вьюга, Украшая мрачные дворы. Чтобы снились ласковые сны. Легкие, игольчатые льдинки - Словно няня, добрая подруга. Радость для веселой детворы. Зажигает звездочки-огни. Молодой морозец веселится, Город постепенно засыпает, Мастерски рисует звезд узор, В белые одежды облачась, На закутанных прохожих злится, А снежок все сыпет и порхает, С ветром северным заводит спор. В тихом вальсе сказочном кружась. Т. Лаврова
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
к, с, М, 3, X, ч	Развивающая образовательная ситуация «Как Карлсон открыл новое для себя искусство» [19, с. 65]. Цели: вызвать у детей интерес и эмоциональный отклик на такой вид искусства, как графика; познакомить с видами графики и особенностью их средств выразительности, показать отличие графики от живописи; способствовать тому, чтобы дети использовали полученные знания в своей творческой работе. Краткое содержание: рассматривание живописных картин; знакомство с графикой, пояснение, что в графике не цвет, а линии, штрихи, точки, пятна; показ графических рисунков: «Кошечка», «Ежик»; игра «Что вы можете сказать про рисунки?»; показ рисунка П. Пикассо «Бык и тореодор»; показ эстампов, плакатов, иллюстраций в книжках, открыток, этикеток, марок; рассказ об их изготовлении; определение отличий графики от живописи; обобщение ответов детей; рисование на тему «Подарок для Карлсона»; анализ работ				Игра «Добрые и злые герои». Цель: классифицировать сказочных героев по признакам: добрые и злые; глупые и умные и т. д.

1	2	з	4		6
Организованная образовательная деятельность
	00 , тема ОС		, источник, автор	,с.
	Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
п,	1. Загадывание загадки:	Игра «Сравни	1. Знакомство с приметами: луна, имеющая’	1. Наблюдение
К,	Ночью по небу гуляю,	птиц с людьми	около себя ясный круг, то расширяющийся.	за луной [28,
с,	Тускло землю освещаю,	и животными»	го исчезающий, сулит ясную погоду; если	с. 161].
ф,	Скучно мне одной, а зовут меня...	[37, с. 148] с деть-	луна имеет два или несколько таких кругов	2. Физкультур-
3,	(Луной).	ми	или же один, но туманный и неясный, то это	ные упражне-
Б,	2. Чтение стихотворения Н. Садовского		к морозу; если круг красный, жди ветра.	ния с клюшкой
Ч	«Снежинка».		а зимой - снега; если месяц в тусклой дымке,	и шайбой.
	3. Дидактическая игра «Какое время года?».		будет продолжительное ненастье.	3.
	4. Игра-забава «Кто дальше бросит снежок»		2.

3-й день,

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД

190