Утро
|
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Признаки лета».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Я знаю насекомых».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Где спит бабочка?».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка Бодрыми и сильными новый день встречаем мы (картотека); |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание: Закреплять навыки самообслуживания Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом, не забывать мыть руки после туалета с мылом.
Прием пищи: Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой
Работа в уголке природы: Приобщать детей к уходу за высаженными растениями
Дежурство по столовой: Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 2. Помораева
Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте; умение раскладывать3–5 предметов в ряд в порядке возрастания (убывания) их длины (ширины, высоты или величины в целом), ориентируясь на образец
Музыка
По плану музыкального руководителя
|
1. Физкультура
Занятие № 29 Стр. Пензулаева
Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыж ках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.
2. Познание (формирование целостной картины мира)
Помощники
Побудить к рассказам об обязанностях, которые дети выполняют дома, об обязанностях членов семьи
|
1. Музыка
По плану музыкального руководителя
2. Коммуникация
Звуковая культура речи: звуки р, рь
Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО) Нарисуй какую хочешь картинку (Комарова)
Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.
2. Физкультура на улице Занятие № 30 Стр. Пензулаева
Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспита теля; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками.
|
Физминутки: «Грибок», «Блинчики», «ягодки»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
|
Наблюдение за ветром, игры с вертушками – знакомить в процессе игр с доступным явлением природы – ветром.
Трудовая деятельность Собрать выносной материал. П/И: «Птички на веточках», «Солнышко и дождик», «Обезьянки» Индивидуальная работа Закреплять навыки равновесия в ходьбе по скамейке
|
Наблюдение за деревьями – обратить внимание детей на распускающиеся почки, воспитывать бережное отношение к деревьям.
Трудовая деятельность Покрошить хлеб для птиц. П/И: «Солнышко и дождик», «Найди пару», Индивидуальная работа Ходьба и бег по кругу по сигналу воспитателя
|
Наблюдение за воробьями: греются, весело чирикают, купаются в луже – привлекать к наблюдениям за птицами.
Трудовая деятельность Рыхление почвы в вазонах – привлекать к труду. П/И: «Обезьянки» , «Мяч через сетку», «С кочки на кочку» Индивидуальная работа Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением впе ред, в подлезали
|
Наблюдение за облаками: какие облака: большие или маленькие? какого цвета? на что похожи? – развивать речь, мышление, воображение.
Трудовая деятельность Выполнению элементарных по ручений П/И: «Птички на веточках», «Найди пару», «Птички в гнездышках» Индивидуальная работа Учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.
|
Вечер
|
|
Автодидактическая игра «Геометрический магазин»
|
Музыкальная игра
«В траве сидел куз-
нечик»
|
Игра под музыкальное сопровождение «Птички летали, крыльями махали»
|
Совместная игра
на участке «Садовник»
|
Индивидуальная работа
|
|
Рисование пальцами «Листочки и почки»
|
ДИ: «Собери гриб», «Какой гриб лишний?»
|
Игры с водой «Пускаем кораблики»
|
закреплять умение сравнивать предметы по величине
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 17»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания (см. образовательную область «Чтение художественной литературы»).
Детские энциклопедии о жизни земноводных.
Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюжетно-ролевым играм «Больница», «Семья»: сюжет «Совместный отдых»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: Лото, домино, дидактические и словесные игры по ознакомлению с окружающим миром, настольно-печатные игры ………; кубики с изображением грибов, ягод, земноводных
Уголок природы: Календарь природы с иллюстрациям, фотографии летних пейзажей. Материалы для экспериментов с водой
Центр продуктивных видов деятельности:Подборка открыток, иллюстраций, репродукций художников с летними пейзажами, наборы открыток «Ягоды», «Грибы», «Земноводные». Различные средства для рисования;обводки, раскраски по теме «Лето»
Спортивный уголок: Маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Маршрут выходного дня: «Поход в парк»»
Просмотр кинофильма «Осторожно, чарепаха!»
Оформление стенда «Опасные для здоровья ребенка ситуации, возникающие дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоема, и способы поведения в них»
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
- подготовка к празднику «День защиты детей»
|
Скачать 0.54 Mb.