книга служебное собаководство. Фаритов Т.А. Практическое собаководство. Т. А. Фаритов,Ф. С. Хазиахметов, Е. А. Платонов
 Скачать 3.15 Mb.
|
|
Метод наталкивания заключается в побуждении собаки к выполнению определенных действий путем создания вы нуждающих условий комплексом раздражителей. Условные рефлексы, выработанные таким путем, отличаются высокой активностью, динамичностью, но не безотказностью. Метод наталкивания рекомендуется применять в сочетании с дру гими методами дрессировки, поэтому он считается вспомо гательным. Зная положительные и отрицательные стороны каждо го метода, дрессировщик должен умело использовать их применительно к особенностям поведения собаки и выраба тываемого навыка. Один и тот же навык можно выработать различными методами, но для каждого навыка существует определенный прием и конкретно обоснованная методика выработки условного рефлекса и формирования нужного Глава 11. Дрессировка и методы ее проведения 193 навыка. Помимо указанных используются и другие методы дрессировки, в частности игра. Метод игры основан на естественном стремлении со бак — играть. Его оригинальность заключается в том, что игра при обучении выполняет обе функции подкрепления: собственно подкрепления команды и поощрения после ее правильного выполнения. Главная ценность этого метода в том, что все элементы дрессировки отрабатываются в про цессе игры без принуждения и жестких механических воз действий, а потому с желанием. В результате и дрессиров щик, и собака положительно настроены друг к другу, что формирует тесный контакт между ними и стремление соба ки лучше работать «в угоду» лидеру — дрессировщику. В реальных условиях обычно методы дрессировки ис пользуют в разных сочетаниях, т. е. для дрессировщика пре доставляется огромное и разнообразное поле деятельности. Из этого разнообразия он может выбрать прием и метод, оп тимальные одновременно для отработки задуманного навы ка с учетом индивидуальных особенностей собаки и создав шейся ситуации. Можно смело утверждать что дрессировка является искусством, а дрессировщик — в определенной сте пени артистом. Но независимо от избранного метода дресси ровка будет высоко результативна, если она проводится по определенным принципам. Так, к началу дрессировки соба ка должна быть абсолютно подчинена дрессировщику. На чатая отработка навыка должна быть доведена до конца. Только после этого можно приступать к отработке следую щего навыка. Выработка сложных навыков начинается с их простых вариантов. Например, перед поиском человека по следу со бака научается выбирать (выборка) на месте вещь с его запа хом среди вещей с запахом других людей. Любой период дрессировки независимо от степени нежелательности пре дыдущего поведения собаки должен заканчиваться выпол нением ею какогото хорошо освоенного навыка с последу ющим поощрением. Любой период дрессировки должен заканчиваться формированием у собаки положительных эмоций — верного средства укрепления контакта с дресси ровщиком и формирования желания работать. 194 Практическое собаководство 11.2. УСЛОВИЯ, ЗАТРУДНЯЮЩИЕ И ОБЛЕГЧАЮЩИЕ РАБОТУ СОБАКИ Факторы окружающей среды поразному влияют на ра ботоспособность собаки. Жаркая и холодная погода затруд няют ее работу, особенно поиск человека по запаховым сле дам. Наиболее благоприятной для дрессировки собак является температура от +25 до –15 °С. Когда навык уже выработан, следует постепенно приучать собаку к работе при более низ ких и высоких температурах, с учетом тех климатических условий, в которых она выращивалась. Чем больше тренируют собаку в жаркую и холодную по году, тем лучшие результаты достигаются при ее служебном использовании. В холодную погоду собак защищают попоной, в солнеч ную и жаркую надевают налобник, периодически дают воду и чаще предоставляют отдых в работе. Существенно влияет на работу собаки ветер, его направ ление и сила. Например, восприятию звуков способствует встречный ветер и мешает попутный. При работе по следу благоприятно действует и встречный, и попутный ветер, ве тер же сбоку затрудняет работу, может сбивать собаку с пра вильного пути. Что касается запаха, то влажность воздуха и почвы спо собствует его сохранению. Снег, покрывающий следы чело века, также незначительно влияет на восприятие собаки. При соответствующей тренировке собаки активно идут по запаху следа, даже если отпечаток обуви прошедшего чело века покрывает слой снега толщиной до 12 см. Ослабляет силу запаха следа сильный дождь. Идущие дождь и снег во обще обычно снижают качество работы собаки, она менее активно выполняет команды дрессировщика. Характер поч вы также влияет на работу розыскных собак. Лучше запа ховые молекулы следа сохраняются на луговой почве, а так же в лесу, в степи и на снежном покрове. Хуже сохраняется запах на каменистых, песчаных и болотистых почвах. Рас тительный покров в виде кустарника, высокой травы затруд няет движения собаки, а следовательно, мешает ее работе. Глава 11. Дрессировка и методы ее проведения 195 Затрудняет работу собаки и сильно пересеченная мест ность. Особенно усложняется работа собаки в населенных пунктах, на дорогах, где на нее действует много отвлекаю щих раздражителей и запаховые следы покрываются дру гими запахами. Необходимо приучать собаку к работе в таких условиях Оказывает влияние на результаты работы и время су ток, так как в течение суток меняется погода и у собаки мо жет возникнуть рефлекс на время. Например, если собаку приучить к работе по следам только рано утром, она плохо будет работать днем. Поэтому нужно приучать собаку к ра боте в разное время суток. Особенности запахового следа — протяженность, дав ность и форма его линии — также оказывают влияние на работу собаки. Чем след короче, свежее и без зигзагов и пе рерывов, тем легче ей работать. Следы большой давности, большой протяженности, прерывающиеся водными прегра дами, усложняют работу. Собаку необходимо тренировать в таких условиях внеш9 ней среды, в которых она будет применяться по службе. 11.3. СИСТЕМЫ ДРЕССИРОВОК Дрессировка представляет собой обучение собаки неко торым дисциплинам, каждая из которых состоит из конк ретного набора упражнений (навыков). В качестве примеров дисциплин можно привести следу ющие навыки: послушание, защита, охрана, розыск, сопро вождение и игры. Существует множество систем дрессировок, и по каж дой из них разработан норматив. Норматив — это документ, регламентирующий прием испытаний, экзаменов по конкретному виду дрессировки, т. е. то, что должна уметь выполнять собака, пройдя конк ретный курс обучения. В нормативе подробно описываются входящие в него упражнения (навыки), даются критерии оценки качества обучения. Существуют системы дрессиров ки, включающие одну дисциплину (ОКП, ОКД, ВН, аджи 196 Практическое собаководство лити), и комплексные, включающие несколько дисциплин (ЗКС, IPO, SchH, мондьеринг, бельгийский ринг). Рассмот рим подробнее существующие системы дрессировок. 1. Советские системы дрессировок: § ОКП (общий курс послушания) — начальная дрессиров ка щенков; § ОКД (общий курс дрессировки) — система послушания; § ЗКС (защитнокараульная служба) — комплексная си стема дрессировки служебных собак, включающая по слушание, розыск, охрану и защиту. 2. Российские системы дрессировок являются пере ходным этапом между советскими и европейскими си стемами: § КД (комплексная дрессировка) — подготовка служебных собак, включающая послушание, следовую работу и за щитную службу; § УГС (управляемая городская собака) — дрессировка слу жебных собак, включающая послушание и поисковую работу; § ЗГС (защитная городская собака) — система дрессиров ки служебных собак, включающая послушание (провер ка в городских условиях) и защитную службу; § большой ринг — разновидность защитной службы мон дьеринга. 3. Европейские системы дрессировок: § обидиенсе — норматив Международной Кинологической Федерации (FСI). Имеет четыре степени сложности (I, II, III и международный класс — IV). Навыки совместимы с навыками основных систем европейских дрессировок (BH, IPO, SchH); § BH (собакакомпаньон) — система послушания, состав ная часть SchH. Без предварительной сдачи BH собаки не допускаются к испытаниям по SchH; § SchH (буквальный перевод — защитная собака) — немец кая, очень жесткая, комплексная система дрессировки немецких овчарок, включающая работу по следу, по слушание, защитную службу. Имеет три степени слож ности: SchH1, SchH2, SchH3. Время обучения каж дой ступени — год; Глава 11. Дрессировка и методы ее проведения 197 § FH (следовая работа) — более углубленная система, чем SchH; § IPO (спортивная разновидность SchH) — переработанная для различных пород служебных собак комплексная система дрессировки, включающая следовую работу, послушание и защитную службу. Имеет три степени сложности (IPO1, IPO2, IPO3). Время обучения каж дой ступени — примерно год; § мондьеринг (фр. mondioring — большой ринг) — фран цузская комплексная система дрессировки, ориентиро ванная на бельгийских овчарок, фландрских бувье и не мецких овчарок, включающая послушание, защитную службу, охрану и розыск; § бельгийский ринг — бельгийская версия ринговых сорев нований служебных собак. Самые первые нормативы обу чения в мире. От бельгийского ринга берут свое начало все остальные нормативы IРО, SchH, ОКД, ЗКС, мондье ринг. Ближе всего к бельгийскому рингу мондьеринг. Особенность бельгийского ринга — это то, что правила испытаний в деталях постоянно меняются и подготовить ся к ним заранее нельзя, т. е. и собаке и дрессировщику требуется принимать нестандартные решения; § поисковоспасательная служба, поиск вещей и КД (под готовка полицейских собак США) — комплексная си стема дрессировки, включающая послушание, защиту, охрану и розыск; § аджилити — игровая система дрессировки. Проводник с собакой должен на время пройти трассу с различного рода препятствиями без ошибок. Наибольших успехов добиваются легкие собаки — бордерколли, бельгийские овчарки, шелти. Норматив Международной Кинологи ческой Федерации (FCI0). 4. Экзотические системы дрессировок: § скиджоринг (буксировка лыжника) — дрессировка ори ентирована на крупные породы собак, так как собака должна провезти лыжника на расстояние от 500 до 1500 м; § weitpulling (перетаскивание тяжестей) — дрессировка ориентирована на мощных собак, в первую очередь на 198 Практическое собаководство американских бульдогов. Подходит для собак, перетас кивающих груз, более чем в 23 раза превышающий их собственный вес. Норматив IWPA (Ассоциация владель цев рабочих собак Америки); § танцы с собаками — вид спорта по дрессировке собак, в ходе которого спортсмен и собака (танцевальная пара) демонстрируют спортивный танец под музыку. Танцы с собаками включают две дисциплины: НТМ (Движение рядом под музыку) и Фристайл (свободное движение под музыку). Допускаются любые движения любой продол жительности, если это не представляет опасности для человека или собаки. Движения должны совершаться в такт музыке. Предпочтение отдается танцевальным дви жениям. Соревнования по танцам с собаками открыты для всех собак независимо от породы, размера и регист рации в кинологической организации, в них может при нимать участие любой человек вне зависимости от воз раста и физических возможностей. Что нужно помнить, приступая к дрессировке собак. Первые занятия должны быть направлены на установление взаимопонимания (контакта) дрессировщика и собаки: 1) отработку приемов и упражнений нужно проводить от простого к сложному, начинать занятия необходимо в местах с наименьшим количеством посторонних раздражи телей; 2) следует соблюдать строгую последовательность в вы работке навыков; 3) приемы следует отрабатывать комплексно, т. е. од новременно и параллельно сразу несколько приемов, при этом навыки должны находиться в разных стадиях форми рования; 4) лучше начинать отработку нового приема в первой половине занятия, однако не в самом начале, когда собака еще недостаточно послушна, но и не в конце, когда она утомлена; 5) заниматься с собакой следует в разное время суток — утром и вечером, обязательно до кормления или спустя 2–3 ч после него, не следует повторять один и тот же прием более 3–4 раз, так как это утомляет собаку; Глава 11. Дрессировка и методы ее проведения 199 6) прежде чем приступить к занятиям, необходимо ре шить, чего дрессировщик хочет достичь и каким путем бу дет добиваться поставленной цели. Контрольные вопросы и задания 1. Дайте характеристику основным методам дрессировки. 2. Перечислите условия, затрудняющие и облегчающие дресси ровку собак. 3. Дайте характеристику различным системам дрессировки собак. 4. Что нужно помнить и выполнять, приступая к дрессировке собак? 5. Перечислите основные приемы отработки навыков. ГЛАВА ДВЕНАДЦАТАЯ ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА В оспитывать и дрессировать собаку лучше начинать в ще нячьем возрасте, так как щенячья психика восприимчива к любому внешнему воздействию. Тактика не меняется в те чение многих лет — от простого к сложному и, соответствен но, методика остается прежней — поощрения и наказания. Однако команды должны быть несложными. Воспитание щенка — это выработка у него навыков, привычек, полез ных для хозяина. Щенок быстро приучается подбегать к еде, и с этого можно начать дрессировку. В этот самый ранний период его можно приучить сидеть, когда он ждет еду, при говаривая «Сидеть!» и одновременно мягко, но настойчиво нажимая рукой на поясницу, чтобы он сел. Щенок скоро научится садиться по команде и ждать, пока не поставят перед ним мисочку с едой. Некоторые самые простые навы ки прививают щенку уже с 1,5–2 мес. 12.1. НАЧАЛЬНАЯ ДРЕССИРОВКА Приступая к воспитательной дрессировке щенка, нуж но помнить следующее: 1) перед занятием щенку необходимо погулять, чтобы он не отвлекался. После прогулки он слегка устанет, прого лодается — и будет готов выполнить любую команду. Ко нечно, пока он голодный и команда подтверждается вкус ным кусочком, щенок ее будет выполнять. Но как только желудок успокоится, а глаза начнут слипаться, он с радос тью будет выполнять только команду «Лежать!». Все осталь ные команды щенок проигнорирует; Глава 12. Воспитание щенка 201 2) нельзя требовать от щенка непосильной по физичес кому развитию четкости в усвоении навыков и утомлять его многократным повторением одного и того же приема; 3) команды следует подавать четко и однообразно, в од ной интонации; 4) после отработки простых навыков следует отрабаты вать более сложные навыки; 5) во время обучения нельзя применять механические меры воздействия за невыполнение команд (ударять щенка поводком, плеткой или рукой); 6) условные рефлексы необходимо вырабатывать во вре мя игры или на прогулке в хорошую погоду; 7) за хорошее выполнение команд следует обязательно поощрять щенка лакомством, восклицанием «Хорошо!» и поглаживанием; 8) нельзя заменять команды словами с тем же значени ем, но другими по звучанию, например, говорить щенку «Ложись!» вместо подачи нормативной команды «Лежать!»; 9) нельзя позволять щенку выполнять команды посто ронних людей; 10) во время воспитательной дрессировки следует наблю дать за поведением щенка, преобладающими реакциями, чтобы не травмировать его нервную систему; 11) в период воспитательной дрессировки желательно подавать команды одновременно и голосом, и жестом, на пример, команду «Ко мне!» сопровождать хлопком рукой по бедру и т. д. В отличие от занятий для взрослой собаки, занятие для щенка растягивается на целый день. Поэтому после того, как щенок позанимается одним упражнением в течение 10– 15 мин, рекомендуется делать перерыв. Различные уп ражнения следует отрабатывать в разное время, т. е. чере довать. Это позволит снизить нагрузку на собаку — во время отработки упражнений щенок все время будет активным, не уставшим. Лучше пять минут позаниматься с активно работающей собакой, чем полчаса пытаться чегото добить ся от потерявшего интерес к дрессировке щенка. Приучение щенка к кличке и к знанию своего хозяина. Кличка собаки выбирается по желанию владельца. Она 202 Практическое собаководство должна быть короткой, звонкой и не очень распространен ной. Нельзя в одном помете называть одинаковыми кличка ми двух щенков. Не этично называть собак именами людей. К кличке приучают щенят с месячного возраста. Лучше всего это делать во время подзыва щенка на прогулках, во время игры с ним. При каждом подзыве щенку дают лаком ство или оглаживают. Кличка собаки всегда должна произноситься в призыв ной интонации, ее нельзя искажать или заменять ласковы ми прозвищами. Обычно собака быстро привыкает к своей кличке и живо на нее реагирует. Приучение щенка к ошейнику. Ошейник щенку надева ют с 1,5–2месячного возраста. Предварительно его дают щенку обнюхать, чтобы он не пугался. Ошейник должен быть мягким, легким и свободным, чтобы не сдавливал шею. Первый раз на щенка надевают ошейник за несколько ми нут до кормления, желательно в процессе игры, незаметно. Во время кормления щенок занят пищей и меньше реагиру ет на ошейник. После кормления желательно вынести щен ка на улицу на руках и отпустить побегать там, где он дол жен «выгуляться». Играть со щенком можно только после того, как он несколько раз помочится, так как щенки за один раз не могут освободиться от кала и мочи. После возвраще ния домой следует снять ошейник и надеть вновь перед сле дующим кормлением. После неоднократного повторения этой процедуры (обычно к 3–4 мес.) вид ошейника вызыва ет у щенка желание подставить голову самостоятельно, по лучить пищу и идти на прогулку. |