Справочник командира практическое издание За права военнослужащих
 Скачать 1.58 Mb.
|
|
С офицерским составом части занятия по ОГП проводятся лекционно- семинарским методом, как правило, в дни командирской подготовки из расчета 4—6 учебных часов в месяц. учет осуществляются в рабочих тетрадях соответствующих команди- ров (начальников). Индивидуально-воспитательную работу планируют и проводят: — с солдатами (матросами) — командиры взводов, заместители ко- мандиров рот по воспитательной работе; — с сержантами (старшинами) — командиры рот, заместители коман- диров рот по воспитательной работе; — с командирами взводов — командиры батальонов с их органами военного управления; — с командирами рот — командиры полков с их органами военного управления; — с командирами батальонов — командиры соединений с их органа- ми военного управления. Занятия по методической, психолого-педагогической подготовке, со- вершенствованию навыков должностных лиц по руководству воспита- тельным процессом в подчиненных войсках (силах) органы военного управления, командиры (начальники) организуют: — с командирами взводов, рот — не менее 2 раз в период обучения; — с командирами батальонов — не менее 1 раза в период обучения. С сержантами (старшинами) в воинских частях ежемесячно прово- дятся семинары, лектории, сборы-практикумы по обучению методике работы с подчиненным личным составом и развитию у них командирс- ких качеств. Подведение итогов и постановка задач по организации воспитатель- ной работы проводятся: — в ротах (и им равных) — еженедельно; — в батальонах, полках, соединениях — ежемесячно и за период обу- чения. § 3. Организация общественно-государственной подготовки в части (подразделении) Общественно-государственная подготовка (ОГП) является неотъем- лемой составной частью боевой подготовки войск (сил), средством под- держания высокого морально-психологического состояния личного со- става, важнейшей формой воспитания военнослужащих и гражданского персонала Вооруженных Сил Российской Федерации. Цель общественно-государственной подготовки — разъяснение в вой- сках (силах) государственной политики в области обороны страны, фор- мирование у личного состава готовности к защите Отечества, верности воинскому долгу, дисциплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации, своему виду (роду) войск, соединению, части (кораблю), а также совершенство- вание психолого-педагогических и правовых знаний военных кадров. Основными документами, определяющими организацию и проведение общественно-государственной подготовки в Вооруженных Силах Рос- сийской Федерации, являются: приказ министра обороны Российской Федерации «Об организации общественно-государственной подготовки личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации» от 8 мая 1993 г. № 250, указания и методические рекомендации начальника Глав- ного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российс- 401 Глава 6. Организация воспитательной работы и морально-психологического обеспечения 400 Справочник командира — порядок выделения руководителям учебных групп ОГП служебно- го времени для подготовки к занятиям; — офицеры, прапорщики (мичманы), освобождаемые от плановых за- нятий по ОГП. К приказу прилагаются календарные учебные планы ОГП для всех категорий военнослужащих и гражданского персонала полка. 2. Планы проведения ежемесячных инструкторско-методических за- нятий с руководителями групп ОГП. 3. График проведения показных занятий для руководителей групп ОГП полка. 4. График участия руководящего состава в проведении занятий ОГП (разрабатывается ежемесячно). 5. График контроля учебных занятий в подразделениях полка (разра- батывается ежемесячно). 6. Листы проверок (докладные записки) о результатах контроля заня- тий, донесения в вышестоящий орган военного управления, а также при- казы командира о состоянии и мерах по совершенствованию ОГП лич- ного состава, издаваемые в течение учебного года (периода обучения). В подразделении имеются в наличии и разрабатываются: 1. Выписка из приказа командира части об организации ОГП на пери- од обучения и учебные планы в части касающейся. 2. Расписание занятий. 3. Раздел ОГП в журнале боевой подготовки. 4. График проведения показных занятий для руководителей групп ОГП подразделения. 5. Утвержденные непосредственным командиром планы (конспекты) проведения занятий у руководителей учебных групп по изучаемым те- мам. Формирование учебных групп ОГП в полку (на корабле) организует- ся заместителем командира по воспитательной работе (офицером по ОГП и информированию), осуществляется в период планирования бое- вой подготовки части на период обучения. Формирование учебных групп предусматривает: — определение состава и численности учебных групп; — подбор руководителей групп и определение их заместителей; — подбор помощников руководителей учебных групп. Учебные группы комплектуются в соответствии с организационно- штатной структурой части, в основном в составе подразделений не бо- лее 30—35 человек. Группы солдат (матросов) комплектуются по взво- дам и им равным подразделениям. Группы сержантов (старшин) — по ротам или батальонам. Группы офицеров и прапорщиков (мичманов) — по батальонам и им равным подразделениям или в масштабе части. Если учебные группы формируются из нескольких мелких структур- ных подразделений и служб, то в приказе командира части их состав определяется персонально. Руководителями учебных групп ОГП назначаются командиры (началь- ники), их заместители, начальники служб и другие наиболее подготов- ленные в теоретическом и методическом отношении офицеры (прапор- щики), склонные к информационно-воспитательной работе. Одновременно с руководителем группы осуществляется подбор заме- стителя руководителя учебной группы, который также включается в приказ по части. Помощники руководителей учебных групп подбирают- Занятия с прапорщиками (мичманами) проводятся, как правило, лек- ционно-семинарским методом еженедельно не менее 3 часов в утреннее время в дни, установленные приказом по части. Прапорщики (мичманы), находящиеся на офицерских должностях, могут заниматься в группах офицеров в соответствии с занимаемыми должностями. Занятия по ОГП с солдатами (матросами) проводятся, как правило, 2 раза в неделю по 2 часа в утреннее время лекционно-семинарским методом или методом рассказа-беседы (в зависимости от уровня обще- образовательной подготовки личного состава, сложности изучаемого ма- териала и условий несения службы). В частях, где боевая подготовка солдат (матросов), проходящих служ- бу по контракту, организована в отдельных группах, занятия по ОГП с ними проводятся по учебному плану для солдат (матросов), проходящих службу по призыву. При необходимости такой план может корректиро- ваться решением командира части с учетом предшествующей подготов- ки обучаемых. Занятия с сержантами (старшинами) организуются в отдельных груп- пах по соответствующим учебным планам, как правило, 2 раза в неделю по 2 часа. ОГП переменного состава в школах прапорщиков (мичманов), а также в учебных частях, готовящих специалистов и младших командиров, осу- ществляющих подготовку солдат (матросов), сержантов (старшин), при- нятых на военную службу по контракту, проводится по соответствую- щим учебным планам в течение всего периода обучения из расчета 2 раза в неделю общим объемом не менее 3 часов в утреннее время. Занятия по ОГП с военнослужащими женского пола организуются в отдельных группах по 2 часа в неделю или в составе групп, соответству- ющих их воинским должностям. С гражданским персоналом занятия проводятся не менее 2 часов в месяц по планам командиров воинских частей путем информирования и изучения социально-политических, экономических и правовых вопро- сов. С личным составом частей, выполняющим другие задачи в отрыве от пунктов постоянной дислокации, ОГП организуется и проводится не менее 1 часа в неделю по учебным планам, общим для соответствую- щих категорий личного состава, или специальным учебным планам. При приведении войск в боевую готовность и в боевой обстановке ОГП организуется в соответствии с требованиями документов, регла- ментирующих деятельность войск в особый период. От плановых занятий по ОГП в составе учебных групп решением командира воинской части могут освобождаться военнослужащие, заоч- но обучающиеся в вузах. В полку (на корабле) разрабатываются: 1. Приказ об организации ОГП на период обучения. В приказе опре- деляются: — задачи ОГП на период обучения; — состав учебных групп, их руководители (заместители руководите- ля) и помощники; — время и места проведения занятий по ОГП; — дни и время проведения инструкторско-методических занятий с руководителями учебных групп ОГП, а также должностные лица, отвеча- ющие за их проведение; 403 Глава 6. Организация воспитательной работы и морально-психологического обеспечения 402 Справочник командира — еженедельные проверки состояния готовности руководителей групп ОГП к занятиям; — итоговые проверки знаний слушателей по ОГП за период обуче- ния; — проверка готовности к организации и проведению ОГП в ходе вы- полнения задач боевого дежурства и учебно-боевых задач; — проверка отчетного материала по ОГП за период выполнения за- дач боевого дежурства и учебно-боевых задач. В ходе контрольных занятий оцениваются как отдельные военнослу- жащие, так и воинские подразделения. Индивидуальные оценки выставляются: — «отлично» — если военнослужащий в совершенстве овладел учеб- ной программой, добросовестно выполняет свои должностные обязанно- сти, строго соблюдает требования законов Российской Федерации, воин- ских уставов; — «хорошо» — если военнослужащий овладел учебной программой, добросовестно выполняет свои должностные обязанности, соблюдает требования законов Российской Федерации, воинских уставов; — «удовлетворительно» — если военнослужащий овладел основны- ми положениями учебной программы, выполняет свои должностные обя- занности, соблюдает требования законов Российской Федерации, воинс- ких уставов; — «неудовлетворительно» — если военнослужащий не овладел ос- новными положениями учебной программы или имеет серьезные упу- щения в выполнении должностных обязанностей, допустил грубые на- рушения воинской дисциплины. При оценке офицеров, прапорщиков, мичманов, сержантов и старшин, имеющих подчиненных, учитываются применение ими правовых и пси- холого-педагогических знаний в обучении и воспитании личного состава. Оценка группам, подразделениям и воинским частям по ОГП опреде- ляется на основе индивидуальных оценок военнослужащих: — «отлично» — если не менее 90 % проверявшихся военнослужа- щих получили положительные оценки, из них 50 % — отличные; — «хорошо» — если не менее 80 % проверявшихся военнослужащих получили положительные оценки, из них 50 % — отличные и хорошие; — «удовлетворительно» — если не менее 70 % проверявшихся воен- нослужащих получили положительные оценки. Оценка руководителя группы определяется с учетом уровня его зна- ний по программе ОГП общей оценки руководимой группы. § 4. Поддержание воинской дисциплины в части (подразделении) и ее анализ Проблема состояния и укрепления воинской дисциплины на сегод- няшний день является одной из самых острых в жизни и деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации. От состояния воинской дис- циплины во многом зависят не только боевая готовность частей и со- единений, но и авторитет Вооруженных Сил в обществе. Суть воинской дисциплины изложена в ДУ ВС РФ. В ст. 1 этого Устава дается определение воинской дисциплины: «Воинская дисцип- лина есть строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими по- рядка и правил, установленных законами, воинскими уставами и прика- ся из числа наиболее подготовленных, исполнительных и добросовест- ных обучаемых, имеющих высокий авторитет в коллективе и хорошую успеваемость по всем предметам боевой подготовки, обладающих необ- ходимыми организаторскими способностями. Система методической подготовки руководителей групп ОГП предпо- лагает 2-дневные учебно-методические сборы перед началом каждого периода обучения, инструкторско-методические занятия, проводимые не реже 1 раза в месяц, а также самостоятельную подготовку, для кото- рой руководителю должно быть предоставлено не менее 4 часов слу- жебного времени в неделю. Руководители групп перед каждым занятием составляют план-конс- пект проведения занятий, который утверждают у своего непосредствен- ного начальника. Основными методами проведения занятий по ОГП являются лекции, рассказ-беседа, семинар, самостоятельная работа. Активно используют- ся вспомогательные методы проведения занятий: диспут, «круглый стол», «мозговая атака», анализ конкретных ситуаций, викторина. Контроль ОГП осуществляется в целях оценки ее состояния и выра- ботки конкретных мер по повышению эффективности. Руководящими документами, определяющими контроль и оценку состояния ОГП воен- нослужащих, являются приказы министра обороны Российской Федера- ции от 8 мая 1993 г. № 250 и от 24 июля 2004 г. № 031, организационно- методические указания Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации. Состояние ОГП проверяется в ходе: — инспекторских проверок (проводятся по решению министра оборо- ны Российской Федерации); — итоговых проверок (проводятся заместителями министра обороны Российской Федерации, главнокомандующими видами Вооруженных Сил Российской Федерации, командующими войсками округов, армий, коман- дирами корпусов, командующими (начальниками) родами войск в конце учебного года); — контрольных занятий (проводятся командирами соединений, воин- ских частей за каждый период обучения); — контрольных проверок (проводятся командирами и начальниками как в плановом порядке, так и внезапно в течение всего учебного года); — текущего контроля (осуществляется командирами подразделений и руководителями групп ОГП). Система контроля ОГП включает следующие основные группы конт- рольных мероприятий: 1) контрольные мероприятия, проводимые вышестоящими органами: — плановые проверки организации и состояния ОГП в войсковых частях; — плановые проверки организации и проведения инструктивно-мето- дических занятий в помощь руководителям групп ОГП в отдельных войсковых частях; — контроль усвоения пройденных тем по ОГП с начала учебного года в ходе инспекторских проверок; 2) контрольные мероприятия, проводимые непосредственно в частях: — еженедельные проверки организации занятий по ОГП в войсковых частях и на кораблях; 405 Глава 6. Организация воспитательной работы и морально-психологического обеспечения 404 Справочник командира — четкой организации боевой подготовки всего личного состава; — проявления повседневной требовательности командиров (началь- ников) к подчиненным и контроля за их исполнительностью; уважения личного достоинства военнослужащих и постоянной заботы о них; уме- лого сочетания и правильного применения мер убеждения, принужде- ния и общественного воздействия коллектива; — создания в воинской части (подразделении) необходимых матери- ально-бытовых условий. За состояние воинской дисциплины в воинской части (подразделе- нии) отвечают ее командир и заместитель командира по воспитатель- ной работе, которые должны постоянно требовать от подчиненных ее соблюдения, поощрять достойных, строго, но справедливо взыскивать с нерадивых. Основными направлениями деятельности командиров и органов вос- питательной работы по укреплению воинской дисциплины в части (со- единении) являются: 1. Повышение воспитательного воздействия боевой подготовки. Глав- ный воспитатель — ратный воинский труд. От того, насколько эффек- тивно он организован и каковы его цели и задачи, стимулы и результаты, зависит боевое мастерство воинов, их дисциплинированность, сплочен- ность воинских коллективов. Войсковая практика показывает, что от- дельные командиры и их заместители по воспитательной работе, к со- жалению, недооценивают воспитательного воздействия боевой подго- товки на укрепление воинской дисциплины. Однако именно напряжен- ная боевая учеба, учения и практические стрельбы, специальная и обще- ственно-государственная подготовка личного состава имеют большое значение в воспитании его дисциплинированности, особенно если они хорошо организованы и проводятся на высоком методическом и науч- ном уровне. 2. Поддержание в частях и подразделениях твердого уставного поряд- ка. Определяемый законами и воинскими уставами, поддерживаемый командирами, органами воспитательной работы и всем личным составом твердый уставной порядок выступает решающим фактором боеготовно- сти Вооруженных Сил Российской Федерации. Без него немыслима высокая организованность личного состава, успехи в работе по поддер- жанию высокой боевой готовности и повышению боевого мастерства воинов. 3. Повышение требовательности командиров и начальников всех сте- пеней к подчиненному личному составу. Воспитание у воинов дисцип- линированности неразрывно связано с постоянной уставной требова- тельностью командиров и начальников. В сочетании с глубокой разъяс- нительной работой требовательность воспитывает у подчиненных акку- ратность, чувство ответственности за упущения по службе, готовность точно и беспрекословно выполнять приказы командиров и начальников, требования Военной присяги и уставов. Общевоинские уставы обязы- вают каждого командира (начальника) быть требовательным, не остав- лять без внимания любые нарушения воинской дисциплины и порядка, принимать решительные меры к их устранению. 4. Забота об улучшении социально-бытовых условий жизни и службы военнослужащих. Сегодня вопросы социальной сферы во многих соеди- нениях и частях выдвигаются на первый план. Как показывает войско- вая практика, вопросы материально-бытового устройства, досуга и куль- зами командиров (начальников)». Необходимо подчеркнуть, что дисцип- лина не имеет цели ущемить права личности. Она обеспечивает спло- ченность военнослужащих, их готовность к выполнению стоящих перед ними задач. Особенностями воинской дисциплины являются: — большая социальная значимость пунктуального соблюдения ее требований; — детальная регламентация правил поведения и наличие дисципли- нарной ответственности; — строгость мер дисциплинарной и уголовной ответственности за нарушение воинского порядка и правил; |