МЕТОДИКА СТРОЙОВА. Тема. Стройові вправи поняття, необхідність значення та види

• Название: Тема. Стройові вправи поняття, необхідність значення та види
• Дата: 19.09.2021
• Размер: 1.51 Mb.
• Имя файла: МЕТОДИКА СТРОЙОВА.doc
• Тип: Документы; #234091
• страница: 6 из 9

КОМАНДИ ДЛЯ ТЕМПУ РУХУ І ДОВЖИНИ КРОКУ

“Ширше крок!”; “Частіше крок!”; “Рід - ше!”; “Півкроку!”; “Повний крок!”; “Коротше крок!”.

Зміна ноги під час руху проходить за командою “Іти в ногу!”  за якою треба швидко виконати один замінний крок і рушити далі в ногу.

Методика навчання зміні ноги під час руху за командою

“Іти в ногу”!

Завдання:

1.  Ознайомити студентів із виконанням команди “Іти в ногу!”.

2.  Навчити студентів змінювати ногу під час руху за командою “Іти в ногу!”.

3.  Вдосконалити вміння змінювати ногу під час руху за командою “Іти в ногу!”

 

Зміст на­вча­ль­но­го ма­те­рі­а­лу	До­зу­ван­ня	Ти­по­ві по­ми­л­ки	Ор­га­ні­за­цій­но-­ме­то­ди­ч­ні вка­зі­в­ки	Ме­то­ди, ме­то­ди­ч­ні при­йо­ми
Етап по­ча­т­ко­во­го ро­зу­чу­ван­ня
Те­о­ре­ти­ч­ні ві­до­мо­с­ті про те як ви­ко­ну­єть­ся змі­на но­ги під час ру­ху.	1	По­від­оми­ти  студентам які по­ми­л­ки мо­жуть зу­стрі­ча­тись під час ви­ко­нан­ня змі­ни но­ги під час ру­ху	По­від­оми­ти студентам те­о­ре­ти­ч­ні ві­до­мо­с­ті. Студенти сто­ять в ше­ре­н­зі.	Ме­тод сло­ва По­яс­нен­ня. Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту)
По­вто­ри­ти ши­ку­ван­ня в од­ну ше­ре­н­гу , по­во­ро­ти на мі­с­ці, хо­дь­бу на мі­с­ці і в ру­сі	2	Ти­по­ві по­ми­л­ки при ви­ко­нан­ня ко­манд для ши­ку­ван­ня, по­во­ро­тів на мі­с­ці, хо­дь­бі на мі­с­ці і в ру­сі	Студенти ши­ку­ють­ся в ше­ре­н­гу за вка­за­ним викладачем мі­с­цем	Ме­тод сло­ва Орі­є­н­тир Під­ра­ху­нок
На­вчи­ти ви­ко­нан­ню за­мін­но­го кро­ку	10	За­над­то ши­ро­кий чи ко­ро­т­кий крок, ви­со­кий ска­чок	Студенти ши­ку­ють­ся в ше­ре­н­зі, на­вчан­ня  про­хо­дить фро­н­та­ль­ним спо­со­бом	Фро­н­та­ль­ний ме­тод. На­вчан­ня впра­ві по роз­ді­лен­ню
Етап по­гли­б­ле­но­го ро­зу­чу­ван­ня
На­вчи­ти змі­ні но­ги в ру­сі	10	Студенти ідуть не в но­гу, за­мін­ний крок ви­ко­ну­єть­ся за­над­то ши­ро­кий чи ко­ро­т­кий, ви­со­кий ска­чок	Ви­ко­нан­ня впра­ви ви­ко­ну­єть­ся в ко­ло­ні у по­ві­ль­но­му те­м­пі з пе­ре­хо­дом на се­ре­д­ній і шви­д­кий	Ме­тод сло­ва Під­ра­ху­нок Ви­пра­в­лен­ня по­ми­лок
Етап за­крі­п­лен­ня і вдо­с­ко­на­лен­ня
На­вчи­ти змі­ні но­ги під час ру­ху із рі­з­ною шви­д­кі­с­тю	5	Студенти зби­ва­ють­ся з но­ги, што­в­ха­ють­ся, ста­ють один од­но­му на но­гу	Ви­ко­нан­ня в ко­ло­ні. Шви­д­кість ру­сі ре­г­ла­ме­н­ту­єть­ся ко­ман­да­ми “Ши­р­ше крок!”; “Ча­с­ті­ше крок!”; “Рід - ше!”; “Пі­в­к­ро­ку!”; “По­в­ний крок!”; “Ко­ро­т­ше крок!”.	Ме­тод сло­ва Під­ра­ху­нок Ко­ман­да Ви­пра­в­лен­ня по­ми­лок
Ви­ко­нан­ня стро­йо­во­го при­йо­му на оці­н­ку	5	Ти­по­ві по­ми­л­ки ви­ко­нан­ня стро­йо­во­го при­йо­му	Учи­тель ді­лить ді­тей на від­ді­лен­ня і оці­нює яке від­ді­лен­ня кра­ще ви­ко­нує	Зма­га­ль­ний ме­тод. Ме­то­ди оці­ню­ван­ня знань і вмінь

ФІГУРНЕ МАРШИРУВАННЯ

Рух по діагоналі – це рух групау по косому напрямку з одного кута в протилежний. Командують: “По діагоналі кроком – руш!” Під час пересування групау слово кроком випускається: “По діагоналі – руш!” (рис. 10).


Рис. 10

Методика навчання руху по діагоналі

Завдання:

1.  Ознайомити студентів із рухом по діагоналі.

2.  Навчити виконувати рух по діагоналі за заздалегідь розставленими орієнтирами.

3.  Навчити студентів виконувати рух по діагоналі за відповідними командами

4.  Вдосконалити виконання руху по точках залу.

Зміст на­вча­ль­но­го ма­те­рі­а­лу	До­зу­ван­ня	Ти­по­ві по­ми­л­ки	Ор­га­ні­за­цій­но-­ме­то­ди­ч­ні вка­зі­в­ки	Ме­то­ди, ме­то­ди­ч­ні при­йо­ми
Етап по­ча­т­ко­во­го ро­зу­чу­ван­ня
Те­о­ре­ти­ч­ні ві­до­мо­с­ті про те як ви­ко­ну­єть­ся рух по діагоналі.	1	По­від­оми­ти  студентам які по­ми­л­ки мо­жуть зу­стрі­ча­тись під час ви­ко­нан­ня ру­ху по діагоналі	По­від­оми­ти студентам те­о­ре­ти­ч­ні ві­до­мо­с­ті про рух по діагоналі Студенти сто­ять в ше­ре­н­зі.	Ме­тод сло­ва По­яс­нен­ня. Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту)
По­вто­ри­ти ши­ку­ван­ня в од­ну ше­ре­н­гу, по­во­ро­ти на мі­с­ці, хо­дь­бу на мі­с­ці і в ру­сі в обхід	2	Ти­по­ві по­ми­л­ки при ви­ко­нан­ня ко­манд для ши­ку­ван­ня, по­во­ро­тів на мі­с­ці, хо­дь­бі на мі­с­ці і в ру­сі	Студенти ши­ку­ють­ся в ше­ре­н­гу за вка­за­ним викладачем мі­с­цем	Ме­тод сло­ва Орі­є­н­тир Під­ра­ху­нок
Етап по­гли­б­ле­но­го ро­зу­чу­ван­ня
Ви­ко­нан­ня ру­ху по діагоналі за за­зда­ле­гідь роз­ста­в­ле­ни­ми орі­є­н­ти­ра­ми	5	Студенти по­чи­на­ють рух з пра­вої но­ги. Студенти ви­ко­ну­ють рух у не­пра­ви­ль­но­му на­пря­м­ку.	Викладач за­зда­ле­гідь по­зна­чає на­прям ру­ху групау. На зе­м­лі ма­лю­ють­ся ци­ф­ри які від­по­ві­да­ють окре­мим ко­ман­дам	Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту, схе­ми ши­ку­ван­ня)
Ви­ко­нан­ня ру­ху по діагоналі з ви­зна­че­но­го мі­с­ця	5	Студенти по­чи­на­ють рух з пра­вої но­ги. Студенти ви­ко­ну­ють рух у не­пра­ви­ль­но­му на­пря­м­ку.	Викладач ши­кує студентів у мі­с­ці де во­ни мо­жуть ви­ко­на­ти рух по діагоналі	Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту, схе­ми ши­ку­ван­ня)
Етап за­крі­п­лен­ня і вдо­с­ко­на­лен­ня
Ви­ко­нан­ня ру­ху по діагоналі на шви­д­кість ви­ко­нан­ня і оцінку	2	Ти­по­ві по­ми­л­ки	Викладач ді­лить група на дві ко­ман­ди і ко­ж­ній із них дає за­вдан­ня ви­ко­на­ти рух по діагоналі на шви­д­кість	Іг­ро­вий ме­тод Зма­га­ль­ний ме­тод

Рух протиходом – рух у протилежному напрямку з інтервалом в один крок. Командують “Протиходом наліво (направо) – руш!”(рис.11).


Рис. 11

Методика навчання руху протиходом

Завдання:

1.  Ознайомити студентів із рухом протиходом.

2.  Навчити виконувати рух протиходом за заздалегідь розставленими орієнтирами.

3.  Навчити студентів виконувати рух протиходом за відповідними командами

4.  Вдосконалити виконання руху протиходом.

Зміст на­вча­ль­но­го ма­те­рі­а­лу	До­зу­ван­ня	Ти­по­ві по­ми­л­ки	Ор­га­ні­за­цій­но-­ме­то­ди­ч­ні вка­зі­в­ки	Ме­то­ди, ме­то­ди­ч­ні при­йо­ми
Етап по­ча­т­ко­во­го ро­зу­чу­ван­ня
Те­о­ре­ти­ч­ні ві­до­мо­с­ті про те як ви­ко­ну­єть­ся рух протиходом.	1	По­від­оми­ти  студентам які по­ми­л­ки мо­жуть зу­стрі­ча­тись під час ви­ко­нан­ня ру­ху про-тиходом	По­від­оми­ти студентам те­о­ре­ти­ч­ні ві­до­мо­с­ті про рух протиходом Студенти сто­ять в ше­ре­н­зі.	Ме­тод сло­ва По­яс­нен­ня. Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту)
По­вто­ри­ти ши­ку­ван­ня в од­ну ше­ре­н­гу, по­во­ро­ти на мі­с­ці, хо­дь­бу на мі­с­ці і в ру­сі в обхід	2	Ти­по­ві по­ми­л­ки при ви­ко­нан­ня ко­манд для ши­ку­ван­ня, по­во­ро­тів на мі­с­ці, хо­дь­бі на мі­с­ці і в ру­сі	Студенти ши­ку­ють­ся в ше­ре­н­гу за вка­за­ним викладачем мі­с­цем	Ме­тод сло­ва Орі­є­н­тир Під­ра­ху­нок
Етап по­гли­б­ле­но­го ро­зу­чу­ван­ня
Ви­ко­нан­ня ру­ху про-тиходом за за­зда­ле­гідь роз­ста­в­ле­ни­ми орі­є­н­ти­ра­ми	5	Студенти по­чи­на­ють рух з пра­вої но­ги. Студенти ви­ко­ну­ють рух у не­пра­ви­ль­но­му на­пря­м­ку.	Викладач за­зда­ле­гідь по­зна­чає на­прям ру­ху групах. На зе­м­лі ма­лю­ють­ся ци­ф­ри які від­по­ві­да­ють окре­мим ко­ман­дам	Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту, схе­ми ши­ку­ван­ня)
Ви­ко­нан­ня ру­ху про-тиходом з ви­зна­че­но­го мі­с­ця	5	Студенти по­чи­на­ють рух з пра­вої но­ги. Студенти ви­ко­ну­ють рух у не­пра­ви­ль­но­му на­пря­м­ку.	Викладач ши­кує студентів у мі­с­ці де во­ни мо­жуть ви­ко­на­ти рух змійкою	Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту, схе­ми ши­ку­ван­ня)
Етап за­крі­п­лен­ня і вдо­с­ко­на­лен­ня
Ви­ко­нан­ня ру­ху про-тиходом на шви­д­кість ви­ко­нан­ня і оцінку	2	Ти­по­ві по­ми­л­ки	Викладач ді­лить група на дві ко­ман­ди і ко­ж­ній із них дає за­вдан­ня ви­ко­на­ти рух про-тиходом на шви­д­кість	Іг­ро­вий ме­тод Зма­га­ль­ний ме­тод

Рух змійкою – це декілька протиходів виконаних підряд. Виконується в повздовжньому, поперечному і косому напрямках. Вона може бути різного розміру і виконується після того, коли направляючий зробив перший виток протиходом різного розміру. Подається команда “Змійкою - руш!”. За цією командою направляючий виконує рух протиходом, заходячи то лівим то правим плечем (рис. 12).


Рис. 12

Методика навчання руху змійкою

Завдання:

1.  Ознайомити студентів із рухом змійкою.

2.  Навчити виконувати рух змійкою за заздалегідь розставленими орієнтирами.

3.  Навчити студентів виконувати рух змійкою за відповідними командами

4.  Вдосконалити виконання руху змійкою.

Зміст на­вча­ль­но­го ма­те­рі­а­лу	До­зу­ван­ня	Ти­по­ві по­ми­л­ки	Ор­га­ні­за­цій­но-­ме­то­ди­ч­ні вка­зі­в­ки	Ме­то­ди, ме­то­ди­ч­ні при­йо­ми
Етап по­ча­т­ко­во­го ро­зу­чу­ван­ня
Те­о­ре­ти­ч­ні ві­до­мо­с­ті про те як ви­ко­ну­єть­ся рух змійкою.	1	По­від­оми­ти  студентам які по­ми­л­ки мо­жуть зу­стрі­ча­тись під час ви­ко­нан­ня ру­ху змійкою	По­від­оми­ти студентам те­о­ре­ти­ч­ні ві­до­мо­с­ті про рух змійкою. Студенти сто­ять в ше­ре­н­зі.	Ме­тод сло­ва По­яс­нен­ня. Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту)
По­вто­ри­ти ши­ку­ван­ня в од­ну ше­ре­н­гу, по­во­ро­ти на мі­с­ці, хо­дь­бу на мі­с­ці і в ру­сі в обхід, протиходом	2	Ти­по­ві по­ми­л­ки при ви­ко­нан­ня ко­манд для ши­ку­ван­ня, по­во­ро­тів на мі­с­ці, хо­дь­бі на мі­с­ці і в ру­сі	Студенти ши­ку­ють­ся в ше­ре­н­гу за вка­за­ним викладачем мі­с­цем	Ме­тод сло­ва Орі­є­н­тир Під­ра­ху­нок
Етап по­гли­б­ле­но­го ро­зу­чу­ван­ня
Ви­ко­нан­ня ру­ху змійкою за за­зда­ле­гідь роз­ста­в­ле­ни­ми орі­є­н­ти­ра­ми	5	Студенти по­чи­на­ють рух з пра­вої но­ги. Студенти ви­ко­ну­ють рух у не­пра­ви­ль­но­му на­пря­м­ку.	Викладач за­зда­ле­гідь по­зна­чає на­прям ру­ху групау. На зе­м­лі ма­лю­ють­ся ци­ф­ри які від­по­ві­да­ють окре­мим ко­ман­дам	Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту, схе­ми ши­ку­ван­ня)
Ви­ко­нан­ня ру­ху змійкою з ви­зна­че­но­го мі­с­ця	5	Студенти по­чи­на­ють рух з пра­вої но­ги. Студенти ви­ко­ну­ють рух у не­пра­ви­ль­но­му на­пря­м­ку.	Викладач ши­кує студентів у мі­с­ці де во­ни мо­жуть ви­ко­на­ти рух змійкою	Орі­є­н­тир На­оч­ність (де­мон­стра­ція ка­р­ти­нок, пла­ка­ту, схе­ми ши­ку­ван­ня)
Етап за­крі­п­лен­ня і вдо­с­ко­на­лен­ня
Ви­ко­нан­ня ру­ху змійкою на шви­д­кість ви­ко­нан­ня і оцінку	2	Ти­по­ві по­ми­л­ки	Викладач ді­лить група на дві ко­ман­ди і ко­ж­ній із них дає за­вдан­ня ви­ко­на­ти рух змійкою на шви­д­кість	Іг­ро­вий ме­тод Зма­га­ль­ний ме­тод

Рух по колу (рис. 13). Коло за розміром може бути великим (на ширину), середнім (на пів ширини залу) і малим (на чверть ширини залу). Виконується за командою “По великому (середньому, малому колу наліво (направо) – руш!”


Рис. 13