|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
Организованная образовательная деятельность
, источник, автор
,с.
00
, гема ОС
238
источник, автор
_,с.
П,
т,
с,
ф,
3,
Б,
4,
к
Наблюдение за кошкой.
Цели: продолжать закреплять знания о домашних питомцах, их поведении; учить делиться впечатлениями от общения с ними, любоваться их красотой, ловкостью, воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них [28, с. 190].
Чтение стихотворения Р. Селянина «Наш котенок»
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
Дидактическая игра «Закончи слово», с детьми
|
Знакомство:
с приметами: дым из трубы стелется книзу - к похолоданию; облака или тучи быстро движутся - к ясной погоде;
пословицами: «На красный цветок и пчела садится»; «Земля что тарелка, что положишь, то и возьмешь».
2.
|
|
Цель: развивать умение детей делить слова на слоги
|
|
Труд на участке: помощь дворнику в чистке бордюра вокруг участка.
Цель: развивать желание помогать старшим.
2.
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Ч,
К,
С
Разучивание с мальчиками потешки (народный фольклор) для девочек. А тари, тари, тари!
Куплю Маше янгари.
Останутся деньги.
Куплю Маше серьги,
Останутся пятаки,
Куплю Маше башмаки.
Организованная образовательная деятельность
|
|
00 , тема ОС , источник, автор , с.
|
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
|
Останутся грошики. Куплю Маше ложки, Останутся полушки. Куплю Маше подушки
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
К,
|
1. Развивающая образовательная ситуация
|
Загадывание за-
|
1. Чтение стихотворений Н. Берестова «Боль-
|
1. Трудовая дея-
|
С,
|
«День девочек» [13, с. 86].
|
гадки детям
|
ная кукла», 3. Александровой «Игрушки».
|
тельность: оказа-
|
П,
|
Цель: формировать у детей чувство общно-
|
|
2. Исполнение песен: «Колыбельная»
|
ние посильной
|
м,
|
сти, коллективного творчества, представле-
|
|
(сл. А. Свиридинской, русский текст Н. Най-
|
помощи мальчи-
|
ф.
|
ние о красоте.
|
|
деновой, муз. М. Качурбиной), «Неваляшки»
|
ками воспитателю
|
3,
|
Краткое содержание: рассказ педагога
|
Появилась де-
|
(сл. 3. Петровой, муз. 3. Левиной).
|
в подготовке ат-
|
Б,
|
о празднике - Дне девочек; пение детьми
|
вочка в чашечке
|
3. Игра «Придумай имя кукле».
|
рибутов, материа-
|
Ч,
|
песни «Веселая девочка Алена» (сл. Н. Кук-
|
цветка,
|
4. Графический диктант для девочек.
|
лов для оформле-
|
т
|
ловской, русский текст М. Ивенсен, муз.
|
А была та девоч-
|
5.
|
ния группы/му-
|
|
А. Филиппенко); игра «Рифмуем имена»
|
ка не больше
|
|
зыкального зала
|
|
(необходимо сочинить двустишие со своим
|
ноготка.
|
|
к празднику -
|
|
именем, начиная так: «Меня зовут ...»); та-
|
Кто читал такую
|
|
Дню девочек.
|
|
нец «Мишка с куклой пляшут полечку» (рус-
|
книжку,
|
|
2.
|
|
ский текст Н. Найденовой, сл. и муз. М. Ка-
|
Знает девочку-
|
|
|
|
чурбиной); детская дискотека; рефлексия.
|
малышку!
|
|
|
|
2.
|
(Дюймовочка.)
|
|
|
п,
|
1. Наблюдение за кошкой [28, с. 190].
|
Беседа на тему
|
Загадывание загадки:
|
1. Подвижная
|
к,
|
2. Дидактическая игра «Да - нет».
|
«Кем быть»
|
Отворилась тихо дверь,
|
игра «Горелки».
|
с,
|
Цель: учить мыслить, логично ставить во-
|
с детьми
|
И вошел усатый зверь,
|
2. Игры с кукла-
|
Ф,
|
просы, делать правильные умозаключения.
|
|
Сел у печки, жмурясь сладко.
|
ми, машинами.
|
3,
|
3. Игра-забава «Узнай по звуку».
|
|
И умылся серой лапкой.
|
3.
|
т
|
4.
|
|
(Кот.)
|
|
3-й день,
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД
к,
|
—I * 7 Г л ^ w --- 7 J I “ .
1. Ситуация общения на тему «Взаимодейст-
|
Разучивание
|
1. Дидактическая игра «Защитники девочек».
|
-J1V JUU 1 1
1. Рисование
|
VU1VU 1\ V/ V/JJ,
|
с,
|
вие мальчиков с девочками».
|
«Серенады для
|
Цели: прививать детям хорошие привычки;
|
на тему «Мальчи-
|
| X, М, 3,БЦели: воспитывать дружеские взаимоотношения между мальчиками и девочками, прививать положительные черты характера.
Этюд «Как ведут себя за столом дамы и кавалеры».
3.девочек» (муз. и сл. Т. Хижин- ской) с мальчикамивоспитывать у мальчиков желание защищать девочек.
Дыхательное упражнение для мальчиков «Колем дрова», для девочек «Понюхаем цве* ток».
Игровая ситуация «Комплименты»
ки и девочки играют и гуляют». Цель: развивать творческую фантазию. 2. |
|
|
Скачать 2.21 Mb.