|
|
9 КСП 472. Техника безопасности
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Разработка игровых комбинаций
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
9.2.3.1 - оценивать ряд навыков совместной и эффективной работы по созданию благоприятной учебной среды;
|
Цель урока
|
Выполнять и применять игровые комбинации в благоприятной учебной среде..
Оценивать и демонстрировать технические навыки приема и передачи мяча сверху, снизу в совместной и эффективной работе.
|
Критерии успеха
|
Выполняют и применяют игровые комбинации в благоприятной учебной среде..
Оценивают и демонстрируют технические навыки приема и передачи мяча сверху, снизу в совместной и эффективной работе.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало
|
Приветствие.
Активити: Игра – крестики & нолики
для созданиеколлаборативной среды.
Ознакомить с темой урока , целямии критериями оценивания,
Учащиеся из группы ВКК самостоятельно разрабатывают презентацию на тему
« Тактические комбинации в нападении и технические приемы в нападении » защита презентаций
Учитель задает вопросы:
Какие технические приемы в нападении Вы знаете?
Какие перемещения по площадке Вы знаете?
Специально беговые упражнение
Разминочный бег
Бег приставным шагом правым и левым боком
Бег с высоким подниманием бедра
За хлёсты голени назад
Прыжки на правой и на левой ноге
Общее развивающие упражнение на месте
Специально подводящие, координационные упражнениена месте и движений
|
С помощью разрезанных пазлов, класс делится на группы. Наличие спортивной формы.
|
|
свисток, секундомер, баскетбольный мяч
|
.Середина
|
Учитель проводит с классом разминку при беге.
ОРУ на месте. Учащиеся выбирают лидера для проведения разминки на различные группы мышц для подготовки организма к предстоящей физической нагрузке.
Учащиеся работают в парах совершенствуют навыки верхней и нижней приемов передачи. Взаимооценивание производят напарники по дескрипторам.
Двухсторонняя игра: Учитель делит класс на две команды. Командам дается время для обсуждения своей игровой комбинации, которую будут применять в игре
В ходе игры учащиеся демонстрируют свои лидерские качества, навыки критического мышления, тактику - стратегию и совместную командную деятельность.
Взаимооцениваниякоманды применяя стратегию «Две звезды и одно пожелание»
ДЕСКРИПТОРЫ
№
|
|
|
|
|
Соблюдение правил игры в волейбол
|
|
|
|
Демонстрирует верхние и нижние приемы передачи.
Отрабатывают и применяют игровую комбинацию в учебной игре.
|
|
|
Индивидуальные тактические действия
Примеры комбинаций:
1. Высокая передача в зону 4 (2) или средняя передача в зону 2 (4).
 2. Пристрельная передача в зону 4 или короткая передача за голову игроку зоны 2
3 . Средняя (короткая) передача в зону 3 основному нападающему зоны 4, сместившемуся в эту зону, или средняя передача назад за голову игроку зоны 2Взаимодействия нападающих при передаче игрока зоны 2 представляют собой определенную сложность, так как во многом зависят от правильного расположения и инициативных действий нападающего зоны 3.
4. Атакует игрок зоны 3 со средней или короткой передачи после перемещения в зону 2
Объясните учащимся, что групповые тактические действия игроков в нападении складываются из индивидуальных действий, которые выполняются в строгой последовательности: первая передача - начало атаки, вторая передача - развитие атаки, нападающий удар - собственно атака.
Класс делится на две команды и играет учебную игру в волейбол по правилам.
Задание № 1
И гроки одной команды стоят по кругу и передают мяч, 2—3 игрока другой команды в середине круга пытаются его поймать или коснуться.
Дескрипторы:
- учащиеся соблюдают ТБ;
- учащиеся соблюдают правила футбола;
- учащиеся делают два касания;
- учащиеся касаются мяча;
- разрабатывают тактику нападения;
- учащиеся показывают сплоченную работу;
Оценивание: после выполнения задания учитель предлагает учащимся провести самооценивание по дескрипторам.
Учитель задает вопрос:что нужно сделать для того чтобы улучшить свои возможности для успешной передачи мяча своему партнёру по команде?Как вы ощущали себя в роли защитника?
Задание № 2
Игра «Забей гол».
Учащиеся становятся в круг на расстоянии вытянутых рук. В середине круга находится баскетбольный мяч. Выбирается водящий, задача которого, находясь в круге, не дать остальным игрокам сбить футбольным мячом баскетбольный. Все передают мяч друг другу и бьют по цели только ногой, а водящий выполняет роль вратаря. Ему разрешается отбивать мяч ногами, головой, туловищем и руками. Он покидает середину круга тогда, когда баскетбольный мяч будет сбит. Новым вратарём становится тот, кто метким ударом ноги поразил цель.
Дескрипторы:
- учащиеся соблюдают ТБ;
- учащиеся демонстрируют технику передачи мяча;
- нападающиесбивают баскетбольный мяч;
- учащийсяотбивает футбольный мяч три раза;
|
Работая в группах, ученики самостоятельно изучают тему.
Показать, как встать на старт.
. Темп средний. Работаем на технику.
Поворачиваться по стартовому сигналу, строго через левое плечо.
Освобожденные ученики являются судьями.
Подведение итогов, объявить победителя.
установка:
- быстрое выполнение первого шага
- таз высоко не поднимать
|
Взаимооценивание
самооценивание
|
Большое свободное пространство для каждого вида деятельности.
Ноутбуки. Ссылка на фрагмент игры баскетбол: https://www.youtube.com/watch?v=efNUV8l5FVc_
Файл: карточка №1, файл: карточка №2,
файл: карточка №3, файл: карточка №4.
|
Конец
Рефлеция
|
Рефлексия: учитель проводит рефлексию, предлагая учащимся
стратегию «Снежный ком»
Упражнение на внимание и восстановление дыхания.
Упражнения на восстановление дыхания «Очищающее дыхание».Сделав медленно глубокий вдох, ненадолго задержать воздух и потом короткими толчками выдыхать его через сложенные трубочкой губы, не надувая щек.
Учитель задает домашнее задание:
- выучить предметную терминологию;
- утренняя гимнастика, отжимание, пресс, подтягивание.
Ученики измеряют пульс.
|
Ученики активно отвечают на вопросы.
|
|
| |
|
|
Скачать 6.37 Mb.