|
|
ксп. 4 ФИЗКУЛЬТУРА КСП (1). Техника безопасности. Бег на короткие дистанции Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Польза аэробной тренировки
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
4.3.1.1 анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни
|
Цель урока
|
Совершенствование техники прыжка ноги врозь через гимнастического козла.
Обучение технике опорного прыжка через гимнастического коня.
.
|
Критерии успеха
|
обучаются детей коллективной игре, умению видеть и понимать партнеров и соперников умения и навыки, обогащать свой двигательный опыт
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
начало
|
.Совершенствование техники прыжка ноги врозь:
- совершенствование техники разбега;
- совершенствование техники напрыгивания на гимнастический мостик;
- полет-отталкивание;
техника приземления;
-прыжок ноги врозь.
2.Обучение опорному прыжку через стойку на руках:
а) подводящие упражнения:
- переворот назад через стойку на руках при помощи приспособления;
- выполнение стойки на руках;
б) обучение опорному прыжку;
- с гимнастического коня, прыжок вверх прогнувшись;
-с гимнастического коня переворот через стойку на руках;
-приземление;
3. Обучение технике опорного прыжка через гимнастического коня
а) Стать на гимнастического коня;
б) Выполнить шаг вперед, согнув одну ногу (левую или правую);
в) Поставить параллельно одновременно руки на дальний край гимнастического коня;
г) Толчком одной и махом другой выполнить стойку на руках с приземлением на гимнастические маты.
4.Комплексное развитие физических качеств:
- на каскаде лестниц выполнять упражнения:
а) «рукоход»;
б) «волна»;
в) «джигитовка» на гимнастическом коне
|
Ученики кидая друг другу мяч, называют хорошие качества своих одноклассников.
Наличие спортивной формы.
Синхронность выполнения строевых приёмов.
Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений.
Быть внимательным на снарядах.
|
|
Большое свободное пространство.
|
Сердина
| Игра Удочка
Цель игры: развитие ловкости, координации движений.
Из общего числа играющих выбирается водящий. Остальные игроки встают в круг диаметром 3—4 м.
Водящий становится В центр крута. У него в руках веревочка длиной 2 м с привязанным к концу мешочком с песком. Водящий вращает веревочку так, чтобы мешочек с песком летел над уровнем пола на высоте 5—10 см.
 Каждый из играющих должен подпрыгнуть и пропустить летящий мешочек. Тот, кого водящий задел летящим мешочком, получает штрафное очко. Подсчиты-вается общее число штрафных очков после того, как мешочек совершит 8—10 полных кругов. Побеждает тот, кого веревочка ни разу не задела по ногам.
После смены водящего игра начинается сначала.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Рефлексия вопросами и ответами (карточки): Рефлексия проводится в заключительной части
Что нового узнали на уроке?
Как метание пригодится в жизни?
Как занятия физической культурой влияют на здоровье?
Домашнее задание. Подумайте, как можно модернизировать имеющиеся техники метания.
|
Каждый выполняет по три попытки метания.
Запомнить свое время.
.
|
Взаимооценивание
самооценивание
|
Ссылка на интернет
|
Конец
рефлекция
|
Рефлексия вопросами и ответами (карточки): Это заключительная часть урока
Что нового узнали на уроке?
Почему бегать полезно?
Как занятия лёгкой атлетикой влияют на здоровье?
|
Ученики индивидуально работают над предложенными заданиями.
|
светофор
стикеры
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Польза аэробной тренировки
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
4.1.4.1 сравнивать свои и чужие умения и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений
|
Цель урока
|
развитие мышц нижних конечностей, координации, ловкости, внимания, массаж рефлекторных зон стопы; формирование навыков различных видов ходьбы, прыжков.
. Понимает и выполняет тактику и стратегию при прохождение и преодолению препятствия, соблюдает технику безопасности при использовании спортивного инвентаря и оказывает помощь друг-другу в игре.
|
Критерии успеха
|
Ученик понимает, элементы тактики и стратегии в честной игре. Применяет лидерские качества своей команде при преодоления препятствия не допускают ошибок.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
начало
|
Вход учеников в зал.
Сообщение темы урока.
ОРУ в движений, ОРУ на месте. Обратить внимание на поддержание и сохранении правильной осанки. Сообщение цели урока. Проведение подвижной игры "Салки с подлезанием между ног" (карточка №1)
|
Ученики кидая друг другу мяч, называют хорошие качества своих одноклассников.
Наличие спортивной формы.
на снарядах.
|
|
Большое свободное пространство.
|
Сердина
|
Обучить заново учащихся переворотам на полу (изучаемых в 1 классе), переворотам в виде яйца и как банан. Объясните учащимся, что они собираются работать с рядом упражнений по укреплению рук, для развития своей силы (мощи), также как для развития ловкости, равновесия и координации. Учащиеся делятся своим пониманием, путем обсуждения с партнером, а затем задают вопросы всему классу. Проведение подвижной игры "Салки с подлезанием между ног", «Охотники и утки», «Защитник» Пионербол
Может показать изменения в пространстве, динамике, действиях и отношениях при необходимости и предложить композиционные устройства для применения..
Сядьте в круг в центре зала. Это замедлит удары нашего сердца позволит успокоить работу мозга и расслабить тело. Ученикам необходимо сохранять правильную осанку.
|
Каждый выполняет по три попытки метания.
Запомнить свое время.
.
|
Взаимооценивание
самооценивание
|
Ссылка на интернет
|
Конец
рефлекция
|
Рефлексия вопросами и ответами (карточки): Рефлексия проводится в заключительной части
Что нового узнали на уроке?
Как метание пригодится в жизни?
Как занятия физической культурой влияют на здоровье?
Домашнее задание. Подумайте, как можно модернизировать имеющиеся техники метания.
|
Ученики индивидуально работают над предложенными заданиями.
|
светофор
стикеры
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Заданияна прохождение дистанции
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
4.1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей
|
Цель урока
|
Природные беговые способности через индивидуальную и групповую активность на основе игр, которая направлена на части тела и как она может быть изучена и модифицирована. Адаптировать собственное поведение, чтобы соответствовать ряду групповых активностей и физической активности (3e). Понять и продемонстрировать тактики и стратегии для достижения поставленных целей и результатов
|
Критерии успеха
|
Они имеют представление о правиле игры;
Они могут описать какие задействованные части тела и мышцы во время упражнения.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
начало
|
Вход учеников в зал.
Сообщение темы урока.
ОРУ в движений, ОРУ на месте. Обратить внимание на поддержание и сохранении правильной осанки. Сообщение цели урока. Проведение подвижной игры "Салки с подлезанием между ног" (карточка №1)
|
Ученики кидая друг другу мяч, называют хорошие качества своих одноклассников.
Наличие спортивной формы.
на снарядах.
|
|
Большое свободное пространство.
|
Сердина
|
Сыграть в игру « Круговая лапта» Разделить на две команды. На площадке начертить круг диаметром 15-20 м одна команда размещается в круге, а другая — за его пределами, эта команда и начинает водить. Водящие мечут мячи, стараясь попасть в игроков, находящихся в круге. Тот, в кого с лета попал мяч, выбывает из игры. Попадание мяча от пола не засчитывается. Не засчитывается также попадание мяча, отскочившего от игрока. В этом случае тот игрок не считается осаленным. Игроки, находящиеся в круге, могут выручать осаленных товарищей, поймав мяч с лета. Игроки не должны покидать пределы круга, иначе они выбывают из игры. После того как все игроки будут выбиты из круга, команды меняются местами.
|
Каждый выполняет по три попытки метания.
Запомнить свое время.
.
|
Взаимооценивание
самооценивание
|
Ссылка на интернет
|
Конец
рефлекция
|
Рефлексия вопросами и ответами (карточки): Рефлексия проводится в заключительной части
Что нового узнали на уроке?
Как метание пригодится в жизни?
Как занятия физической культурой влияют на здоровье?
Домашнее задание. Подумайте, как можно модернизировать имеющиеся техники метания.
|
Ученики индивидуально работают над предложенными заданиями.
|
светофор
стикеры
|
| |
|
|
Скачать 1.67 Mb.