Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Я мальчик, я девочка».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Мамина профессия».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Папина профессия».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Быть здоровым я хочу».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Холода я не боюсь».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка – Листочки на землю летят (картотека); |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.
Прием пищи Учить пользоваться салфетками. Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу.
Трудовые поручения Поощрять самостоятельное освоение трудовых навыков по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада. Побуждать детей к оказанию помощи сотрудникам детского сада (протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и полотенец).
Дежурство по столовой Формировать навыки самостоятельной сервировки стола перед завтраком, обедом (размещение столовых приборов, хлебниц, чайной посуды).
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество
(аппликация)
Украшение платочка Стр.8
Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета
2. Физкультура (вечер)
Занятие № 22 Стр.38
Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 7
Учить:
– соотносить числительные с элементами множеств в пределах 3;
– самостоятельно обозначать итоговое число;
– осваивать собственное тело как точку отсчета пространственных направлений («на себя»).
Развивать умение определять пространственные направления в окружающем от себя, от другого человека, от других предметов, использовать это как систему отсчета («от себя», «от другого человека», «от любых предметов»): вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа
2. Музыка
Знакомить с элементарными музыкальными понятиями, разучивать песни о маме.
|
1. Физкультура
Занятие № 23 Стр.38
Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) Загородки и заборы Стр.15
Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.
|
1. Музыка
Знакомить с элементарными музыкальными понятиями, разучивать песни о маме.
2. Коммуникация
Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описаний игрушек
Цель. Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО)
Украшение свитера Стр 9
Учить детей составлять простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.
2. Физкультура на улице
Занятие № 24 Стр.38
Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер
|
Физминутки: «Буратино потянулся», «Мы писали, мы писали», «Смелые»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
Наблюдение за перелетными птицами
Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении
жизни птиц осенью, когда наступают холода;
воспитывать любовь и заботу о птицах.
Трудовая деятельность
Сбор семян деревьев.
Подвижная игра
«Собачка и воробей», «Лошадки»
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу.
|
Наблюдение за осенними работами в парке
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Трудовая деятельность
наблюдение за работой сотрудников паркового хозяйства
Подвижные игры «Найди, где спрятано», «Пробеги — не задень».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: улучшать технику ходьбы, бега.
|
Наблюдение за воробьями
Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья;
воспитывать внимание и наблюдательность.
Трудовая деятельность
Предложить детям собрать песок в песочницу.
Подвижные игры
«Цветные автомобили», «Зайцы и волк».
Индивидуальная работа
«Кто дальше бросит?».
Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.
|
Наблюдение за рябиной
Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.
Трудовая деятельность
Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек.
Подвижные игры
«Лохматый пес», «Солнышко и дождик».
Индивидуальная работа
«Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».
Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;
развивать глазомер, быстроту бега.
|
Наблюдение за птицами
Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.
Трудовая деятельность
Сгребание в кучи сухих опавших листьев.
Подвижная игра
«Перелет птиц».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: формировать умение катать обручи друг другу.
|
Вечер
|
Рассматривание картины «Семья»,
Чтение Благинина Е. «Вот какая мама»,
Чтение инд. нар.сказки
«Чьи руки краше?»
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
1.Учить устанавливать ролевые отношения.
2.Развивать умение меняться ролями, вступать в ролевой диалог в соответствии с принятой ролью, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации.
3.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в игре.
Приёмы руководства: распределение ролей, введение второй основной роли – ещё мама с ребёнком у врача (общение).
|
За покупками в магазин Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 5
|
Музыкальный досуг 16.20
|
Конструирование «строим комнату для бабушки»
|
Индивидуальная работа
|
У кого какой предмет? Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 3
|
Угадай по описанию Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр.4
|
«Я и мое тело» - обогащение и активизация словаря
|
закреплять вырезания ножницами геометрической фигуры круг.
|
Пальчиковая игра «Помощник»
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 4»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки, скакалки, мячи)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания (см. образовательную область «Чтение художественной литературы»).
Детская энциклопедия «Из чего сделано»
Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений.
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм «магазин», «семья»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: лото, домино, дидактические игры по теме , настольно-печатные игры «Из чего сделано»», «Найди маму»; кубики с изображением посуды, одежды, мебели.
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии осенних пейзажей, с событийными праздниками
Центр продуктивных видов деятельности:подборка открыток «Мебель», «Посуда», «Семья», иллюстраций, репродукций художников с натюрмортами, различных средств рисования;
Обводки по теме, раскраски по теме
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
Работа с родителями
Беседы с детьми о своей семье, родственниках, о своей профессии
Фотовыставка «Моя семья».
Подбор материалов к теме (фотографии родственников, детей)
Консультация «Что нужно знать о своем ребенке», «Рекомендации для заботливых родителей».
|
Скачать 0.54 Mb.