рабочая программа 8 кл. раб.прогр для 8 класса. Тематическое планирование 8 класс
 Скачать 169.97 Kb.
|
|
Спортивные игры – 18 часов | ||||||||
| 1/67. | Волейбол. Передача мяча сверху двумя руками. Т/Б на уроках по с/играм. | 1 | | Вводный инструктаж, корректирование техники выполнения | Научиться разминаться с мячом, выполнять приемы и передачи в парах двумя руками, играть и понимать правила игры. | Познавательные: понимать учебные ставить и формулировать проблемы, высказывать предположения, делать обобщения и выводы, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, контролировать свою деятельность по результату.. | Формирование ответственного отношения к учению, способности и готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и пониманию, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни | |
| 2. | Контрольный урок по теме «Передача мяча сверху двумя руками» | 1 | | | Контрольный, фиксирование техники выполнения | Научиться разминаться с волейбольным мячом, выполнять прием и передачи мяча , выполнять контрольное упражнение в передаче сверху двумя руками, играть в спортивную игру «Волейбол», подводить итоги контрольного урока | Познавательные: осознавать познавательную задачу, понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнять Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действия по образцу и заданному правилу, контролировать свои действия по результату. | Формирование ответственного отношения к учению, способности и готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и пониманию, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. |
| 3. | Волейбол. Прием мяча снизу, нижняя прямая и боковая подачи. | 1 | | | Текущий, корректирование техники выполнения | Научиться разминаться с волейбольным мячом, выполнять прием и передачи волейбольного мяча в парах сверху двумя руками в прыжке снизу и назад, выполнять нижнюю прямую и боковую подачи через сетку, играть в подвижную игру «Пионербол», понимать правила спортивной игры «Волейбол». | Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнять Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действия по образцу и заданному правилу, контролировать свои действия по результату. | Формирование ответственного отношения к учению, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, проявление культуры общения и взаимодействия в процессе занятий, умение предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из них в процессе игровой и соревновательной деятельности. |
| 4. | Волейбол. Прием мяча снизу, нижняя прямая и боковая подачи. | 1 | | | Контрольный, фиксирование техники выполнения | Научиться разминаться с волейбольным мячом в парах, выполнять прием мяча снизу, нижняя прямая и боковая подачи, играть в спортивную игру «Волейбол», подводить итоги контрольного урока | Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнять. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого, контролировать свою деятельность по результату | Формирование ответственного отношения к учению, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, проявление культуры общения и взаимодействия в процессе занятий, умение предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из них в процессе игровой и соревновательной деятельности. |
| 5 | Волейбол. Прямой нападающий удар. | 1 | | | Текущий, корректирование техники выполнения | Научиться разминаться с волейбольным мячом в парах, выполнять прямой нападающий удар, выполнять разнообразные приемы и передачи волейбольного мяча, играть в спортивную игру «Волейбол». | Познавательные: понимать учебные задачи урока и сремиться их выполнять, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату. | Формирование ответственного отношения к учению. готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности. |
| 6. | Волейбол. Прямой нападающий удар | 1 | | | Контрольный, фиксирование техники выполнения | Научиться разминаться с набивными мячом, выполнять прямой нападающий удар, выполнять разнообразные приемы и передачи волейбольного мяча, играть в спортивную игру «Волейбол». | Познавательные:, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, сохранять доброжелательные отношения. Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату | Формирование ответственного отношения к учению. готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности, умение содержать в порядке инвентарь и оборудование. |
| 7. | Волейбол. Тактические действия. | 1 | | | Текущий, корректирование техники выполнения | Научиться разминаться с гимнастическими скакалками, выполнять подачи мяча через сетку, действовать тактически, играть в спортивную игру «Волейбол» | Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения, формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. | Формирование положительного отношения к занятиям физической культурой, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представления о нравственных номах, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
| 8. | Волейбол. Игра по правилам | 1 | | | Текущий, фиксирование техники выполнения | Научиться выполнять разминку с гимнастическими скакалками, выполнять волейбольные упражнения в парах, играть в спортивную игру «Волейбол», применять полученные умения и навыки в игре. | Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, добывать новые знания, ставить и формулировать проблемы, высказывать предположения, делать выводы. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, контролировать свою деятельность по результату | Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, умение управлять своими эмоциями, проявление культуры общения и взаимодействия в процессе занятий. |
| 9. | Контрольный урок по теме «Волейбол | 1 | | | Контрольный, фиксирование техники выполнения | Научиться разминаться с волейбольным мячом, выполнять контрольные волейбольные упражнения, играть в спортивную игру «Волейбол», подводить итоги контрольного урока | Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения и выводы. Коммуникативные: представлять конкретное содержание и представлять его в устной форме, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль, сохранять заданную цель | Формирование положительного отношения к занятиям физической культурой, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование потребности ежедневно заниматься физическими упражнениями, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
| 10. | ТБ. Баскетбол. Передвижения, повороты, броски мяча в баскетбольную корзину | 1 | | | Вводный инструктаж, корректирование техники выполнения | Научиться соблюдать инструкции по технике безопасности на уроках, посвященных баскетболу, выполнять беговую разминку, повороты, броски мяча в баскетбольную корзину, играть в спортивную игру «Баскетбол» | Познавательные: осознать познавательную задачу, добывать новые знания, получать информацию от учителя и из учебника. Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, осуществление действия по образцу и заданному правилу. | Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе познавательной деятельности. |
| 11. | Баскетбол. Передачи и броски мяча в баскетбольную корзину | 1 | | | Текущий, корректирование техники выполнения | Научиться выполнять разминку, с гантелями, ловить и бросать мяч в парах, выполнять броски в баскетбольную корзину различными способами, играть в спортивную игру «Баскетбол | Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения и выводы, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, | Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, умение владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий и во время игр, умение управлять своими эмоциями. |
| 12. | Баскетбол. Штрафныеброски мяча в баскетбольную корзину | 1 | | | Текущий, корректирование техники выполнения. | Научиться выполнять беговую разминку, выполнять различные броски мяча в баскетбольную корзину, играть в спортивную игру «Баскетбол». | Познавательные: осознавать познавательную задачу, добывать новые знания, получать информацию от учителя и из учебника. Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, осуществлять действие по образцу и заданному правилу. | Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению и познанию, осознанного и ответственного отношения к своим поступкам, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процесс образовательной деятельности. |
| 13. | Баскетбол. Штрафные броски мяча в корзину | 1 | | | Контрольный, фиксирование техники выполнения | Научиться выполнять разминку с набивными мячами, выполнять бросок мяча в баскетбольную корзину двумя руками в прыжке, выполнять различные броски мяча в баскетбольную корзину, играть в спортивную игру «Баскетбол» | Познавательные: осознавать познавательную задачу, добывать новые знания, получать информацию от учителя и из учебника. Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, осуществлять действие по образцу и заданному правилу. | Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению и познанию, осознанного и ответственного отношения к своим поступкам, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процесс образовательной деятельности. |
| 14. | Баскетбол. Вырывание и выбивание мяча. | 1 | | | Текущий, корректирование техники выполнения | Научиться выполнять разминку с набивными мячами, вырывать и выбивать мяч из рук у партнера, контролировать действия соперника на игровом поле, играть в спортивную игру «Баскетбол». | Познавательные: добывать новые знания, ставить и формулировать проблему, высказывать предположения, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слышать и слушать друг друга, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого, контролировать свою деятельность по результату, осуществление действия по образцу и заданному правилу | Формирование положительного отношения к учению, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к своим поступкам, умение владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. |
| 15. | Нападение и защита | | | | Текущий, корректирование техники выполнения | Научиться выполнять разминку с баскетбольным мячом в парах, играть в защите и в нападении, действовать в команде, играть в спортивную игру «Баскетбол». | Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения и выводы, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, осуществление действия по образцу и заданному правилу | Формирование готовности и способности учащегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению и познанию, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, умение предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций в процессе игровой и соревновательной деятельности на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим. |
| 16. | Баскетбол. Тактические действия | 1 | | | Текущий, корректирование техники выполнения | Научиться выполнять разминку с мячами в парах, тактические действия в баскетболе, передачу мяча двумя руками сверху, играть в спортивную игру «Баскетбол» | Познавательные: ставить и формулировать проблемы, высказывать предположения, делать обобщения и выводы, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слышать и слушать друг друга, устанавливать рабочие отношения Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества, формировать ситуацию саморегуляции т.е. операционный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничества в совместном решении задач. | Формирование ответственного отношения к учению, к познавательной деятельности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, формирование установки на безопасный здоровый образ жизни |
| 17. | Баскетбол. Игра по правилам | 1 | | | Текущий, корректирование техники выполнения | Научиться выполнять разминку с мячами в парах, играть в защите и нападении, действовать в команде, играть в спортивную игру «Баскетбол» | Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, ставить и формулировать проблемы, высказывать предположения, делать обобщения и выводы, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные: слышать и слушать друг друга, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, осуществлять действия по образцу и заданному правилу. | Формирование ответственного отношения к учению, осознанного и ответственного отношения к своим поступкам, формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками, проявление культуры общения и взаимодействия. |
| 18. | Контрольный урок по теме «Баскетбол» | | | | Контрольный | Научиться выполнять разминку с баскетбольными мячами, выполнять контрольные баскетбольные упражнения, играть в спортивную игру «Баскетбол», подводить итоги контрольного урока. | Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения и выводы. Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формировать навыки сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои действия и действия партнера. | Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, умение управлять своими эмоциями, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки. |