книга служебное собаководство. Фаритов Т.А. Практическое собаководство. Т. А. Фаритов,Ф. С. Хазиахметов, Е. А. Платонов
 Скачать 3.15 Mb.
|
|
Порядок обучения собаки плаванию. Дрессировщик, держа собаку на коротком поводке, возбуждает ее игрой и пробегает 10–15 шагов вдоль берега, на что собака обычно реагирует очень слабо. Затем, сняв с собаки поводок, дрес сировщик отбегает от нее в воду и игрой увлекает за собой. Когда собака пройдет по воде 5–10 м, он поощряет ее. Если собака не идет в воду, то дрессировщик, войдя в воду на глубину 10–15 см, подзывает ее командой «Ко мне!», а при подходе поощряет. Если же и этого окажется недоста точно, то дрессировщик осторожно берет собаку на руки и ставит ее в воду около берега на глубину 10–15 см, успокаи вая и поощряя ее. Таким образом, собака постепенно при выкает к воде (рис. 34). Для того чтобы научить собаку плавать, дрессировщик подзывает ее к себе, заходит в воду все глубже и глубже до тех пор, пока она не будет вынуждена поплыть к нему. Когда собака окажется на глубоком месте, то в начале она начнет беспорядочно бить передними лапами по воде. В это время дрессировщик должен помочь собаке, слегка под держивая ее под живот. Вскоре движения ее станут более четкими, скоординированными, и она будет плавать бес шумно, плавно. Глава 13. Общий курс дрессировки 281 После этого постепенно увеличивают расстояние, кото рое собака проплывает. Для этого дрессировщик, оставив собаку на берегу в положении лежа или сидя, переплывает на противоположную сторону водоема, а затем подзывает собаку к себе. Когда собака выполнит команду, ее обязатель но поощряют. На последующих занятиях приучают собаку подолгу находиться в воде, несколько раз за занятие проплавать раз личные расстояния, плавать вместе с дрессировщиком и без него, вводя отвлекающие раздражители. Приучить собаку к плаванию можно и другими спо собами. Если собака охотно подносит предметы, то дрессиров щик может бросить апортировочный предмет недалеко от берега (1–1,5 м) и по команде «Апорт!» послать собаку за ним. Возвращение собаки с предметом поощряется. Затем, забрасывая палочку, дрессировщик подает команды «Впе ред!», «Апорт!» и жест. Постепенно команда «Апорт!» пода ется все реже, остаются лишь команда «Вперед!» и жест. Предмет же забрасывается все дальше и дальше, пока собака не будет вынуждена поплыть, чтобы достать его. Обычно со бака довольно быстро привыкает безбоязненно относиться Рис. 34 Приучение собаки к плаванию 282 Практическое собаководство к пребыванию в воде, а затем приобретает навык плавания (рис. 35). Приучая собаку к плаванию, нельзя прибегать к при нуждению, а тем более брать ее на руки и бросать в воду. Каждый раз, заканчивая занятия, нужно возбудить со баку, чтобы она активно поиграла, побегала. Это даст ей воз можность хорошо обсохнуть. Навык считается выработанным, если собака смело вхо дит в воду, продолжительное время находится в ней, хоро шо плавает как с дрессировщиком, так и без него на рассто яния до 50 м. При выработке навыка возможны следующие основные ошибки дрессировщика: § применение принуждения, когда приучают собаку вхо дить в воду, или бросание ее в воду; § проведение первых занятий в глубокой, быстротекущей воде, в водоеме с крутыми, обрывистыми берегами; § излишне далекое забрасывание апортировочного пред мета в первоначальный период; § посыл в воду разгоряченной или только что накормлен ной собаки; § приучение собаки к плаванию в холодное время года и в реках с быстрым течением; § насильственный посыл собаки в воду, когда она устала. Рис. 35 Апортировка предмета из водоема Глава 13. Общий курс дрессировки 283 13.20. ЗАМЕДЛЕНИЕ ТЕМПА ДВИЖЕНИЯ (КОМАНДА «ТИХО!») Наличие этого навыка позволяет дрессировщику управ лять движением собаки (особенно без поводка) во время пре одоления сложных препятствий, при практическом исполь зовании на некоторых специальных службах. Прием отрабатывается после приучения собаки к дви жению вперед по команде, параллельно с приемами по пре одолению препятствий. Порядок отработки приема. Дрессировщик, держа со баку на коротком поводке, подает команду «Вперед!» и в быстром темпе идет по узкой тропе. Затем он начинает из менять темп движения, то, замедляя его, то вновь ускоряя. Замедляя темп движения, дрессировщик подает команду «Тихо!» и одновременно делает рывок поводком назад. Если же собака, возбужденная быстрым передвижением, не сни жает темпа, то команда повторяется в угрожающей интона ции, а рывок поводком делается сильнее. Когда собака по команде дрессировщика замедлит темп движения, ее поощ ряют. Постепенно упражнения усложняют: более часто изме няется темп движения, вводится работа собаки на удли ненном поводке, а затем и без поводка, усложняется обста новка. Совершенствуют навык путем замедления темпа во вре мя преодоления бума и лестницы. Навык считается выработанным, если собака по первой команде дрессировщика четко и безотказно замедляет темп движения при любых условиях окружающей среды, нахо дясь как на поводке, так и без него. При выработке навыка возможны следующие основные ошибки дрессировщика: § чрезмерно сильные рывки поводком, особенно в перво начальный период; § вместо рывка поводком, его постоянное натягивание; § излишне частые изменения темпа движения в первона чальный период; § преждевременный переход к работе без поводка. 284 Практическое собаководство 13.21. ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ НЕ БРАТЬ КОРМ ИЗ РУК ПОСТОРОННИХ И С ЗЕМЛИ (КОМАНДА «ФУ!») Сложность этого навыка при дрессировке состоит в том, что у собаки нужно выработать торможение на пищевую ре акцию. Навык необходим для выработки недоверчивого от ношения к посторонним людям и предохранения собаки от попыток отравления. Параллельно с этим у собаки выраба тывается недоверчивое отношение к посторонним лицам, что тоже важно при использовании собаки в ряде служб. Условным раздражителем при выработке навыка явля ется команда «Фу!», безусловным — рывок поводком, удар хлыстом, воздействие парфорсом (строгим ошейником) и электротоком. Прием отрабатывается в конце курса общей дрессиров ки, после выработки навыка прекращения нежелательных действий по команде. Порядок отработки приема. Вначале приучают собаку не брать корм из рук посторонних людей. Для этого на пер вых занятиях собака не должна ощущать потребности в пище, т. е. их начинают спустя 3–4 ч после кормления. Со бака находится на коротком поводке. Дрессировщик оста навливается вблизи от укрытия. Вскоре изза укрытия по является помощник и идет к собаке, держа в правой руке лакомство, а в левой — спрятанный за спину хлыст. По дойдя к собаке, он в ласковой интонации называет ее клич ку и предлагает ей лакомство. Если собака попытается взять с ладони предлагаемое лакомство, то помощник, за жав его, кулаком ударяет по морде собаки. Дрессировщик же в этот момент резко подает команду «Фу!» и делает сильный рывок поводком. После этого помощник уходит за укрытие, а через 2–3 мин вновь подходит к собаке и предлагает ей корм. Если собака попытается взять корм, то помощник опять ударяет кулаком ей по морде и одно временно левой рукой наносит удар хлыстом. Дрессиров щик же в это время резко подает команду «Фу!» и делает рывок поводком, а в необходимых случаях также ударяет собаку хлыстом по крупу. Глава 13. Общий курс дрессировки 285 Для собак с сильно выраженной пищевой реакцией сле дует применять строгий ошейник и наносить более сильные удары. Это упражнение проделывают несколько раз, посто янно меняя помощников, а помощники, подходя к собаке, разнообразят характер своих движений (спокойный подход, крадущийся, бегом и т. п.). Разнообразным должен быть и корм, предлагаемый собаке (мясо, хлеб, колбаса и т. п.). Меняются и места проведения занятий. В результате собака становится недоверчивой и перестает брать любой корм из рук посторонних людей. Затем у собаки вырабатывают навык не брать корм, под брошенный посторонними людьми. Для этого помощник, подойдя к собаке, не предлагает ей корм из рук, а бросает его перед собакой. Если собака попытается его взять, то помощ ник и дрессировщик препятствуют этому так, как описано выше. Затем помощник, подойдя к собаке, бросает перед ней корм, а сам уходит. Если собака попытается взять корм, то дрессировщик подает резкую команду «Фу!», делает рывок поводком, а при необходимости использует строгий ошейник и хлыст. После этого проводятся упражнения по подбрасыва нию корма собаке в отсутствие дрессировщика. Дрессиров щик, привязав собаку, постепенно все дальше и дальше отхо дит от нее и наконец совсем скрывается за укрытием. Если собака попытается взять подброшенный в его отсутствие корм, то дрессировщик тут же подает резкую команду «Фу», а в необходимых случаях делает сильный рывок удлиненно го поводка, прикрепленного к строгому ошейнику. Затем приучают собаку не брать корм, найденный ею на земле. Делают это следующим образом. По указанию дрес сировщика его помощник раскладывает около малозамет ных ориентиров различного вида корм. Дрессировщик с со бакой на коротком поводке проходит по участку и, подав команду «Гуляй!», внимательно наблюдает за поведением собаки. Если собака попытается взять корм, то дрессиров щик подает резкую команду «Фу!» и делает рывок повод ком, при необходимости прикрепленным к строгому ошей нику. Когда собака успокоится, дрессировщик опять подает команду «Гуляй!» и при новой попытке собаки взять най денный корм, повторяет свои действия. 286 Практическое собаководство После этого переходят к работе собаки на удлиненном поводке, корм раскладывают в неизвестных для дрессиров щика местах, а в заключение занятия проводят без повод ка, управляя собакой только командами. Иногда бывает, что у собак с сильно выраженной пи щевой реакцией эти методы не дают желаемого результа та, и они все же поедают найденный корм. В этом случае применяют более сильный безусловный раздражитель — электрический ток. Делают это так. На открытом участке местности раскладывают кусочки различного корма, со единив их тонким, изолированным, хорошо замаскирован ным проводом, соединенным с источником электротока. Им обычно бывает индуктор, прибор ПДС1 или другой источник переменного тока, дающий напряжение не бо лее 16V и силу тока не более 0,05А. Дрессировщик, придя с собакой на такой участок, подает команду «Гуляй!» и, сняв поводок, идет в том направлении, где разложены ку сочки корма. Если собака, найдя кусочек корма, попыта ется взять его, то помощник, находящийся в укрытии и внимательно наблюдающий за ее поведением, быстро и резко начинает вращать ручку индуктора. Собака, при коснувшись к корму, тем самым замыкает путь электро тока и получает электрический удар, который заставляет ее бросить корм. При повторных попытках собаки взять корм с земли опять включается электроток, но несколько большего напряжения. Такие упражнения повторяют несколько раз на различ ных участках местности, применяя разнообразный по виду и запаху корм. Этот метод дает хорошие результаты только при умелом его применении, иначе он может причинить со баке вред. Навык считается выработанным, если собака, находясь без поводка, как в присутствии дрессировщика, так и в его отсутствие, решительно отказывается от любого корма, да ваемого посторонними людьми с рук, подброшенного или найденного ею на земле, на любой местности. При выработке навыка возможны следующие основные ошибки дрессировщика: § первоначальная выработка навыка с голодной собакой; Глава 13. Общий курс дрессировки 287 § использование одного и того же корма, проведение за нятий на одном и том же участке местности с одним и тем же помощником; § излишне сильные рывки поводком, прикрепленным к строгому ошейнику, излишне сильные удары хлыстом; § плохой инструктаж помощника (где он должен нахо диться, как подходить к собаке, как предлагать корм и т. п.); § неумелое использование источника электротока, плохая маскировка проводов. 13.22. ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ К СИЛЬНЫМ ЗВУКОВЫМ И СВЕТОВЫМ РАЗДРАЖИТЕЛЯМ Эти навыки необходимы для всех охотничьих и служеб ных собак. Лучше всего приучать собак к выстрелам и дру гим сильным световым и звуковым раздражителям в щеня чьем возрасте (с 4–6 мес.). Приучение проводят во время прогулок, причем делают это очень осторожно, чтобы сила раздражителей нарастала постепенно, а не сразу, чтобы не вызвать угнетения состояния животного, приводящего к трусости. Со взрослой собакой отработку этого приема начинают после установления прочного контакта с дрессировщиком и проводят постепенно на протяжении всего курса общей дрес сировки. Порядок приучения собаки к раздражителям. Приуче ние к сильным звуковым раздражителям начинают обычно во время кормления собаки. В это время помощник, нахо дясь на удалении 30–50 м, производит редкие выстрелы из стартового пистолета. Дрессировщик внимательно наблю дает за поведением собаки и, если собака, услышав выстре лы, проявляет беспокойство, успокаивает ее, произнося кличку в спокойной, ласковой интонации и поглаживая. Постепенно расстояние от стреляющего помощника до со баки сокращается, выстрелы делаются несколько чаще. В течение нескольких занятий расстояние от собаки до стре ляющего помощника доводят до 15–20 м. 288 Практическое собаководство Сильное воздействие на собаку оказывают звуки и вспыш ки выстрелов в темноте. Вечерами приучение к выстрелам проводят на расстоянии 300–200 м от собаки, постепенно его сокращая. Затем стрельбу проводят уже во время заня тий. Для этого во время выгуливания собаки на удлинен ном поводке помощник дрессировщика, находясь в 30–50 м, производит редкие выстрелы из стартового пистолета. Дрес сировщик внимательно наблюдает за поведением собаки и, если она не проявляет признаков боязни выстрелов, посте пенно приближается с ней к стреляющему помощнику (до 15–20 м), а затем приступает к работе с собакой по отработ ке того или иного приема. Если собака проявляет беспокой ство, ее следует успокоить, отвлечь игрой, пробежками, отойти от стреляющего помощника и очень осторожно и по степенно опять начать приближаться к нему. Когда собака привыкнет к звукам выстрелов из старто вого пистолета, то, если есть возможность, ее следует при учить к звукам выстрелов из автомата и винтовки. С этой целью поступают так же, как описано выше, но помощник стреляет (холостыми патронами) вначале на расстоянии 150–200 м от собаки и лишь постепенно приближается при мерно до 50 м. На этих занятиях должны строго соблюдать ся меры безопасности. Следует приучить собаку и к взрывам. Для этого приме няют взрывпакеты. Последовательность работы такая же, как описано выше. В моменты, когда звучат выстрелы и взрывы, собаку успокаивают, поглаживают, дают лаком ство. Усложняя этот навык, выстрелы производят одиноч ные и групповые, в присутствии дрессировщика и без него. С целью упрочения навыка стрельбу ведет и сам дрессиров щик, при этом собака должна находиться около него и не изменять принятого положения (лежать, сидеть, стоять). Затем стрельбу проводят в сумерках и ночью. В такой же последовательности приучают собаку и к дру гим сильным звуковым раздражителям (шум автомашины, поезда, а при наличии возможностей — бронетранспортера, танка, низко летящего самолета и т. д.). Методика приучения собаки к различным световым раздражителям аналогична изложенной выше. Сначала со Глава 13. Общий курс дрессировки 289 баку приучают к слабому источнику света (карманный фо нарь, мотоциклетная фара) и в дневное время. Затем по степенно увеличивают силу источника света (свет автомо бильной фары, затем двух фар, свет ракет, прожектора) и сокращают его расстояние до собаки. Потом переходят к за нятиям в сумерках, в светлые лунные ночи и лишь в кон це — в темные ночи, когда воздействие световых раздражи телей на собаку особенно сильно. Навык считается выработанным, если собака спокойно и безбоязненно относится в любое время суток к выстрелам и взрывам, свету фар автомашины и другим сильным звуко вым и световым раздражителям, не изменяя при этом при нятого по команде положения. При выработке навыка возможны следующие основные ошибки дрессировщика: § проведение первых занятий на близком расстоянии от места выстрелов; § резкие рывки поводком, окрики, удары во время стрельбы; § ведение излишне частой или продолжительной стрель бы в первоначальный период дрессировки; § подзыв собаки к себе после выстрела вместо подхода к ней; § применение излишне сильных световых раздражителей в первоначальный период дрессировки; § преждевременный переход к стрельбе и применению сильных световых раздражителей в ночное время. 13.23. ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ К ЗАНЯТИЯМ В ГРУППЕ ПО ОБЩЕЙ ДРЕССИРОВКЕ Занятия по общей дрессировке в составе группы прово дятся на дрессировочных площадках под руководством ин структоровдрессировщиков. Групповые занятия с собаками позволяют приучить их безразлично относиться друг к другу, вырабатывают у них навыки отличать команды и жесты дрессировщика от команд других людей, способствуют совершенствованию навыков у собак, ускоряют отработку приемов общей дрессировки. 290 Практическое собаководство На занятиях в группе можно отрабатывать почти все приемы и упражнения общей дрессировки, чередуя их с индивидуальной работой дрессировщиков со своими со баками. Порядок обучения собаки занятиям в группе. Вначале группы создаются небольшими — из 3–4 собак, которых и приучают друг к другу. Добиваются этого довольно быст ро — во время выгуливания собак вначале на коротких, а затем на длинных поводках. В этот период дрессировщики должны особенно внимательно следить за поведением сво их собак и не допускать драк между ними. Когда собаки в небольшой группе привыкнут друг к другу, ее состав посте пенно начинают увеличивать до 10–12 собак. Сначала занятия с собаками проводят на удлиненных поводках. Интервалы между собаками — 5–6 шагов. Если в группе есть самки, то их расставляют между кобелями. Даль нейшее усложнение групповых занятий заключается в том, что занятия проводят с собаками без поводков, дистанцию между собаками сокращают до 2 шагов, расстояния отхо дов дрессировщиков от собак постепенно увеличивают, из меняют темп отхода (шагом, бегом) и его направление (впе ред, назад, под углом). На первых занятиях дрессировщиков с собаками строят в одну шеренгу, затем в две шеренги, и наконец вся группа располагается в круг. При этом отход от собак дрессиров щики вначале делают за круг, а затем к его центру. Сначала дрессировщики поочередно подают своим соба кам команды, затем одновременно подают команду два, три дрессировщика, и наконец вся группа одновременно. Затем дрессировщики начинают подавать различные команды од новременно. Во время занятий в группе дрессировщики должны вни мательно следить за поведением своих собак, чтобы свое временно предупреждать срывы их с места и попытки всту пить в драку с другими собаками. Всеми действиями дрессировщиков руководит инструк тор. Так, например, движение группы по кругу начинается по команде «Дистанция столькото шагов по кругу шагом (бегом) марш!» и т. п. |