КТП 6 класс Бунимович. Календарно-тематическое 6 класс. Тематическое планирование Тема урока Колво часов
 Скачать 79.67 Kb.
|
|
Окружность ( 10 ч) | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 53-54 | Прямая и окружность | 2 | Изучение нового, компл. примен. знаний | Распознавать различные случаи взаимного расположения прямой и окружности, изображать их с помощью чертежных инструментов. Исследовать свойства взаимного расположения прямой и окружности, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Строить касательную к окружности. Анализировать способ построения касательной к окружности, пошагово заданный рисунками, выполнять построения. Конструировать алгоритм построения изображений, содержащих конфигурацию «касательная к окружности», строить по алгоритму. Формулировать утверждения о взаимном расположении прямой и окружности | С.86 | №273-276 | №128 | | Уч. Стр. 86-87, № 274,276,283, 284 | 19.11. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
| С.87 | №277-279,280,281,285 Иссл. №297 | №126,130,131 | - | 20.11. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 55-56 | Две окружности на плоскости | 2 | Изучение нового, компл. примен. знаний | Распознавать различные случаи взаимного расположения двух окружностей, изображать их с помощью чертежных инструментов и от руки. Строить точку, равноудаленную от концов отрезка. Исследовать свойства взаимного расположения прямой и окружности, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Формулировать утверждения о взаимном расположении двух окружностей. Сравнивать различные случаи взаимного расположения двух окружностей. Строить точки, равноудаленные от концов отрезка | С.90-91 | №286-290,292-296 | №129,135,137-139 | | Уч. Стр. 90-91, № 287,289,293, 295 | 21.11. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
| С.91 | №291 Иссл. №297 | №127,132, Иссл. №136,140 | | 24.11. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 57-58 | Построение треугольника | 2 | Изучение нового, компл. примен. знаний | Распознавать различные случаи взаимного расположения прямой и окружности, двух окружностей, изображать их с помощью чертежных инструментов и от руки. Строить треугольник по трем сторонам, описывать построение. Формулировать неравенство треугольника. исследовать возможность построения треугольника по трем сторонам, используя неравенство треугольника | С.94-95 | №298-304 | №133,134,141 | - | Уч. Стр. 94-95, № 300,302,307 | 25.11. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
| С.95 | №305,306 | №142 Иссл. №143 | | 26.11. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 59-60 | Круглые тела | 2 | | Распознавать цилиндр, конус, шар, изображать их от руки, моделировать, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. Исследовать свойства круглых тел, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Описывать их свойства. Рассматривать простейшие сечения тел. Рассматривать простейшие сечения круглых тел. распознавать развертки конуса, цилиндра, моделировать конус и цилиндр из разверток | С.98-99 | №310-313 318-321 | - | - | Уч. Стр.98-99, № 311,315, 318,320 | 27.11. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
| С.99 | №315-317 Иссл. №314 | - | - | 28.11. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 61 | Обзорный урок по теме «Окружность» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | | | | | | Уч. Стр. 102, № 1-4 | 01.12. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 62 | Тест № 5 по теме «Окружность» | 1 | Урок контроля и оценки | Распознавать различные случаи взаимного расположения прямой и окружности, двух окружностей, двух прямых, изображать их с помощью чертежных инструментов. Изображать треугольник. Исследовать свойства круглых тел, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Описывать их свойства. Рассматривать простейшие сечения тел. Сравнивать свойства квадрата и прямоугольника общего вида. Выдвигать гипотезы о свойствах изученных фигур и конфигураций, объяснять их на примерах, опровергать с помощью контрпримеров. Тест № 5 | | | | | Уч. Стр. 102, № 5-8 | 02.12. | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
| Отношения и проценты (15 ч) | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 63-64 | Что такое отношение | 2 | Изучение нового, компл. примен. знаний | Объяснять, как т отношение одноимённых и разноименных величин. Исследовать взаимосвязь отношений сторон квадратов, их периметров и площадей, длин рёбер кубов, площадей граней и объемов. Объяснять, что показывает масштаб. Решать задачи практического характера на масштаб. Строить фигуры в заданном масштабе | С.104-105 | №322-333 | №144,145, 153 | - | Уч. Стр. 104-105, З.№ 387-393 | 03.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| С.105 | №347-354 | №146,147 | №378-393 | 04.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| С.108 | Отношение величин. Масштаб. | 2 | Изучение нового, компл. примен. знаний | . Исследовать взаимосвязь отношений сторон квадратов, их периметров и площадей, длин рёбер кубов, площадей граней и объемов. Объяснять, что показывает масштаб. Решать задачи практического характера на масштаб. Строить фигуры в заданном масштабе | С.108 | №340-346 | №154 | №394,395,403 | Уч. Стр. 108-109, З. № 394-402 | 05.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| С,108-109 | №347-354 | №148,149 | №396,397,400-402 Иссл. №398, 399 | 08.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 67-68 | Проценты и десятичные дроби | 2 | Изучение нового, компл. примен. знаний | Выражать проценты десятичной дробью, выполнять обратную операцию - переходить от десятичной дроби к процентам. Характеризовать доли величины, используя эквивалентные представления заданной доли с помощью дроби и процентов | С.112-113 | №355-360 | №155,156 | №404 | Уч. Стр. 112-113, № 359,361, 363,366 | 09.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| С.113 | №361-366 | №150,151, 157 | №425,426, 431 | 10.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 69-71 | «Главная» задача на проценты | 3 | Изучение нового, компл. примен. знаний | Решать задачи практического содержания на нахождение нескольких процентов величины, на увеличение (уменьшение) величины на несколько процентов, на нахождение величины по ее проценту. Решать задачи с реальными данными на вычисление процентов величины, применяя округление, приёмы прикидки. Выполнять самоконтроль на нахождение процентов величины, используя прикидку | С.116 | №370-378, 382-384 | №159 | №405-410, 415-423 | Уч. Стр. 116-117, З. № 404-423 | 11.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| С.116-117 | №379-381 | №158 | №411-414, 424 | 12.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | 15.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 72-73 | Выражение отношения в процентах | 2 | Повтор. и изучение нового, компл. примен. знаний | Выражать отношение двух величин в процентах. Решать задачи, в том числе с практическим контекстом, с реальными данными, на нахождение процентного отношения двух величин. Анализировать текст задачи, моделировать условие с помощью схем и рисунков, объяснять полученный результат | С.120 | №385-390 | - | №366-368, 370-377 | Уч. Стр. 120-121, З. № 425-439 | 16.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| С.120-121 | №391-399 | №160-162 | №430, 433-439, 440 | 17.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 74 | Обобщающий урок по темам I полугодия. Тест №6 | 1 | Урок обобщ. и систематизации знаний | Тест № 6 | | | | | | 18.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| 75 | Итоговая контрольная работа за I полугодие | 1 | Урок контроля и оценки знаний | Итог. к.р. | | | | | | 19.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| 76 | Обзорный урок по теме «Отношения и проценты». Тест № 7 | 1 | Урок обобщ.и систематизации знаний | Тест № 7 | | | | | Уч. Стр. 124, № 1-5 | 22.12. | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| 77 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||