Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Кто такой дед Мороз».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Кто такая снегурочка».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка - Мы ждем тебя (картотека) |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом, не забывать мыть руки после туалета с мылом. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду
Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой
Трудовые поручения Побуждать детей к самостоятельной деятельности по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада
Дежурство по столовой Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество
(лепка) «Мы слепили снеговиков» Стр.6
2. Физкультура (вечер)
Занятие № 1 Стр.49
Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 12
Продолжать учить считать в пределах 5.
Познакомить с порядковым значением числа 5.
Учить:
– сравнивать предметы по двум признакам величины
(длине и ширине);
– обозначать результаты сравнения словами: длиннее, шире, короче, уже.
Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади
Музыка
Продолжать знакомить с элементарными музыкальными понятиями, разучивать песни о зиме.
|
1. Физкультура
Занятие № 2 Стр.49
Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) «Терема» Стр.3
Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями; упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделить различия.
|
1. Музыка
Продолжать знакомить с элементарными музыкальными понятиями, разучивать песни о зиме.
2. Коммуникация
Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик»
Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО) Развесистое дерево» Стр.7
2. Физкультура на улице
Занятие № 3 Стр.52
Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.
|
Физминутки: «Головой качает слон», «Цапля ходит по воде» «Это лёгкая забава»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
Наблюдение за воздушным транспортом.
Цель: Расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек после снегопада.
П/И: Птички и кошка, Великаны - карлики.
Индивидуальная работа ходьба переставным шагом
|
Наблюдение за ветром.
Цель: учить определять наличие и направления ветра.
Трудовая деятельность: Сооружение горки для куклы, прихлопывая лопаткой.
П/И: «Кони», «лягушата»
Индивидуальная работа: Учить бегать по кругу и останавливаться по сигналу
|
Наблюдение в птичьем парке.
Цель: закреплять представлении о птичьем мире. Упражнять в узнавании птиц по описанию.
Трудовая деятельность: Постройки из снега
П/И: «Лягушата», «Вороны.», «два мороза»
Индивидуальная работа Учить двигаться «змейкой» друг за другом.
|
Наблюдение за птичьими следами на снегу.
Цель: Расширять знания о зимующих птицах. Воспитывать наблюдательность и внимание.
Трудовая деятельность: Построение снежной горки.
П/И: «Ворона- воробей», «Лохматый пес»
Индивидуальная работа развивать глазомер и силу броска
|
Наблюдение за вороной.
Цель: Продолжать знакомить с вороной.
Углублять знания о ее внешнем виде.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек и песочниц от снега.
П/И: «Вороны», «Перелетные птицы»
Индивидуальная работа отрабатывать бег «змейкой»
|
Вечер
|
- сюжетно-ролевая игра; «Скорая помощь. Поликлиника. Больница»
|
- строительные игры: «построить больницу для кукол »
|
- дизайн группы (оформление); Развешивание гирлянд в группе.
|
- самостоятельная художественная деятельность
|
- хозяйственно-бытовой труд; уборка игрушек на свои места.
|
Индивидуальная работа
|
- Составление описательного рассказа «Зима», развитие навыков.
|
Закреплять познания о равенстве и неравенстве двух групп на основе счета; – понятие числа.
|
Учить рисовать наклонные линии (ветки)
|
Разучивание ролей сказки «Лисичка сестричка и волк»
|
Собирание из мелкой мозаики различных узоров.
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 7»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, санки, лыжи)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские энциклопедии о природе, птицах в зимний период, Арктике и Антарктике
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм: «Почта», «Путешествие на север»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: лото, домино, дидактические игры по теме , настольно-печатные игры….;
кубики с изображением зимних пейзажей, снеговика, Деде Мороза, снегурочки.
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии зимних пейзажей, с событийными праздниками (Новый год, рождество). Иллюстрации с изображением зимних забав
Центр продуктивных видов деятельности: подборка открыток, иллюстраций подарков, поделок , которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме «Новый год»
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Сопровождение детей во время целевых прогулок.
Совместная продуктивная деятельность «Где живет Дед Мороз»
Изготовление снежных построек на участке
Подготовка костюмов к новогоднему празднику.
«Хоровод новогодних елок» – поделки вместе с детьми.
изготовление коллажа с детьми «Как мы встречаем Новый год дома».
Воспитатель:
- подготовка к Новогоднему празднику
|
Скачать 0.54 Mb.