Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Мой папа самый…».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Я люблю дедулю».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Кто кем работает.
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Кто такие защитники Отечества».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка «Солнце поднимается» (картотека) |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Побуждать детей к стремлению быть всегда аккуратными, воспитывать на личных примерах. Формировать навыки ухода за одеждой и обувью с помощью взрослого (чистить, просушивать)
Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи: умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу. Развивать умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и соседу (подай, пожалуйста.) «Культура посадки за стол». Формировать умение бесшумно отодвигать стул перед посадкой и бесшумно задвигать при выходе из-за стола
Трудовые поручения Формировать навык выполнения обязанностей дежурных по подготовке материалов к занятиям под руководством воспитателя. Побуждать детей к самостоятельной работе по поддержанию порядка в групповой комнате;
Дежурство по столовой Продолжать формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество
(аппликация)Звено летящих самолетов, стр. 66
Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.
2. Физкультура (вечер)
Занятие № 25
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в рав новесии; повторить задание в прыжках.
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 20
Закреплять представление
о значении слов: вчера, сегодня, завтра.
Учить:
– сравнивать 3 предмета по ширине;
– раскладывать их
в убывающей и возрастающей последовательности;
– обозначать результаты сравнения словами: самый широкий, уже, самый узкий
Музыка
По плану музыкального руководителя
|
1. Физкультура
Занятие № 26
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в рав новесии; повторить задание в прыжках.
2. Познание (формирование целостной картины мира)
Д и д а к т и ч е с к а я и г р а «Коту что нужно для Работы», стр. 66
Закрепить знания детей о разных профессиях (поваре, дворнике, военном) и о предметах, необходимых человеку той или иной профессии
|
1. Музыка
По плану музыкального руководителя
2. Коммуникация
Звуковая культура речи: звук ч
Цель. Объяснить детям, как правильно произносится звук ч , упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО) Украсим полоску флажками, стр. 65 (Комарова)
Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.
2. Физкультура на улице
Занятие № 27
Повторить метание снежков в цель, игровые задания на сан ках.
|
Физминутки: «Часы идут», «Бегут со двора», «Хлоп-хлоп»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
Наблюдение за трудом дворника
Цели: продолжать знакомство с трудом дворника;
формировать желание приходить на помощь окружающим;
воспитывать чувство уважения к труду взрослых;
способствовать развитию связной речи.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега.
Подвижные игры
«Дед Мороз», «На елку».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыж ки, кидание снежков в цель).
|
Наблюдение за синичкой
Цели: - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания;
воспитывать заботу о зимующих птицах.
Трудовая деятельность
Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормле ние птиц хлебными крошками.
Подвижные игры: «Самолеты», «Ловишки».
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).
|
Наблюдение за изменениями на участке детского сада
Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.
Трудовая деятельность
Коллективный труд по уборке снега с дорожек.
Подвижная игра
«Бездомный заяц».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели: закреплять умение бегать на скорость;
развивать меткость и силу броска.
|
Наблюдение за уборочными машинами
Цели: - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.
Трудовая деятельность: постройка горки
Подвижные игры
«Кто самый меткий?», «Догони».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.
|
Наблюдение за погодой
Цель: учить замечать изменения в природе.
Трудовая деятельность
Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.
Подвижные игры
«Снежная карусель», «Ловишки».
Индивидуальная работа
«Самым ловким окажись!».
Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость
|
Вечер
|
Чтение В.Маршак «Это книжечка моя про моря и про маяк» (отрывок).
соц.мир «Наша Родина»,
|
сюжетно-ролевая игра «Пароход -моряки»
1.Продолжать учить использовать разнообразные игровые действия для обобщения и развития сюжета и содержания игры.
2.Развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации.
3.Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
Приёмы руководства: распределение ролей, смена ролей в ходе игры, основная роль-дети, дополнительная-воспитатель.
|
Игра-конструирование из строительного материала «Мосты и мостики».
|
Музыкальный досуг 16.20
«Любимые народные игры»
|
Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в группе»
|
Индивидуальная работа
|
д/и «Профессии».
|
Конструирование
«Построим корабль»
|
закреплять навыки штриховки «Раскрась танк»
|
пальчиковая гимнастика «Что ж ты еж такой колючий»
|
проблемная ситуация «нельзя драться друг с другом»
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 11»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, санки, лыжи)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»).
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к сюжетно-ролевым играм «Пароход -моряки», «Пограничники»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты «Военные профессии», «Безопасность», лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии зимних пейзажей. Иллюстрации с изображением зимних забав
Центр продуктивных видов деятельности: материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме проекта
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
Работа с родителями
- Индивидуальные консультации: «Плохие слова», «Как отучить ребенка ругаться», «Дети нуждаются в правилах», «О наказании»
- Общая консультация «Роль отца в воспитании ребенка!»
- Оформление воспитателями стенда ко Дню защитника Отечества
|
Скачать 0.54 Mb.