книга служебное собаководство. Фаритов Т.А. Практическое собаководство. Т. А. Фаритов,Ф. С. Хазиахметов, Е. А. Платонов
 Скачать 3.15 Mb.
|
|
257 тормозит совершаемое собакой действие. После небольшой паузы собаке подают какуюлибо другую команду. После дующие попытки собаки совершать какиелибо действия, нежелательные для дрессировщика, вновь пресекаются ко мандой «Фу!» и резким рывком поводка. Сила рывка повод ка должна соответствовать физическому состоянию собаки, типу ее высшей нервной деятельности и силе раздражите ля, вызвавшего нежелательное действие. У некоторых со бак рывок поводка не вызывает достаточного тормозного действия. В этом случае применяют строгий ошейник или несильные удары хлыстом. На первом занятии команду «Фу!» следует применять не более 3–5 раз с интервалами в 10–20 мин, чтобы дать собаке возможность оправиться от торможения, вызванного этой командой и рывком поводка. Затем первоначальный навык усложняют. Вначале работа ют на удлиненном поводке, а затем и без него, постепенно увеличивают расстояние от дрессировщика до собаки, вво дят новые, более сильные и многочисленные раздражите ли. Если при этом собака перестает выполнять команды, то необходимо повторить упражнения с применением рывка поводком. При неправильной методике выработки этого навыка у собаки при подаче команды «Фу!» может проявиться пас сивнооборонительная реакция. В этом случае нужно успо коить собаку, отвлечь ее прогулкой, игрой, переменить мес то занятий и в этот день не подавать больше эту команду. На последующих 2–3 занятиях надо резко ослабить силу рыв ка поводком. Закрепление навыка проверяют, гуляя с соба кой на более длинном поводке, после чего занятия проводят без поводка, а также специально вводят более сильные раз дражители: просят помощника подбросить вкусный корм, отпускают играть других собак или щенков, а дрессируе мую собаку заставляют продолжать движение рядом с дрес сировщиком или выполнять другие команды как у ноги, так и на расстоянии. Навык считается выработанным, если собака по первой команде «Фу!» безотказно и четко, в любой обстановке, не медленно прекращает любые нежелательные для дрессиров щика действия. 258 Практическое собаководство При выработке навыка возможны следующие основные ошибки дрессировщика: § частое и ненужное применение команды «Фу!» без ее подкрепления безусловными раздражителями; § применение команды без рывка поводком; § применение сильных рывков поводком, строгого ошей ника и хлыста без учета индивидуальных особенностей собаки; § неуместное применение команды «Фу!» вместо другой необходимой команды, подаваемой в угрожающей ин тонации; § запаздывание с подачей команды «Фу!»; § использование слишком сильных болевых раздражи телей. 13.13. ВОЗВРАЩЕНИЕ НА МЕСТО (КОМАНДА «МЕСТО!») Это необходимый и очень полезный навык для пастушь их и служебных собак (кроме караульных) и весьма жела тельный — для охотничьих. Навык на команду «Место!» необходим при обслуживании, перевозке и специальной дрессировке собаки. Условными раздражителями являются команда «Мес то!» и жест — выбрасывание прямой правой руки вперед ладонью вниз (на уровне пояса) в направлении того места, куда должна вернуться собака (рис. 24). Безусловные раздражители — легкие рывки поводком, лакомство. Этот прием отрабатывается после выработки у собаки навыка на команду «Лежать!». Порядок обучения собаки возвращению на место. Дрес сировщик, держа собаку на удлиненном поводке, уклады вает ее около себя и кладет перед ней хорошо знакомый предмет (но только не апортировочный). Обозначив, таким образом, занимаемое собакой место, он вторично подает ко манду «Лежать!» и отходит от собаки на 5–6 шагов. После небольшой выдержки собаку подзывают и поглаживают. Затем в приказной интонации дают команду «Место!» и де Глава 13. Общий курс дрессировки 259 лают жест правой рукой. Левой же в это время производят легкие побуждающие рывки поводком вперед и двигаются вместе с собакой к оставленному ею месту. Во время движе ния 2–3 раза в приказной интонации произносят команду «Место!». Возвратившись на оставленное собакой место, за ставляют ее принять прежнее положение, а затем поощря ют поглаживанием, лакомством, восклицанием «Хорошо!». Все эти действия в течение занятия повторяют 3–4 раза. Если собака без команды покинет занимаемое место и бежит к дрессировщику, то ее берут за поводок и, подав в угрожаю щей интонации команду «Место!», легкими рывками повод ка принуждают вернуться обратно. Если же собака выпол няет команды четко, то к ней периодически подходят и поощряют ее. Затем первоначальный навык усложняют. Расстояние отхода постепенно увеличивают до размеров уд линенного поводка, добиваются, чтобы собака ложилась не далее чем в 1 м от оставленного предмета. Совершенствуя навык, вводят работу без поводка, а дистанцию отхода дрес Рис. 24 Жест, заменяющий команду «Место!» 260 Практическое собаководство сировщика доводят до 15 м. Постепенно увеличивается вы держка (на месте до подзыва, около дрессировщика после подзыва, после возвращения собаки на место). Вводится выдержка и в отсутствие дрессировщика, усложняются ус ловия проводимых занятий. Навык считается выработан ным, если собака без поводка по первой команде дрессиров щика быстро и четко возвращается на ранее занимаемое ею место на расстояние до 15 м, самостоятельно ложится там, не далее чем в 1 м от оставленного предмета, и сохраняет выдержку до 5 мин. При выработке навыка возможны следующие основные ошибки дрессировщика: § излишне сильные рывки поводком во время сопровож дения собаки на место в первоначальный период; § слишком большие выдержки в начале выработки на выка; § частые команды «Место!» во время движения собаки; § поощрение собаки в случае, если она принимает лежа чее положение слишком далеко от «места»; § использование для обозначения места апортировочного предмета или незнакомых собаке вещей. 13.14. АПОРТИРОВКА ПРЕДМЕТОВ (КОМАНДА «АПОРТ!») Навык апортировки или подачи предмета необходим для всех пород собак, особенно охотничьих, розыскных, а так же декоративных. Навык на команду «Апорт!» является основой для по следующей выработки последующих приемов специальной дрессировки (выборка вещей, обыск местности, работа по следу и др.). Условными раздражителями при выработке навыка яв ляются команды «Апорт!», «Дай!» и жест — выбрасывание правой руки (ладонью вниз) в направлении брошенного пред мета и небольшой наклон корпуса вперед (рис. 25). Безусловные раздражители — апортировочный предмет (необходимо иметь круглую деревянную палочку длиной 20– 30 см и диаметром 3–4 см. Для охотничьих собак лучше всего Глава 13. Общий курс дрессировки 261 изготовить подноски в виде тушки птицы, чучела зверька и т. п.), лакомство, поглаживание. Прием отрабатывается после выработки у собаки навыков на команды «Гуляй!», «Ко мне!», «Сидеть!» и параллельно с рядом других приемов общей дрессировки. Порядок отработки навыка. Первые занятия следует проводить на участке без отвлекающих раздражителей. Приучить собаку подносить предметы можно двумя спо собами: 1. С помощью «оживления» предмета. Чаще всего при меняется для выработки навыка у молодых, подвижных собак. 2. С помощью принуждения. Применяется для менее подвижных, злобных, слабо и медленно возбуждающихся собак. 19й способ. Собака на коротком поводке сидит у левой ноги дрессировщика. Дрессировщик, держа в левой руке поводок, а в правой — апортировочный предмет, поворачи вается влево, называет кличку собаки и начинает играть предметом перед ней. Двигающийся предмет возбуждает Рис. 25 Приучение собаки к апортировке 262 Практическое собаководство собаку, и она стремится схватить его. Тогда дрессировщик подает команду «Апорт!» и позволяет собаке схватить апор тировочный предмет. Как только собака зажмет его в зубах, дрессировщик повторяет команду «Апорт!» и произносит восклицание «Хорошо!». Чтобы добиться от собаки более прочной хватки и не допустить выбрасывания апортировоч ного предмета, дрессировщик держит его за один конец и слегка тянет к себе. Это побуждает собаку крепче зажать апортировочный предмет зубами. Если собака хорошо держит предмет, то, подав команду «Рядом!», дрессировщик пробегает с ней 10–15 шагов, за тем переходит на движение шагом и поощряет ее поглажи ванием, лакомством и командой «Гуляй!». В течение заня тия упражнение повторяется 2–3 раза. В тех случаях, когда первоначальный навык не удается выработать данным способом, вместо апортировочного пред мета используют трубчатую кость или другие предметы, охотно схватываемые собакой, и лишь позднее переходят к работе с апортировочным предметом. Когда собака научится хватать предмет из рук, ее при9 учают подавать брошенный предмет. Дрессировщик уса живает собаку у левой ноги. В левой руке он держит корот кий поводок, в правой — апортировочный предмет. Назвав кличку собаки и возбудив ее, он показывает палочку и бро сает ее на 3–4 шага вперед. Бросать апортировочный пред мет во время выработки навыка нужно правой рукой снизу вперед, так как это движение руки и должно стать жестом, заменяющим команду «Апорт!». Одновременно с броском дрессировщик подает команду «Апорт!» и вместе с собакой быстро идет к предмету, по пути 1–2 раза повторив команду. Если собака, подойдя к предме ту, хватает его, то вслед за командой «Апорт!» дрессиров щик восклицает «Хорошо!» и поощряет собаку. Если же со бака, подойдя к предмету, не берет его, то следует «оживить» палочку, недалеко отбросив ее ногой. Затем пробежав вмес те с собакой 10–15 шагов, дрессировщик переходит на дви жение шагом, подает на ходу команду «Дай!», отбирает у собаки предмет и поощряет ее лакомством, поглаживани ем и восклицанием «Хорошо!». Все эти действия повторя Глава 13. Общий курс дрессировки 263 ются несколько раз. Постепенно дрессировщик начинает бросает апортировочный предмет на все большие расстоя ния (рис. 26) При этом он одновременно подает команду «Апорт!», делает жест в направлении брошенного предмета и сам на правляется к нему, чем активизирует движение собаки. Но затем дрессировщик постепенно отстает от бегущей собаки, а со временем и совсем перестает сходить с места. Как только собака возьмет апортировочный предмет, дрессировщик делает несколько шагов в сторону, чтобы по будить собаку подойти. Если собака не подойдет, то он подает ей команду «Ко мне!». Когда собака с предметом подбежит, Рис. 26 Приучение собаки к апортировке при помощи жеста, по команде и методом «оживлению» предмета 264 Практическое собаководство ее поглаживают и поощряют восклицанием «Хорошо!» лишь в том случае, если она сядет перед дрессировщиком. После небольшой выдержки подается команда «Дай!», у собаки отбирают апортировочный предмет и поощряют лакомством, поглаживанием и восклицанием «Хорошо!». Сначала занятия проводятся на коротком поводке, за9 тем на удлиненном, а потом и вовсе без поводка. Усложняя выработку навыка, апортировочный предмет забрасывают на большие расстояния (до 20 м) и так, чтобы собака его не видела (в траву, кусты, канавы), и вырабатывают выдерж ку собаки после броска до 10–15 с. Для этого дрессировщик, посадив собаку около левой ноги, бросает предмет в траву или кустарник на 10–15 м так, чтобы собака видела его по лет, но не видела взмаха руки (т. е. не путала с жестом). Через 5–6 с дрессировщик подает команду «Апорт!» и пус кает собаку на поиск. Кроме того, вырабатывают подачу раз личных по форме, весу и материалу предметов, усложняют и условия окружающей среды на занятиях. В первое время собака, пытаясь найти предмет, будет отклоняться в разные стороны. Дрессировщик в это время должен оказать ей помощь, делая жест в направлении пред мета, а также сам двигаясь к нему. Если собака пытается бежать за апортировочным пред метом сразу же после броска, то подают команду «Сидеть!» и делают рывок поводком. Снова команду «Апорт!» и жест подают лишь после того, как собака успокоится. 29й способ. Дрессировщик, держа сидящую собаку на коротком поводке у левой ноги, делает полоборота влево и полшага правой ногой. Затем левой рукой он берет собаку за ошейник со стороны холки, а правой подносит к ее морде апортировочный предмет и, подав команду «Апорт!», слег ка приподнимает ее за ошейник. Под давлением ошейника собака раскрывает пасть и дрессировщик мягким, быстрым движением вкладывает в нее предмет, одновременно с этим повторяя команду «Апорт!» (рис. 27). Как только палочка окажется в пасти собаки, ошейник отпускают, что позволяет собаке сомкнуть челюсти, но в этот же момент перемещают правую руку под нижнюю челюсть собаки с тем, чтобы воспрепятствовать ей, если она попыта Глава 13. Общий курс дрессировки 265 ется выбросить из пасти апортировочный предмет. Если же собака держит его в пасти, то ее поощряют восклицанием «Хорошо!» и поглаживанием. После небольшой выдержки подают команду «Дай!», забирают предмет и поощряют со баку лакомством, поглаживанием и восклицанием «Хоро шо!». На следующих занятиях приподнимание собаки за ошейник заменяется легким рывком поводка вверх. Даль нейшая выработка навыка производится так же, как и при первом способе. Иногда собаки, подбегая к предмету, не берут его в пасть. В таких случаях предмет «оживляют», т. е. отбрасывают его ногой в сторону, вызывая стремление схватить его. В дальнейшем обучение усложняют, вводя в процессе выработки навыка элементы выдержки. Собаку усаживают у ноги и посылают за брошенным предметом по команде «Апорт!» после небольшой выдержки, или бросают предме ты в разные стороны и на различные расстояния и т. д. Со баку подзывают к себе с обходом дрессировщика и усадкой Рис. 27 Приучение собаки к апортировке при помощи принуждения 266 Практическое собаководство около его левой ноги и лишь затем забирают апортировоч ный предмет. Приучают собаку к этому так: дрессировщик постепенно увеличивает расстояние от собаки до предметов, делает выдержку 5–7 с и подает сидящей у его левой ноги собаке команду «Апорт!», делая жест в направлении бро шенного предмета. Когда собака подбежит к нему с предме том, он должен дать ей команду «Рядом!», тем самым заста вив обойти его сзади и сесть у левой ноги, держа в пасти предмет. Сделав небольшую выдержку, дрессировщик по дает команду «Дай!» и берет у собаки предмет. Для приучения охотничьей собаки к подаче подстрелен ной дичи изготавливают тушку птицы из палки, обмотан ной какойлибо материей или марлей. При хорошей хватке и подноске чучела охотникдрессировщик втыкает в него перья дикой утки или какойлибо другой птицы. Собаке, предназначенной для охоты на лисицу или зайца, приши вают к чучелу кусочки кожи или шкурки этих зверей вмес те с шерстью. Навык считается выработанным, если собака по первой команде или жесту дрессировщика быстро и безотказно на ходит различные предметы, брошенные на расстояние до 25 м, подносит их и, сев перед дрессировщиком, отдает по первой команде. При выработке навыка возможны следующие основные ошибки дрессировщика: § показ лакомства или подготовка его к тому, чтобы дать собаке при ее подходе с предметом к дрессировщику; § применение при апортировке одних и тех же предметов; § неосторожное, с причинением боли, вкладывание в пасть собаки апортировочного предмета; § при начальной отработке схватывания предмета дрессиров щик запаздывает потянуть его с целью усиления хватки; § забрасывание предмета на слишком большое расстояние в первой стадии обучения, изза чего собака выбрасыва ет из пасти предмет; § разрешение собаке играть с апортировочным предметом и грызть его; § принуждение собаки к длительному держанию предме та в пасти. Глава 13. Общий курс дрессировки 267 13.15. ПОДАЧА ГОЛОСА (КОМАНДА «ГОЛОС!») В караульной службе собака оповещает лаем о прибли жении постороннего, в розыскной — лает при обнаружении укрывшегося человека или спрятанных вещей и т. д. Сле довательно, этот навык необходим всем собакам. Условными раздражителями при выработке этого навы ка являются команда «Голос!» и жест — покачивание влево и вправо поднятой на уровне головы правой рукой. Безусловные раздражители — лакомство, апортировоч ный предмет, помощник дрессировщика. К отработке этого приема приступают после выработки у собаки навыков на команды «Сидеть!», «Лежать!» и «Апорт!». Порядок обучения собаки подаче голоса. К подаче го лоса по команде собаку можно приучить несколькими спо собами: 1. Лакомством. Используется для молодых собак, с пре обладающей пищевой реакцией. 2. Апортировочным предметом. Используется для собак, особо заинтересованных в апортировке. 3. Дразнящим помощником. Применяется при дресси ровке злобных собак. 4. Уходящим от привязанной собаки дрессировщиком. Используется после отработки привязанности питомца к дрессировщику или хозяину. 5. Методом подражания. Применяется при дрессиров ке щенков и флегматичных, малоактивных и трусливых собак. Наиболее часто применяется приучение собаки к подаче голоса при помощи лакомства. Дрессировщик, посадив пе ред собой собаку, наступает ногой на короткий, опущенный на землю поводок (чтобы собака не могла подпрыгивать). Взяв в правую руку лакомство, он дает его понюхать собаке, а затем поднимает его над головой собаки, дразня ее, и одно временно подает команду «Голос!». Движение рукой над го ловой собаки должно походить на жест. Лакомство возбуж дает собаку, но поводок не дает ей дотянуться до него, и собака начинает лаять. Как только собака залает, ей отдают |