Ммм. Тема Предложный падеж. Образование форм имен прилагательных, притяжательных и указательных местоимений, порядковых числительных единственного числа
 Скачать 107.49 Kb.
|
Практическое занятие №9Тема: Глаголы, требующие формы винительного падежа. Цели: Познакомить слушателей с глаголами, требующими формы винительного падежа. Обогащение словарного запаса, развитие устной и письменной речи. ТСО: Проектор, слайды, компьютер, грамматические таблицы, учебники по русскому языку для иностранцев, словари. Содержание занятия: 1. Глаголы, требующие формы винительного падежа. 2. Использование в речи переходных глаголов. Грамматический материал
Разноуровневые задания Задание 1. Составить словосочетания с глаголами, требующими после себя существительных в винительном падеже. Смотреть фильм, спектакль, в окно, на меня… вспомнить адрес, телефон, этого человека … слушаться родителей, старших … это раздражает меня, тебя, кого-либо … носить одежду, очки, усы, бороду … настроиться на работу, экзамен … отвечать на вопросы, звонки, грубость … отвечать за работу, свои слова, детей … влиять на настроение, человека … рассчитывать на помощь, поддержку, на то что… жаловаться на жизнь, судьбу, родителей … надеяться на судьбу, удачу … верить в судьбу, удачу … спасибо за помощь, внимание, ваше участие … извини за беспокойство … уважать за мужество, достижения … купить / продать за тысячу рублей, копейки … сесть за стол, компьютер, работу, … наказывать за плохое поведение … болеть за свою команду, своих, дело … стучать в окно, дверь … резать бумагу, мясо, овощи … стричь волосы, ногти, бумагу … Задание 2. Выберите глаголы. Поставьте их в правильную форму. 1. Сегодня Самир хорошо … слова. Он всегда хорошо … слова. (учить-выучить) 2. Вчера весь вечер мы … телевизор. Мы … все интересные программы. (смотреть-посмотреть) 3. Ахмед часто … на занятия. Но сегодня он не … . (опаздывать-опоздать) 4. Каждый месяц папа … мне деньги. Вчера он … мне 100 долларов. (посылать-послать) 5. Я … сообщение от подруги. Я часто … от неё сообщения. (получать-получить) 6. Каждое утро Мария … кофе. Но сегодня она … чашку чая. (пить-выпить) 7. Когда я …, я смотрел новости. Я … и пошёл в университет. (завтракать-позавтракать) 8. Когда Максим … упражнение, Андрей читал текст. Максим … упражнение, и друзья пошли в парк. (писать-написать) 9. Обычно я … Максима в университете. Вчера я не … его. (встречать-встретить) Задание 3. Прочитайте текст. Вставьте глаголы в правильной форме. 1. В прошлом году мы начали … (изучать-изучить) русский язык. 2. Каждый день мы … (учить-выучить) новые слова, … (писать-написать) диктанты, … (делать-сделать) упражнения, … (читать-прочитать) тексты. 3. Вчера наш преподаватель … (говоритьсказать) нам, что мы уже хорошо (учить-выучить) грамматику и будем … (сдавать-сдать) экзамен. 4. Дома мы весь вечер … (повторять-повторить) грамматику, … (писатьнаписать) много упражнений, … (читать-прочитать) все тексты. 5. Мы надеемся, что завтра мы … (сдавать-сдать) экзамен хорошо. Задание для СРС: Семья. Родственники. Тема для СРСП: Винительный падеж после глаголов движения. Используемая литература: Соболева Н. И. и др. Прогресс. Базовый уровень. Москва, 2009 Кузьмина Е. С. Мой русский язык. Москва, 2010 Антонова В. Е. и др. Дорога в Россию. 2 часть. Москва, 2010 Практическое занятие №10Тема: Винительный падеж. Употребление притяжательных местоимений. Цели: Познакомить слушателей с винительным падежом, с употреблением притияжательных местоимений в винительном падеже. Обогащение словарного запаса, развитие устной и письменной речи. ТСО: Проектор, слайды, компьютер, грамматические таблицы, учебники по русскому языку для иностранцев, словари. Содержание занятия: 1. Винительный падеж. Употребление притяжательных местоимений. Грамматический материал
Разноуровневые задания Задание 1. Закончите предложения по образцу. а) Образец: Я скоро приду, подожди меня. Он ___________________________________________ Мы __________________________________________ Она __________________________________________ Они __________________________________________ Ирина ________________________________________ Максим _______________________________________ Вася и Катя ____________________________________ б) Образец: Где он? Мы его ждём. Где ты? Они ___________________________________ Где она? Я _____________________________________ Где вы? Она ___________________________________ Где они? Мы ___________________________________ Где Директор? Все ______________________________ Задание 2. Задайте вопросы по образцу. Образец: Где моя ручка? Кто-нибудь видел мою ручку? Где мой зонтик? ____ Кто-нибудь видел ____________________________ Где моя тетрадь? _______________________________ Где мой брат? __________________________________ Где наша кошка? _______________________________ Где мои очки? __________________________________ Где наш лаборант? ______________________________ Где его портфель? _______________________________ Где наши соседи? _______________________________ Где наш преподаватель? __________________________ Где мои конспекты? ____________________________ Где её родители? _______________________________ Где их дочь? ___________________________________ Задание 3. Напишите рассказ. а) Вы пришли из магазина. Напишите, что вы купили и куда вы это положили / поставили/ повесили. б) Вы хотите поставить мебель в комнате. Напишите, где что поставите / положите/ повесите. Задание для СРС: Учеба, работа (место работы, профессия). Тема для СРСП: Винительный падеж неодушевлённых имён существительных, прилагательных (множественное число). Используемая литература: Соболева Н. И. и др. Прогресс. Базовый уровень. Москва, 2009 Ермаченкова В.С. Повторяем падежи и предлоги. С.Пб, 2014 Антонова В. Е. и др. Дорога в Россию. 2 часть. Москва, 2010 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||