|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
ОО
, тема ОС
, источник, автор
,С.
ОО
, тема ОС
источник, автор
,с.
240Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работаДидактическая игра «Доскажи фразу» с детьмиЦель: учить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падежеП, 1. Наблюдение за ветром. К, Цели: уточнять и расширять знания детей Ч, об окружающем мире, о воздухе, о ветре; С, знакомить с причинами его возникновения Ф, [28, с. 192].
2. Чтение стихотворения А. С. Пушкина
Б, из «Сказки о мертвой царевне и о семи Т богатырях»: ...Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе... 3. Подвижная игра «Не попадись!»
Знакомство:
с приметами: направление ветра и движение облаков неодинаково - возможен дождь; подул северный ветер - похолодает;
пословицами - «Зима весну пугает, а сама тает»; «Весною сутки мочит, а час сушит».
Загадывание загадки:
Вот он дерево качает И разбойником свистит, Вот последний лист срывает И кружит его, кружит... (Ветер.)
Труд на участке: уборка участка по мере загрязнения от опавших веточек, мусора.
Игры с воздушным змеем.
3.3.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Ч, Разучивание с девочками потешки (народный фольклор): К Ехал Ваня из Казани,
Полтораста рублей сани.
Двадцать пять рублей дуга.
Мальчик девочке слуга.
Ты подай, слуга, карету,
А я сяду и поеду.
Ты. слуга, подай метлу,
Я в карете подмету.
П 2 | 3 | 4 | 5 |
|
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
|
к,
с,
Ф,
3,
Б,
П
|
Рассказ воспитателя о празднике - Дне мальчиков.
Краткое содержание: родился этот праздник в XVII в. в Японии. На празднике вывешиваются изображения карпов - символ упорства, мужества и силы, разноцветные флажки. Мальчикам дарятся подарки. В День мальчиков организуется выставка поделок. Мальчики состязаются в мужских играх.
День мальчиков празднуется 5 мая [13, с. 95].
Мальчишечьи игры: «Снайперы», «Четыре конца», «Перетягивание каната» [13, с. 100].
Игра «Шашечный турнир».
4.
|
Разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о дружбе, о личностных качествах девочек и мальчиков с детьми
|
Дидактическая игра «Волшебный цветок». Цели: воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками; формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек. Краткое содержание: взрослый рассказывает о волшебной стране, в которой все дети дружили друг с другом, но злая фея поссорила всех ребят. Детям предлагается собрать цветок Дружбы, но для этого нужно каждому ребенку взять лепесток и назвать хорошее качество девочки или мальчика. Дети перечисляют положительные качества, а взрослый соединяет лепестки с основанием (пестиком). Когда цветок собран, дети аплодируют друг другу
|
Сюжетно-ролевая игра для девочек «Модель».
Дидактическая игра для мальчиков «Защитники девочек».
Цели: прививать детям хорошие привычки; воспитывать
у мальчиков желание защищать девочек.
3.
|
|
|
|
|
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
00 , тема ОС , источник, автор , с.
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
п,
Ф,
С
|
Дидактическая игра «Наоборот».
2.
|
Беседа о дружбе с детьми
|
Наблюдение за ветром [28, с. 192].
Русская народная игра «Большой мяч».
3.
|
Хороводная игра «Клубок».
2.
|
|
|
|
4-й деп
|
ь,
|
|
|
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
|
к,
с,
П,
3,
Б,
X,
Т,
и
|
Ситуация общения по вопросам :
Как ты узнаешь, кто мальчик, а кто девочка?
Мама, папа (бабушка, дедушка) считают тебя хорошим сыном (дочкой), внуком (внучкой)? Почему ты так думаешь?
Каким бы ты хотел стать сыном (дочкой), внуком (внучкой)? Почему?
2.
|
Дидактическая игра «Строка и столбик» [42, с. 37] с лего-кон- структором с детьми
|
Разыгрывание с атрибутами сюжетов «Дом моделей», «Салон украшений».
Составление коллекций «Мир увлечений девочек и мальчиков».
Ручной груд: шитье мягких игрушек, изготовление поделок из «бросового» и природного материала (по предпочтению девочек
и мальчиков).
Игровая ситуация «Наш этикет»
|
Изготовление масок и элементов костюма
из бумаги, ткани для спектакля по сказке Ш. Перро «Золушка».
2.
|
|
242
1 1 2 | 3 | 4 | 5 | Г
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
ОО , тема ОС , источник, автор , с.
|
|
|
00 , тема ОС , источник, автор , с.
|
|
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная раб<
|
эта
|
П.
К,
с,
ф,
3,
Б,
т,
Ч
|
Наблюдение за почками на деревьях. Цели: продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года; закреплять представления
о сезонных изменениях в природе; выявлять причины происходящих изменений; формировать умение видеть красоту родной природы; продолжать обучать детей описывать растения [28, с. 192].
Дидактическая игра «Найдите, что опишу»
|
Дидактическая игра «Интересные модели» с детьми
|
Знакомство:
с приметами: если в марте вода не течет,
в апреле трава не растет; сухой март - плодородие, дождливый - неурожай;
пословицами: «Была бы водица, а зелень народится»; «В марте мороз на нос садится».
Чтение стихотворения В. Степанова «Март».
3.
|
Подвижная игра «Не оставайся на полу».
Игра «Лужа». Цель: развитие общения мальчиков и девочек.
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
|
|
Ч
|
Разучивание стихотворения С. Маршака «0 мальчиках и девочках»
|
|
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
|
м,
3,
Б,
к,
с,
Ч
|
Развлекательная конкурсная программа для девочек «Супердевочки» [11, с. 114].
Краткое содержание: визитная карточка команд «Приветик, это мы!»; спортивные показательные выступления: «Мы грациознее и стремительнее всех» (в данном конкурсе девочки представляют на суд жюри и зрителей спортивные показательные выступления по следующим видам спорта: аэробика, гимнастика, ритмика, восточные или иные единоборства, клубные танцы, бальные танцы, фигурное катание на роликовых коньках); демонстрация моделей детской одежды «Мы покоряем подиум» (девочки демонстрируют модели одежды, придуманные и изготовленные самостоятельно под руководством взрослых: праздничное платье, костюм для девочек, домашняя одежда); творческий конкурс «Лети, фантазия, лети!»; подведение итогов конкурсной программы; творческое или показательное выступление; награждение по номинациям: «Супердевочки», «Суперобаяние». «Суперулыбки», «Суперзолотые руки», «Суперграции»; финальная песня о детстве с участием всех, кто присутствовал на данной конкурсной программе
|
Дидактическая игра с палочками Кюизенера «Журналисты».
Цели: развивать диалогическую речь, умение содержательно общаться со сверстниками.
2.
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
00 , тема ОС , источник, автор , с.
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
с,
п,
Ф,
|
1. Труд на участке: сгребание оставшегося снега в лунки деревьев, кустарников и цветочных клумб. Рассказ воспитателя о том,
|
Дидактическая игра «Профессии мужчин и жен-
|
Наблюдение за почками на деревьях [28, с. 192].
Загадывание загадки:
|
1. Игровая ситуация «Ласковое имя».
|
|
3. Подвижная игра «Не попадись!»
3,
Б,
Т
2
с какой целью это делается. (Не только очищение дорожек от снега и воды, но и обогащение корней деревьев водой.)
з
шин» с детьми
4
На ветках плотные комочки.
В них дремлют клейкие листочки.
(Почки.)
5
Этюд «Тяжелая сумка».
3.
243
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
С,
|
1. Ситуация общения по в о п р о с а м :
|
Игра с палочка-
|
1. Рассматривание портретов мужчин и жен-
|
1. Рассматрива-
|
К,
|
- Кем ты хочешь быть, когда вырастешь: дя-
|
ми Кюизенера
|
щин.
|
ние фотоальбома
|
П,
|
дей или тетей, мужем или женой, папой или
|
«Автопортрет»
|
2. Решение проблемной ситуации «Как нам
|
«Мир увлечений
|
М,
|
мамой?
|
[27, с. 43] с деть-
|
познакомиться».
|
моей семьи».
|
X,
|
- Каким бы ты хотел(а) стать мужчиной
|
ми
|
3. Этюды «Странная девочка», «Капризуля».
|
2. Игра «Ор-
|
з.
|
(женщиной)?
|
|
4. Конструирование мальчиками и девочками
|
кестр»: экспери-
|
Б
|
- Каким бы ты хотел(а) стать папой (мамой)?
|
Цель: учить со-
|
из строительного материала дворца для ска-
|
ментирование
|
|
2. Пальчиковая игра «Дружат в нашей группе
|
здавать образ че-
|
зочных героев, комнаты Золушки, выставки
|
с разными музы-
|
|
девочки и мальчики».
|
ловека по пред-
|
машин.
|
кальными инст-
|
|
3.
|
ставлению
|
5.
|
рументами
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 2.21 Mb.