Справочник командира практическое издание За права военнослужащих
 Скачать 1.58 Mb.
|
|
— осуществляют контроль качества выполнения поставленных задач по воспитанию личного состава, подводят итоги воспитательной работы, ставят задачи заместителям, начальникам родов войск и служб, коман- дирам подразделений, офицерам органов воспитательной работы по ее совершенствованию. Система работы должностных лиц по организации воспитательной работы включает: — уяснение и оценку исходных данных, изучение руководящих доку- ментов, задач, поставленных старшими начальниками, анализ состояния боевой готовности, боевой подготовки, морально-психологического со- стояния личного состава, состояния правопорядка и воинской дисцип- лины, оценку условий организации воспитательной работы, анализ со- стояния и возможностей объектов учебно-материальной базы воспита- тельной работы; — выработку замысла и принятие решения на организацию воспита- тельной работы и поддержание воинской дисциплины в воинской части, подразделении (какими силами, средствами и способами, в какой после- довательности и в какие сроки должны быть выполнены основные пер- воочередные мероприятия воспитательной работы и поддержания воин- ской дисциплины, порядок доведения до подчиненных задач, подготовки мероприятий воспитательной работы, а также их всестороннего органи- зационного и материального обеспечения, организация методической подготовки офицеров, прапорщиков и сержантов по вопросам воспита- ния и профилактики правонарушений); — планирование мероприятий воспитательной работы (в документах по планированию боевой подготовки, боевой и мобилизационной готов- ности, в комплексном плане мероприятий по поддержанию правопоряд- ка, улучшению службы войск и обеспечению безопасности военной служ- бы, в планирующих документах боевого дежурства, учений, боевых похо- дов, полевых выходов, караульной и гарнизонной служб, расписании за- нятий в роте), согласование и утверждение разработанных документов; — всесторонний контроль и помощь в организации и проведении ме- роприятий воспитательной работы; — подведение в установленные сроки итогов воспитательной работы и воинской дисциплины, постановка задач на устранение недостатков. В распорядке дня для солдат (матросов) и сержантов (старшин), про- ходящих военную службу по призыву, предусматриваются воспитатель- ные мероприятия не менее 2 раз в неделю по 50 минут в вечернее время. Планирование и учет индивидуально-воспитательной работы с воен- нослужащими осуществляются в рабочих тетрадях соответствующих командиров (начальников). Индивидуально-воспитательную работу пла- нируют и проводят: — развитие мотивации к повышению профессионального мастерства и самосовершенствованию; — повышение уровня педагогической культуры, формирование лич- ной ответственности за обучение и воспитание военнослужащих, забот- ливое и уважительное отношение к ним; — формирование личной ответственности за выполнение должност- ных обязанностей; б) с прапорщиками (мичманами): — формирование личной ответственности за беспрекословное выпол- нение приказов командиров (начальников), воинского долга, требований уставов Вооруженных Сил Российской Федерации; — развитие стремления к повышению профессионализма, компетент- ности и личной примерности в выполнении должностных обязанностей, педагогического мастерства, заботливого отношения к подчиненным; — формирование бережного отношения к сохранности государствен- ного имущества; — привитие навыков и умений самообучения, самовоспитания; в) с солдатами, матросами, сержантами и старшинами, проходящими военную службу по призыву: — формирование готовности к защите Родины, верности Военной при- сяге, готовности беспрекословно выполнить приказ командира (началь- ника); — формирование гордости за службу в Вооруженных Силах Россий- ской Федерации, высокой дисциплинированности и личной ответствен- ности за повышение профессионального мастерства; — развитие стремления к преодолению трудностей военной службы, добросовестному освоению воинской специальности; — формирование уважительного отношения к командирам (началь- никам), войскового товарищества и войскового братства; г) с сержантами и старшинами, солдатами, матросами, проходящими военную службу по контракту: — формирование готовности к беспрекословному выполнению прика- за, положительной мотивации и осознанного отношения к службе в Вооруженных Силах; — формирование высокой дисциплинированности и личной ответствен- ности за повышение профессионального мастерства, грамотную эксплу- атацию и сбережение вооружения и военной техники; — формирование уважительного отношения к командирам (началь- никам), войскового товарищества и войскового братства; д) с военнослужащими женского пола: — формирование готовности к беспрекословному выполнению прика- за командиров (начальников), положительной мотивации и осознанного отношения к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; — развитие гордости за избранную специальность, высоких морально- нравственных качеств, трудолюбия и умения работать в воинском кол- лективе; — формирование ответственности за исполнение должностных обя- занностей, повышение профессионального мастерства. Воспитательную работу осуществляют органы военного управления и должностные лица всех уровней управления, при этом командиры (на- чальники): — несут персональную ответственность за руководство воспитатель- ной работой и организацию системной работы в решении конкретных 389 Глава 6. Организация воспитательной работы и морально-психологического обеспечения 388 Справочник командира — степень дифференциации и индивидуализации воспитательной де- ятельности; — степень развития коллективистских начал в воинских подразделениях; — степень сплочения воинских коллективов; — степень воспитательного аспекта в организации различных видов воинской деятельности военнослужащих; — степень рационального использования времени, отводимого на вос- питание. Морально-психологическое обеспечение — это комплекс согласован- ных по целям, задачам, направлениям, месту, времени, последовательнос- ти, привлекаемым силам и средствам действий, осуществляемых коман- дирами (начальниками), штабами, органами воспитательной работы, дру- гими органами управления и должностными лицами по формированию, поддержанию и восстановлению у личного состава войск (сил) высоко- го морально-психологического состояния и других качеств, обеспечива- ющих безусловное выполнение поставленных задач в любых условиях обстановки. Морально-психологическое обеспечение осуществляется путем забла- говременного создания и постоянного наращивания морально-психоло- гического состояния личного состава в целях поддержания боеспособ- ности войск на уровне, необходимом для надежного обеспечения наци- ональной безопасности Российской Федерации, гарантированного отра- жения агрессии и достижения целей при ведении боевых действий, а также выполнения поставленных задач в мирное время. Основными задачами морально-психологического обеспечения явля- ются: — информирование войск (сил) и разъяснение государственной по- литики в области обороны и безопасности Российской Федерации, ре- шений военно-политического руководства страны; — формирование у личного состава готовности и способности успешно выполнять поставленные задачи в сложной, резко меняющейся обста- новке; — достижение морально-психологического превосходства над против- ником; — поддержание правопорядка и воинской дисциплины в войсках (си- лах); — осуществление психологической подготовки и поддержание психо- логической устойчивости войск (сил); — снижение психогенных потерь; — поддержание и своевременное восстановление духовных и физи- ческих сил военнослужащих; — создание благоприятной морально-психологической и информаци- онной обстановки в районах ведения боевых действий и выполнения иных боевых задач; — защита войск (сил) и населения от информационно-психологичес- кого воздействия противника; — социальная защита военнослужащих и членов их семей; — культурно-художественное обслуживание войск (сил); — обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания. В содержательном отношении морально-психологическое обеспече- ние включает следующие виды деятельности: — информационно-воспитательная работа; — с солдатами (матросами) — командиры взводов, заместители ко- мандиров рот по воспитательной работе; — с сержантами (старшинами) — командиры рот, заместители коман- диров рот по воспитательной работе; — с командирами взводов — командиры батальонов с их органами военного управления; — с командирами рот — командиры полков с их органами военного управления; — с командирами батальонов — командиры соединений с их органа- ми военного управления; — с командирами полков — командующие объединений с их органа- ми военного управления; — с командирами соединений — командующие войсками военных округов (флотов) с их органами военного управления. Подведение итогов и постановка задач по организации воспитатель- ной работы проводятся: — в ротах (и им равных) — еженедельно; — в батальонах, полках (и им равных), соединениях и военных комис- сариатах — ежемесячно и за период обучения; — в объединениях — ежеквартально; — в видах, военных округах (на флотах), родах войск Вооруженных Сил, в главных и центральных управлениях Министерства обороны Рос- сийской Федерации, организациях Вооруженных Сил Российской Феде- рации — не реже 1 раза за период обучения; — в Вооруженных Силах Российской Федерации — по итогам учеб- ного года. В интересах воспитания проводятся общие собрания военнослужа- щих, собрания сержантов (старшин). Общие собрания проводятся: — в ротах (и им равных) — не реже 1 раза в месяц; — в воинских частях — не реже 1—2 раз в период обучения. Решениями общих собраний сержантов (старшин), как правило, в ба- тальонах (и им равных), а также в воинских частях и соединениях могут создаваться советы сержантов (старшин). Нормативными документами определено, что воспитательная работа проводится в повседневной деятельности войск (сил), а при выполнении боевых задач (а также на период подготовки и в ходе проведения меро- приятий боевой и мобилизационной подготовки, боевого дежурства (бо- евой службы), оперативной и боевой подготовки, караульной и гарнизон- ной служб) осуществляется морально-психологическое обеспечение войск (сил), порядок организации которого устанавливается соответ- ствующими боевыми уставами, наставлениями и руководствами. В соответствии с приказом министра обороны Российской Федерации 2004 г. № 70 эффективность воспитания — это достижение планируе- мого уровня воспитанности военнослужащих в установленные воспита- тельным процессом сроки. Основными критериями эффективности воспитательной работы явля- ются: — степень обеспечения целенаправленности воспитательного процесса; — степень развития личностных качеств воспитателя; — степень обеспечения единства процесса обучения и воспитания; 391 Глава 6. Организация воспитательной работы и морально-психологического обеспечения 390 Справочник командира — формирование у воинов уверенности в силе и мощи нашего ору- жия и боевой техники, в надежности командиров (начальников), их про- фессионализме. Психологическая работа — это осуществляемая в мирное и военное время командованием, органами воспитательной работы, другими долж- ностными лицами, согласованная по месту и времени деятельность по практическому применению положений психологической науки в це- лях формирования у военнослужащих и гражданского персонала пси- хологической устойчивости и готовности выполнять боевые задачи в любых условиях обстановки, сохранения и восстановления их физичес- кого и психического здоровья. Основными задачами психологической работы являются: формирова- ние психологической устойчивости и готовности личного состава вы- полнить поставленные задачи; осуществление психологического сопро- вождения войск (сил); восстановление психического и личностного ста- туса, а также физических сил военнослужащих; проведение мероприя- тий по снижению психогенных потерь. Военно-социальная работа — это система согласованных, целена- правленных организационных, правовых и воспитательных мероприя- тий, осуществляемых в мирное и военное время государственным и во- енным руководством, командованием, другими органами управления и должностными лицами части (подразделения) и направленных на реа- лизацию установленных законодательством социально-экономических прав и льгот военнослужащими и членами их семей. Основные задачи военно-социальной работы: — реализация мер по обеспечению социальной защиты военнослужа- щих и членов их семей в соответствии с законами и другими норматив- ными правовыми актами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, приказами и директивами министра обороны Российской Федерации; — соблюдение международных правил ведения военных действий, обращения с ранеными и больными, гражданским населением в районе боевых действий, а также военнопленными; — изучение и прогнозирование развития социальных процессов в воинских коллективах и районах дислокации; — определение уровня социальной защищенности военнослужащих и членов их семей; выработка, принятие и организация исполнения управ- ленческих решений по осуществлению социальной защиты личного со- става; — организация и проведение правового воспитания различных кате- горий личного состава, разъяснение правовых актов о правах и льготах военнослужащим; — оказание индивидуальной социальной помощи различным катего- риям военнослужащих; — обучение командиров, других должностных лиц правовым основам служебной деятельности по осуществлению социальной защиты подчи- ненных; — рассмотрение и разрешение жалоб и заявлений по социальным вопросам военнослужащих и членов их семей; — поддержание взаимодействия с региональными органами власти и органами местного самоуправления, общественными и религиозными — военно-социальная работа; — психологическая работа; — культурно-досуговая работа; — защита войск (сил) от информационно-психологического воздей- ствия противника; — обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания. Каждый из указанных видов с присущими ему формами и методами решает свою специфическую часть общей задачи морально-психологи- ческого обеспечения деятельности войск (сил). Информационно-воспитательная работа представляет собой систе- му целенаправленных согласованных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время государственным и военным руководством стра- ны, командованием и другими должностными лицами подразделения (ча- сти), военными СМИ по своевременному доведению до личного состава войск (сил) сведений о военно-политической, морально-психологичес- кой и информационной обстановке, принимаемых решениях органами государственной власти, полученных задачах, действиях своих войск (сил) и войск противника в интересах формирования у личного состава ус- тойчивого и управляемого морально-психологического состояния. Основными задачами информационно-воспитательной работы явля- ются: — разъяснение военно-политической обстановки, причин, целей, ха- рактера войны (вооруженного конфликта), разоблачение ее истинных виновников; — обоснование необходимости вооруженной защиты Отечества; — изучение, анализ и оценка морально-психологической обстановки; — доведение и разъяснение решений Верховного Главнокомандую- щего, обращений и заявлений Президента и Правительства Российской Федерации, приказов и директив командования, решений военных сове- тов; — сплочение личного состава вокруг идеи защиты Родины, воспита- ние в духе преданности своему народу, Отечеству, верности Военной присяге, Боевому Знамени, а также ненависти к противнику; — перестройка сознания личного состава в соответствии с задачами, поставленными перед войсками (силами) в бою (боевых действиях); — постоянное доведение и разъяснение личному составу боевых за- дач, их важности и значения, способов выполнения; — разъяснение ответственности за воинские преступления, невыпол- нение боевых задач, приказов, решительное пресечение элементов тру- сости, малодушия и моральной неустойчивости; — популяризация примеров успешных действий наших войск (сил); — пропаганда опыта отличившихся, примеров умелого взаимодействия, поддержки и выручки в бою; — информирование о новейших системах вооружения и техники про- тивника, способах применения и характере их воздействия на наши войска (силы), разъяснение способов индивидуальной и коллективной защиты; — формирование у военнослужащих чувства личной ответственнос- ти за постоянную боевую готовность оружия и боевой техники, их уме- лое и эффективное использование; — воспитание у личного состава бдительности, ответственности за сохранение военной и государственной тайны; 393 Глава 6. Организация воспитательной работы и морально-психологического обеспечения 392 Справочник командира — пресечение слухов, тревожных высказываний и противоправных действий, направленных на снижение морально-психологического со- стояния войск (сил). Обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания — это система работы довольствующих органов, командиров, штабов, орга- нов воспитательной работы по обеспечению войск (сил) техническими средствами воспитания в соответствии с табелями технических средств воспитания к штатам частей (подразделений). Основными задачами довольствующих органов по обеспечению войск (сил) техническими средствами воспитания являются: обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания текущего довольствия; на- копление мобилизационных ресурсов технических средств воспитания; восполнение потерь и некомплекта технических средств воспитания; обучение специалистов приемам и способам применения технических средств воспитания. § 2. Планирование и организация воспитательной работы в части Воспитательная работа (приказ министра обороны Российской Феде- рации 2005 г. № 79) представляет собой комплекс информационно- пропагандистских, индивидуально-психологических, правовых, социально- экономических, морально-этических, культурно-досуговых, спортивно- массовых и иных мероприятий, осуществляемых субъектами воспитатель- ной деятельности и направленных на формирование у военнослужащих необходимых морально-боевых качеств. Воспитательная работа предпола- гает единство и согласованность действий всех субъектов воспитания. |