Утро
|
|
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел праздничные дни».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какие дома ты видел по дороге в детский сад».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «В каком доме ты живешь».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка – Листочки на землю летят (картотека); |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем . Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду
Прием пищи совершенствовать навык культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу.
Трудовые поручения Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в группе и на участке детского сада (уборка строительного материала, игрушек; уход за игрушками, их мытьё; стирать кукольную одежду и просушивать ее с помощью взрослых и т. п.).
Дежурство по столовой Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
|
|
1. Физкультура
Занятие № 29 Стр 41
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) конструирование
Грузовые автомобили Стр.17
Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском); уточнять представления детей о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.
|
1. Музыка
Закреплять умение петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него
2. Коммуникация
Звуковая культура речи: звук ц
Цель. Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц , ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО)
«Кто в каком домике живет» Стр.7
Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.
2. Физкультура на улице
Занятие № 30 Стр.42
Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.
|
Физминутки: «Мой веселый, звонкий мяч », «Море волнуется — раз!», «Вместе дружно»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
|
|
Наблюдение за погодой.
Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях, развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.
Трудовая деятельность: сбор камушков на участке.
П/И: «Лошадки», «Кот и мыши»
Индивидуальная работа Развитие движений.
Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.
|
Наблюдение за птицами
Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функ ции.
Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц
П/И: «Перелет птиц», «Воробушки и кот»
Индивидуальная работа «Попади в корзину».
Развивать меткость, глазомер.
|
Наблюдение за трудом шофера
Цель: продолжать формировать представление детей о труде шофера.
Трудовая деятельность: Сбор камушков на участке
П/И: Самолеты, Мы-шоферы, Листопад.
Индивидуальная работа: способствовать развитию двигательных навыков.
|
Вечер
|
|
|
Сюжетно-ролевая игра «поездка на автобусе» (роли: шофёр-пассажиры;
пассажиры-кондуктор.
шофёр-милиционер;
шофёр-заправщик)
|
Музыкальный досуг 16.20
Тематиематическое развлечение «Дом, в котором ты живешь»
|
проблемная ситуация «нельзя драться друг с другом»
|
Индивидуальная работа
|
|
|
У кого какой предмет? Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 3
|
Угадай по описанию Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр.4
|
«Я и мое тело» - обогащение и активизация словаря
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 5»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские книги о транспорте. Книги о городе Уфе
Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм « Поездка по городу», « Шоферы», « Поездка на автобусе»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты (транспорт, профессии), лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;
кубики с изображением транспорта, вида городов, сказок
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии осенних пейзажей, с событийными праздниками.
Центр продуктивных видов деятельности:набор открыток с достопримечательностями род ного города, материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки, раскраски по «транспорт», «город»
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Прогулки детей с родителями по улицам города(села).
Наблюдение за транспортом на улице (прогулки с родителями в выходные дни).
Консультация: «История родного города(села)».
Создание атласа: «Транспорт нашего города(села)».
|
Скачать 0.54 Mb.