Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как вести себя на лугу»
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Опасные растения»,
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «О приметах лета»
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «о работах ,проводимых летом в саду»
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка 1,2,3,4,5 хотят пальчики гулять (картотека); |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание: Закреплять навыки самообслуживания Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом, не забывать мыть руки после туалета с мылом.
Прием пищи: Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой
Работа в уголке природы: Приобщать детей к уходу за высаженными растениями
Дежурство по столовой: Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество
(аппликация) Волшебный сад (Комарова)
Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение.
2. Физкультура (вечер)
Занятие № 34 Стр. Пензулаева
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опо ре в прыжках.
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 4. Помораева
Развивать ориентирование в пространстве на участке детского сада, сочетая с понятиями «далеко – близко».
Формировать:
– обобщенное представление о сутках;
– опыт восприятия размеров предметов
и оценку их величины;
– навык дифференциации предметов
Музыка
По плану музыкального руководителя
|
1. Физкультура
Занятие № 35 Стр. Пензулаева
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опо ре в прыжках.
2. Познание (формирование целостной картины мира)
Грибы. Мухоморы в лесу
познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; учить передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида грибов.
|
1. Музыка
По плану музыкального руководителя
2. Чтение художественной литературы Литературный калейдоскоп (Гербова)
Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
Итоговое мероприятие Праздник «День защиты детей»
|
Физминутки: «Грибок», «Блинчики», «ягодки»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
Наблюдение за птицами
Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок дет-
ского сада.
Трудовая деятельность Собрать выносной материал. П/И «Бегите ко мне!», «Птички и птенчики», «Мыши и кот» Индивидуальная работа Находить спрятанный предмет по словесному описанию
|
Играем в песочнице
Цель:Формировать представление детей об окружающем мире. Ознакомить со свойствами песка. Воспитывать умение ладить со сверстниками во время игры (делиться игрушками, уступать, решать конфликты мирным путем).
Трудовая деятельность Сбор камней на участке.
П/И: «Мыши и кот», «Пчелки и ласточки», «Воробышки» Индивидуальная работа Закреплять умение быстро бегать;
|
Наблюдение за ветром
Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой.
Трудовая деятельность П/И: «Жадный кот», «Пчелки и ласточки», «Журавль и лягушки», Индивидуальная работа Развивать ловкость и силу броска.
|
Наблюдение за небом и тучами
Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе.
Трудовая деятельность Поддерживать желание помогать взрослым ухаживать за цветами П/И: «Воробышки», «Кот Васька», «Через ручеек» Индивидуальная работа Учить ориентироваться на участке;
|
Наблюдение за солнцем Цель: Дать представление о сос. погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.
Трудовая деятельность Собрать выносной материал, игрушки. П/И: «Журавль и лягушки», «Жадный кот», «Через ручеек» Индивидуальная работа Учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.
|
Вечер
|
Дидактическая игра «Что нужно спортсменам?».
|
Рассматривание картинок с изображением спортсменов (летние виды спорта).
|
Игра-путешествие «В лесу» использование понятий «вверху, внизу, слева, справа, впереди сзади».
|
Беседа «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья»
|
Отгадывание загадок о насекомых, животных леса.
|
Индивидуальная работа
|
Вырезывание цветов и листьев для украшения группы к празднику «День защиты детей»
|
ДИ: «Узнай по описанию», «Чего не стало?»
|
Вырезывание цветов и листьев для украшения группы к празднику «День защиты детей»
|
ДИ: «Назови ласково»,
«Какой? Какое?»
|
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 18»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания (см. образовательную область «Чтение художественной литературы»).
Детские энциклопедии о жизни земноводных.
Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюжетно-ролевым играм «Больница», «Семья»: сюжет «Совместный отдых»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: Лото, домино, дидактические и словесные игры по ознакомлению с окружающим миром, настольно-печатные игры ………; кубики с изображением грибов, ягод, земноводных
Уголок природы: Календарь природы с иллюстрациям, фотографии летних пейзажей. Материалы для экспериментов с водой
Центр продуктивных видов деятельности:Подборка открыток, иллюстраций, репродукций художников с летними пейзажами, наборы открыток «Ягоды», «Грибы», «Земноводные». Различные средства для рисования;обводки, раскраски по теме «Лето»
Спортивный уголок: Маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Маршрут выходного дня: «Поход в парк»»
Просмотр кинофильма «Осторожно, чарепаха!»
Оформление стенда «Опасные для здоровья ребенка ситуации, возникающие дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоема, и способы поведения в них»
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
- подготовка к празднику«День защиты детей»
|
Скачать 0.54 Mb.