Утро
|
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема « Мою маму зовут (Ф ИО)».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «У меня есть бабушка».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Что любят мама и бабушка».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка (картотека) «Где был Иванушка» |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду. Побуждать детей к стремлению быть всегда аккуратными, воспитывать на личных примерах. Формировать навыки ухода за одеждой и обувью с помощью взрослого (чистить, просушивать)
Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи: умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу. Развивать умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и соседу (подай, пожалуйста.) «Культура посадки за стол». Формировать умение бесшумно отодвигать стул перед посадкой и бесшумно задвигать при выходе из-за стола
Трудовые поручения Формировать навык выполнения обязанностей дежурных по подготовке материалов к занятиям под руководством воспитателя. Побуждать детей к самостоятельной работе по поддержанию порядка в групповой комнате;
Дежурство по столовой Продолжать формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 4. Помораева
Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений. Учить двигаться в заданном направлении. Закреплять умение составлять изображение из отдельных частей.
Музыка
По плану музыкального руководителя
|
1. Физкультура
Занятие № 35. Стр. Пензулаева
Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.
2. Познание (формирование целостной картины мира)
«Моя мама лучше всех»
Расширять представление детей о семье. Учить:
– читать стихи о мамах;
– украшать группу
к празднику;
– проявлению заботы
и внимания к маме
|
1. Музыка
По плану музыкального руководителя
2. Коммуникация Обучение рассказыванию по картине «Мама моет посуду»
Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
1. Художественное творчество (ИЗО) Расцвели красивые цветы (Комарова)
Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.
2. Физкультура на улице
Занятие № 36 Стр. Пензулаева
Продолжать упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.
|
Физминутки: «на окошке в горшочках», «деревья» «ветер и листья»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
|
Наблюдение за птицами на участке дет.сада
Цель: Развивать наблюдательность, память;
Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.
П/И: «Цы\ветные автомобили», «салки в кругу»
Индивидуальная работа Прыжки вверх с места. Майя, Карлен
|
Наблюдение за уборочными машинами.
Цель: Расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строия.
Воспитывать уважение к труду взрослых.
Трудовая деятельность: сбор на участке веток, и мелкого мусора
П/И: «Цветные автомобили», «Кто самый меткий», «Догони»
Индивидуальная работа Развитие движений. Дарина, Ян.
|
Наблюдение за голубями.
Цель: Расширять знания о внешнем виде птиц,. Их повадках и среде обитания.
Формировать реальные представления о жизни птиц.
Трудовая деятельность: коллективная уборка на участке
П/И: », «Кто самый меткий», «Догони», «совушка»
Индивидуальная работа развитие движений. Ваня, Даня, Вова.
|
Наблюдение запогодой.
Цель: Учить замечать изменения в природе.
Трудовая деятельность: Сбор лопаток после прогулки.
П/И: », «совушка», «у медведя во бору»
Индивидуальная работа развитие движений. Марика, Елисей.
|
Вечер
|
|
Строительные игры «Построить дом для мамы»
|
Ателье Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 6
|
сюжетно-ролевая игра;
«Дочки -матери»
|
- хозяйственно-бытовой труд;
Уборка игрушек, игр
|
Индивидуальная работа
|
|
Закреплять умение составлять изображение из отдельных частей.
|
Развивать у детей цветовое восприятие, умение сочетать цвета
|
Проговаривание стих. «Весна» - развитие интонац. выразит.
|
Пальчиковая игра «Цветки»
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 13»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»); цикл картин «Семья»; семейные альбомы; подборка книг по теме «мама», «праздник 8 марта»
Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к игре «семья», «в магазин за подарками»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакат «Профессии», «цветы», лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии весенних пейзажей.
Центр продуктивных видов деятельности: репродукции картин: П.П.Кончаловского «Сирень в корзине», Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка», И.Э.Грабарь «Хризантемы», «Дельфиниум», А.Миньон «Цветы в вазе»материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Участие в создании атрибутов и костюмов к празднику
Оформление альбома «Мамина профессия»;
Участие в создании стенгазеты «Моя мамочка», в фотовыставке «Я и моя мама»
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: - подготовка и проведение утренника «8 Марта»
|
Скачать 0.54 Mb.