Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Вот и осень
к нам пришла».
|
Встреча детей, накрывание на стол, сказки о зерне
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как на улице, тепло?».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Что нам осень принесла».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка песенка Мы встречаем солнышко (картотека) |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Игровая ситуация «Важно знать, что и как одевать»
Прием пищи закрепить Правила поведения за столом; учить бережно обращаться с хлебом.
Дежурство по столовой учить правильно накрывать на стол
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество
(лепка)
«Яблоки и ягоды» Стр.6
Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.
2. Физкультура (вечер)
Занятие № 7
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 2
Учить:
– сравнивать две группы предметов, разных по цвету;
– обозначать результат сравнения словами: больше – меньше, поровну, столько – сколько.
Уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов.
Закреплять умение различать и называть части суток (утро, вечер, день, ночь)
Музыка
Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться, дослушивать произведение до конца).
|
1. Физкультура
Занятие № 8
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур
2. Познание (формирование целостной картины мира)
«Во саду ли, в огороде»
Воспитывать интерес к устному народному творчеству. Познакомить детей с потешкой «Наш козел». Учить отгадывать описательные загадки. Закреплять знания об овощах, фруктах и ягодах; их названиях.
|
1. Музыка
Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться, дослушивать произведение до конца).
2. Коммуникация
Звуковая культура речи: звуки с и сь
Цель. Объяснить детям артикуляцию звука с , поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи).
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО) Сказочное дерево Стр.8
Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ осеннего дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.
2. Физкультура на улице
Занятие № 9
Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.
|
Физминутки: «Руки кверху поднимаем», «Мы топаем ногами», «Компот»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
Наблюдение за автомобилями
Цели: учить различать автомобили по их назначению;
формировать интерес к профессии водителя, стремление осво ить его трудовые действия.
Трудовая деятельность
Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.
Подвижные игры
«Цветные автомобили», «Лиса в курятнике».
Индивидуальная работа
Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.
|
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);
учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях;
— воспитывать любовь к природе.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.
Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо».
Индивидуальная работа: «Поймай мяч».
Цель: развивать ловкость.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
|
Наблюдение за цветником
Цель: формировать представления детей о том, что цветы — жи вые, они растут и изменяются.
«Ветер “расселяет” (сеет) семена деревьев по новым местам».
наблюдение: каким цветам просто семена «расселить».
Трудовая деятельность
Сбор цветов в коробочки.
Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.
Подвижные игры
«Утята», «Птицы и дождь».
«Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано».
Индивидуальная работа
«Собери игрушки».
Цель: развивать внимательность.
|
Наблюдениеза птицами (большие и маленькие – птицы и птенчики). «Улетают птицы в теплые края»
воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.
Трудовая деятельность
Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание выполнять работу дружно.
Подвижные игры
«Птичка и кошка», «Цветные автомобили».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
|
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни расте ний.
Трудовая деятельность
Коллективный труд по сбору урожая овощей.
Подвижная игра
«Огуречик, огуречик».
Индивидуальная работа
«Кто дальше бросит?».
Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.
|
Вечер
|
Чтение
Попов В. «Как терялась Марина»,
Разговорова «В универмаге»,
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Задачи:1.Учить детей словесно обозначать тему игры, свою роль, роль других детей, выполняемые игровые действия.
2.Развивать умение использовать ролевую речь, устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог.
3.Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Приёмы руководства: распределение ролей, общение.
|
Д/И «Угадай овощ»
Цель:закрепить обобщающие понятия «овощи»
Показ театра на фланелеграфе «Колосок»
|
Музыкальный досуг 16.20 Праздник «Урожая»
|
Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр.
чтение художественной
литературы:
М. Лессовая «Листья солнцем наливались»
|
Индивидуальная работа
|
Игра «Чудесный мешочек»,
Игра «Кто больше?»: воспитатель называет геометрическую фигуру, а дети должны сказать, что в комнате имеет эту форму
|
Дидактические игры: «На что похоже», «сравни по цвету»
|
Конструирование
«Сарайчик, где хранится урожай» из строительного материала
|
Д/и «С какого дерева листок?»
Цель: закрепить знания о деревьях (клён,берёза)
|
Дидактические игры: «На что похоже», «сравни по цвету»
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 2»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки, скакалки, мячи)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские энциклопедии о растениях (грибы, ягоды); Предметные картинки по теме «Овощи» «Фрукты»
Театрализованный уголок: атрибуты для обыгрывания сказки «Колобок». Сказка на фланелеграф «Колосок»
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюж.рол. играм «Магазин» (спец. одежда, весы, муляжи овощей и фруктов, касса, чеки, «деньги», сумки, гирьки), «Строители-шоферы»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты, лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры н/п игры «Логические цепочки», «Что лишне»
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии осенних пейзажей, с событийными праздниками. Материалы для экспериментирования
Центр продуктивных видов деятельности: материалы для моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками из природного материала; обводки по теме, раскраски по теме. Раскраски листьев, трафареты листьев, разрезные картинки, игра «Найди пару»
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РОДИТЕЛИ:
Оформление родительского уголка по теме «Осень». Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Создание папки-передвижки «О пользе овощей и фруктов» или « Витамины в саду и на грядке»
Организация смотра-конкурса «Осенние дары для поделок и игры»
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе. Рекомендации родителям по домашнему чтению.
ПИЩЕБЛОК ДОУ - экскурсия “Как пекут пирожки”
|
Скачать 0.54 Mb.