Познавательные: ставить и формулировать проблемы, выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения и выводы.
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, с достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний т.е. формировать операционный опыт, осуществлять действия по образцу и заданному правилу.
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности, формирование самостоятельной и личной ответственности за свои поступки, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
|
13/97
|
Равномерный бег, развитие выносливости
|
1
|
|
|
Текущий, корректирование техники выполнения
|
Научиться проводить разминку на гибкость, выполнять равномерный бег на 2500 метров, проводить подвижные игры.
|
Познавательные: ставить и формулировать проблемы, выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения и выводы.
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, с достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний т.е. формировать операционный опыт, осуществлять действия по образцу и заданному правилу.
|
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности, формирование самостоятельной и личной ответственности за свои поступки, формирование установки на безопасный и здоровый
|
14/98
|
Тестирование бега на 300 метров
|
1
|
|
|
Контрольный, фиксирование результата выполнения
|
Научиться проводить разминку на гибкость, проходить тестирование бега на 300 метров, подводить итоги тестирования, выбирать и проводить спортивные и подвижные игры.
|
Познавательные: понимать учебные задачи урока и стремиться их выполнить, ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения и выводы
Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, осуществлять итоговый контроль
|
Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
|
15/99
|
Тестирование бега на 500 метров
|
1
|
|
|
Контрольный, фиксирование результата выполнения
|
Научиться проводить разминку на гибкость, выполнять равномерный гладкий бег на заданную дистанцию, тестирование бега на 1000 метров, выбирать и проводить спортивные и подвижные игры.
|
Познавательные: осознавать познавательную задачу, ориентироваться в своей системе знаний, делать обобщения и выводы
Коммуникативные: понимать чувства, мысли, стремления и желания окружающих, их внутренний мир в целом, сохранять доброжелательное отношение друг к другу
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, осуществлять итоговый контроль
|
Формирование положительного отношения к занятиям физической культурой, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности
|
16/100
|
Эстафетный бег 4Х60 метров.
|
1
|
|
|
Текущий, корректирование техники выполнения
|
Научиться проводить беговую разминку, проходить легкоатлетическую полосу препятствий, участвовать в эстафетах
|
Познавательные: ставить и формулировать проблемы, высказывать предположения, делать обобщения и выводы, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, перерабатывать полученную информацию.
Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров
|
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представления о нравственных нормах, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни
|
17/101
|
Тестирование бега на 1500 метров
|
1
|
|
|
Контрольный, фиксирование результата выполнения
|
Научиться проводить разминку на гибкость, выполнять равномерный гладкий бег на заданную дистанцию, тестирование бега на 1500 метров, выбирать и проводить спортивные и подвижные игры.
|
Познавательные: осознать необходимость тестирования с точки зрения познания своих возможностей, применять полученные знания для самосовершенствования
Коммуникативные: понимать чувства, мысли, стремления и желания окружающих, их внутренний мир в целом, сохранять доброжелательное отношение друг к другу
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту личности, осуществлять итоговый контроль
|
Формирование потребности ежедневно заниматься физическими упражнениями, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
|
18/102
|
Эстафеты. Скоростно-силовая подготовка
|
1
|
|
|
Текущий, корректирование техники выполнения
|
Научиться проводить разминку в движении, проводить эстафеты и скоростно-силовую подготовку
|
Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, ориентироваться в своей системе знаний, ставить и формулировать проблемы, высказывать предложения, делать обобщения и выводы, самостоятельно выделять познавательную цель.
Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, формировать навыки работы в группе
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, осуществлять действие по образцу и заданному правилу, осуществлять итоговый контроль
|
Формирование положительного отношения к занятиям физической культурой, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
|
Скачать 169.97 Kb.