примерная структура планирования оод. Примерная структура ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-2. Тема День знаний

• Название: Тема День знаний
• Анкор: примерная структура планирования оод
• Дата: 17.01.2023
• Размер: 394.66 Kb.
• Имя файла: Примерная структура ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-2.docx
• Тип: Документы; #890228
• страница: 23 из 26

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 02.05 – 05.05.)

Группа: средняя № 2 Тема: «День Победы»

Цель:расширять знания детей о первоцветах, уточнять представление о цветущих растениях, обогащение и активизация словаря, развитие мышления, внимания, воспитывать бережное отношение к растениям.

Итоговое мероприятие: «А у нас расцвели цветы…». Дата проведения итогового мероприятия: пятница –

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

Дни недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 24.04. Цветы весны

утро

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательно развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. Рассматривание с детьми макета дороги и перекрестка. Активизировать в речи детей понятий, связанных с названиями частей улицы (дорога, тротуар, дома и др.), предложить рассказать о работе и назначении светофора.

Д/и «Кто где живет?». Систематизировать, уточнять и использовать знания детей о диких и домашних животных , закреплять знания о местах их обитания для решения игровой задачи Олег, Амина, Настя Каз., Илья).

Песенное творчество. Музыкальное упр-е «Бычок». Формировать у детей умение сочинять песенную импровизацию на заданный текст, используя представления о выразительных средствах музыки, создающих образ.

Игра детей в игровых зонах. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, использование игрушек по назначению ,после игр убирать игрушки на место..

Беседа с родителями на тему «Режим дня»

НОД

1. Познание: «Цветы весны» - уточнение представления детей о первых весенних цветах (первоцветах), обогащение и активизация словаря, воспитание в детях чувство любви к природе. Голицына стр. 189 2. Физическая культура по плану инструктора по физической культуре.

прогулка

Наблюдение за солнцем. Чтение русской народной потешки «Солнышко». Помочь детям увидеть особенности весеннего солнца. Предложить детям погреть на солнышке свои щечки и ладошки.

П/и «Зайка беленький». Совершенствовать умение детей прыгать на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед. Стимулировать активность детей.

Трудовые поручения на участке. Уборка сухих веток и листьев на участке. Предложить детям объяснить назначение данной трудовой операции, учить пользоваться детскими граблями, договариваться о взаимодействии, рассказывать о результатах своей работы.

Самостоятельные игры детей с вынесенными игрушками. Закреплять умение использовать игрушки по назначению, бережно относиться к игрушкам.

Работа перед сном, вечер

Чтение любимой книги по желанию детей. Беседа «Я и моя семья». Обсудить с детьми, кого объединяет понятие семья, предложить ребятам рассказать о членах семьи. Рисование по желанию детей. Закреплять умение правильно держать карандаш, располагать рисунок по всему листу бумаги. Прогулка. Игровое упражнение «Волчок». Учить детей прыгать на двух ногах, одновременно выполняя поворот вокруг себя. Развивать координацию движений, укреплять мышцы стопы, способствовать формированию двигательного стереотипа, доставлять детям радость от прогулки.

Дни недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 25.04. Цветы весны

утро

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательно развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой. Рассматривание сюжетной картины «Апрельское солнце». Закреплять знания детей о временах года, их последовательности, характерных признаках весны.

Индивидуальная работа по лепке. Закреплять умение детей делать из пластилина равный шар, делать на основе этой фигуры различные поделки путем изменения формы.

Работа в уголке природы. «Моем поддоны комнатных растений». Учить детей выполнять работу в определенной последовательности, тщательно, обращать внимание на необходимость достижения положительных результатов.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Сюжет «Магазин музыкальных инструментов» Учить детей использовать в игре свои представления о музыкальных инструментах.

Формировать у родителей представление о необходимости совершенствовать культурно – гигиенические навыки детей

НОД

1.Познание :ФЭМП –.закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размер, цвет); упр-ть в сравнивании предметов по величине; воспитывать дружеское отношение к друг другу.Помораева с.51 № 4 2.Музыкальная деятельность по плану музыкального работника.

прогулка

Наблюдение за растениями. Обратить внимание детей на то, как растения на участке реагируют на солнечный свет и тепло. Наблюдаем за ростом травы, появились ли почки на деревьях и кустах.

Игровое упражнение «Кто дальше?» Упражнять в выполнении метания на дальность, способствовать совершенствованию двигательных умений, укреплять мышцы рук.

Подвижная игра «Охотники и зайцы». Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, с изменением направления.

Трудовая деятельность на участке. Уборка листьев, мусора. Самостоятельные игры детей.

Работа перед сном, вечер

Чтение любимой книги по желанию детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Настольно-печатная игра «Лото». Учить детей подбирать картинки в соответствии заданной логикой, соотносить изображения на карточках с картинками. Прогулка. Подвижная игра «Лиса в курятнике». Совершенствовать выполнение детьми прыжков с высоты на обозначенное место.

	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда – 03.05. – День Победы	утро	Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательно развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие	Утренняя гимнастика. Ознакомление с искусством:рассматривание репродукциикартины А.П. и С.П. Ткачёвых«На родной земле».Учить детей понимать основнуюмысль произведения, выделятьсредства выразительности,используемые художниками.Активизировать словарь по даннойтеме. Воспитывать любовь кРодине	Дидактическая игра«Будьвнимательным».Развивать слуховоевосприятие,фонематическийслух, создаватьблагоприятныеусловия длязакрепленияправильногопроизношенияребятами звуков, длячистого и внятногопроизнесения слов (Степа, Илья, Юля).		Хозяйственно-бытовой труд. Мытье игрушек. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Закреплять трудовые навыки, связанные с мытьем игрушек, их размещением. Воспитывать в детях трудолюбие	Игры детей со строительным материалом. Закрепить умение детей строить гаражи для машин, домики для птиц (разных размеров). Знать названия материала: брусок, куб, цилиндр и т.д.	Формировать у родителей представление о необходимости совершенствовать культурно – гигиенические навыки детей
	НОД		1.Развитие речи.«День Победы» - знакомить детей с понятием Родина через художественные произведения; развивать познавательные интересы детей; воспитывать любовь к Родине. Затулина с. 126 2.Физкультурное занятие по плану инструктора по физической культуре..
	прогулка		Наблюдение за небом. Расширять представления детей овесеннем небе, показать егоособенности, учить видеть приметыприближающейся грозы, дождя.Познакомить ребят с такимявлением как гроза, правиламибезопасности, которые нужнособлюдать.		Игровое упражнение«Здесь прохожим непройти, здесьскакалка на пути».Учить выполнятьпрыжки черезскакалку, развиватьмышцы ног,координациюдвижений, поощрятьупорство вдостижении цели.	Подвижная игра «Ловишки».Закреплять умение детей правильновыполнять основные движения прибеге, согласовывать движения рук иног. Способствовать закаливаниюдетского организма сиспользованием природныхфакторов.	Трудовые поручения. Перенос песка в песочницу. Наведение порядка в игрушках, на веранде и участке.
	Работа перед сном, вечер		Чтение сказки по просьбе детей. Пробуждение под музыку. Создание положительного настроя у детей. Массажные дорожки Работа в уголке музыкальноговоспитания. Передачаритмического рисунка.Учить детей точно передаватьритмический рисунок знакомойпопевки при помощи музыкальногомолоточка, одновременно петь иподыгрывать себе. Подвижная игра «Найди свой цвет». Учить детей ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, ввести практику судейства. Вызывать у детейположительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности