Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какие машины ты видел по дороге в детский сад».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какие дорожные знаки ты видел по дороге в детский сад».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какие я перехожу улицу».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как одеты люди на улице».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка - Утром солнышко взошло (картотека) |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем . Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду
Прием пищи совершенствовать навык культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу.
Трудовые поручения Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в группе и на участке детского сада (уборка строительного материала, игрушек; уход за игрушками, их мытьё; стирать кукольную одежду и просушивать ее с помощью взрослых и т. п.).
Дежурство по столовой Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество
(лепка)Лодка с веслами
Продолжать учить раскатывать из шара овал, сплющивать его и вдавливать середину пальцами, стягивать и подравнивать края. Раскатывать колбаски, приплющивать пальцами с одного края и прикреплять к вылепленному изделию. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание.
2. Физкультура (вечер)
Занятие № 31 Стр.42
Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 9
Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4.
Учить считать в пределах 4.
Расширять представления о прямоугоугольнике на основе сравнения его с треугольником
2. Музыка
Закреплять умение петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него
|
1. Физкультура
Занятие № 32 Стр.42
Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках
2. Познание (формирование целостной картины мира)
Рассматривание картины «Играем
В шоферов» (серия «Мы играем» , автор Е. Батурина), с.26
Учить детей понимать знакомый сюжет, называть действия персонажей, окружающие предметы.
Уточнить представления детей о величине предметов
— большой, поменьше, самый маленький; о высоте
—• высокий, пониже, самый низкий; об основных
цветах — желтый, красный, синий, зеленый.
|
1. Музыка
Закреплять умение петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него
2. Чтение художественной литературы
Рассказывание по картине «Собака со щенятами» [3] . Чтение стихов о поздней осени
Цель. Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО)Кораблик
Учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками.
2. Физкультура на улице
Занятие № 33 Стр.42
Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.
|
Физминутки: «Как живешь?», «Любопытная Варвара» «Ехали- Ехали»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
Наблюдение за осенним дождем
Цели: - продолжать формировать представления о сезонных измене ниях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, по шел мелкий осенний дождь);
Трудовая деятельность
Сбор опавших листьев на участке.
Подвижные игры
«Прыгай выше», «Ровным кругом».
Индивидуальная работа
Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.
|
Наблюдение за осенними листьями
Цель: показать многообразие красок золотой осени.
Трудовая деятельность
Сгребание опавших листьев. Цель: учить работать сообща.
Подвижные игры
«Попади в цель», «Из следа в след».
Индивидуальная работа
«Пойми меня».
Цель: учить движениями тела создавать образ.
|
Наблюдение за кошкой
Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки Трудовая деятельность
Подметание дорожек, сбор мусора.
Подвижные игры
«Кот и мышь», «Воробушки и кот»
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
|
ПРОГУЛКА В ПАРК
Наблюдение за березой и рябиной осенью
Цели: учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия);
закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста дерева.
Трудовая деятельность
Сбор веточек для поделок
Подвижные игры
«Догони самолет», «Великаны — карлики».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели: - улучшать технику бега;
|
Наблюдение за синицей
Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым;
знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особен ностями внешнего вида.
Трудовая деятельность
Очистка участка от снега.
Подвижные игры
«Мы — веселые ребята», «Птички и кошка».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением впе ред на расстояние 2—3 м.
|
Вечер
|
Сюжетно-ролевая игра «поездка по городу» (роли: шофёр-пассажиры;
полицейский; семья)
|
«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома» (Н.Н. Авдеева «Безопасность» стр. 46)
Цель: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно себя вести в таких случаях.
|
Кукольный спектакль для малышей «Уважайте светофор»
|
Музыкальный досуг 16.20
«Пословицы и поговорки»
|
Конструирование «строим мост через Неву»
|
Индивидуальная работа
|
Цветное лото
Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 12
|
Оденем кукол на прогулку
Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр.15
|
Продолжать развивать умение сравнивать до четырех предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами:самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).
|
закреплять вырезания ножницами геометрической фигуры круг.
|
Пальчиковая игра «Помощник»
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 6»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские книги о транспорте. Книги о городе Уфе
Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм « Поездка по городу», « Шоферы» , « Поездка на автобусе»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты (транспорт, профессии), лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;
кубики с изображением транспорта, вида городов, сказок
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии осенних пейзажей, с событийными праздниками.
Центр продуктивных видов деятельности:набор открыток с достопримечательностями род ного города, материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки, раскраски по «транспорт», «город»
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Прогулки детей с родителями по улицам города(села)
Наблюдение за транспортом на улице (прогулки с родителями в выходные дни).
Консультация: «История родного города(села)».
Создание атласа: «Транспорт нашего города(села)».
|
Скачать 0.54 Mb.