Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Вот и осень
к нам пришла».
|
Встреча детей, накрывание на стол сказки о зерне
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Я встретил
на улице туман».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Что нам осень принесла».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка песенка Мы встречаем солнышко (картотека) |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Игровая ситуация «Важно знать, что и как одевать»
Прием пищи Практические упражнения «Знакомство с правилами этикета» (как попросить другого ребенка «передать мне...», можно ли чавкать, болтать ногами за столом и т. д.)
Дежурство по столовой учить правильно накрывать на стол
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество
(аппликация) Грибочки во лесочке
Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.
2. Физкультура (вечер)
Занятие № 10
Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 3
Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче, широкий – узкий, шире – уже
Музыка
Учить петь с инструментальным сопровождением и без него,Развивать песенный музыкальный вкус.
|
1. Физкультура
Занятие № 11
Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) Незнайкин кладЗакреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предметы.
Упражнять в классификации предметов по цвету, форме, материалу, назначению
|
1. Музыка
Учить петь с инструментальным сопровождением и без него,Развивать песенный музыкальный вкус.
2. Чтение художественной литературы
Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле
Цель. Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО) «Золотая осень»Стр.8
Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.
2. Физкультура на улице
Занятие № 12
Разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках
|
Физминутки: «Руки кверху поднимаем», «Мы топаем ногами», «Компот»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
Наблюдение за березой
Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы,
по которым ее можно выделить среди других деревьев;
воспитывать желание любоваться красотой дерева.
Трудовая деятельность
Сбор урожая овощей.
Подвижная игра «Зайцы и волк».
Индивидуальная работа
«Самый быстрый». Цель: упражнять в беге.
|
Наблюдение за собакой
Цели: формировать представление о внешнем виде собаки;
воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.
Трудовая деятельность
Сбор листьев.
Подвижная игра «Лохматый пес».
Индивидуальная работа
Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.
|
Наблюдение за пожарной машиной
Цели: расширять знания о роли машин и их механизмах;
воспитывать любознательность Трудовая деятельность
Сбор мусора на территории.
Подвижные игры
«Ловишки», «Подбрось — поймай».
Индивидуальная работа
Ходьба на носках.
Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.
|
Наблюдение за воробьем
Цели: - продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье;
обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память.
Трудовая деятельность: Подметание дорожек.
Подвижные игры: «Птичка в гнездышке, «Лягушки».
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.
|
Наблюдение за листопадом
Цели: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»;
воспитывать любовь к природе.
Трудовая деятельность
Уборка мусора на огороде.
Подвижные игры
«Ловишки», «Найди свой домик».
Индивидуальная работа
Прыжки на месте на одной ноге.
Цель: развивать ловкость.
|
Вечер
|
Пальчиковая игра «Строители»,
игры в конструктор: строим домик для лошадки.
|
Сюжетно-ролевая игра «Строители-шоферы»
Задачи: 1.Учить отражать труд строителей.
2.Развивать умение самостоятельно возводить бытовые постройки и использовать их в с-р игре.
3.Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
Приёмы руководства: распределение ролей, общение.
|
Мимические упражнения: «Наше настроение», «любуемся красивым нарядом осени», «Увидели большой гриб», «нашли червивый гриб».
Ручной труд «Ёж с припасами» (природный материал)
|
Музыкальный досуг 16.20
Показ театра на фланелеграфе «Колобок»
|
Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр.
|
Индивидуальная работа
|
Игра «Чудесный мешочек»,
Игра «Кто больше?»: воспитатель называет геометрическую фигуру, а дети должны сказать, что в комнате имеет эту форму
|
работа по звукопроизношению. Проговаривание чистоговорок:
Да-да-да –
Мы спросили у дрозда:
– До-до-до –
Где, скажи, твое гнездо?
Ды-ды-ды –
Оно, наверно, у воды?
– Ду-ду-ду –
Свое гнездо, я сам найду.
|
Тема «Что одевать
и чем заниматься, чтобы холода не бояться» (об одежде, закаливании и витаминах с грядки).
|
работа по звукопроизношению: игра «Комарики и жуки». (Комарики звенят: «з-з-з»,
а жуки жужжат:
«ж-ж-ж».)
|
Игровая ситуация «За что сказать “спасибо”, за что сказать “пожалуйста
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 2»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки, скакалки, мячи)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские энциклопедии о растениях (грибы, ягоды); Предметные картинки по теме «Овощи» «Фрукты»
Театрализованный уголок: атрибуты для обыгрывания сказки «Колобок». Сказка на фланелеграф «Колосок»
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюж.рол. играм «Магазин» (спец. одежда, весы, муляжи овощей и фруктов, касса, чеки, «деньги», сумки, гирьки), «Строители-шоферы» Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты, лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры н/п игры «Логические цепочки», «Что лишне»
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии осенних пейзажей, с событийными праздниками. Материалы для экспериментирования
Центр продуктивных видов деятельности: материалы для моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками из природного материала; обводки по теме, раскраски по теме. Раскраски листьев, трафареты листьев, разрезные картинки, игра «Найди пару»
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РОДИТЕЛИ:
Оформление родительского уголка по теме «Осень». Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Создание папки-передвижки «О пользе овощей и фруктов» или « Витамины в саду и на грядке»
Организация смотра-конкурса «Осенние дары для поделок и игры»
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе. Рекомендации родителям по домашнему чтению.
ПИЩЕБЛОК ДОУ - экскурсия “Как пекут пирожки”
|
Скачать 0.54 Mb.