Утро
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как я провел выходные».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Моя мамочка самая…»
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема « Я люблю свою бабулю».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема « Когда я вырасту….».
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как мы будем поздравлять с праздником 8 Марта».
|
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Утренняя зарядка (картотека) «Где был Иванушка» |
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
|
Умывание, одевание Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду. Побуждать детей к стремлению быть всегда аккуратными, воспитывать на личных примерах. Формировать навыки ухода за одеждой и обувью с помощью взрослого (чистить, просушивать)
Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи: умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу. Развивать умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и соседу (подай, пожалуйста.) «Культура посадки за стол». Формировать умение бесшумно отодвигать стул перед посадкой и бесшумно задвигать при выходе из-за стола
Трудовые поручения Формировать навык выполнения обязанностей дежурных по подготовке материалов к занятиям под руководством воспитателя. Побуждать детей к самостоятельной работе по поддержанию порядка в групповой комнате;
Дежурство по столовой Продолжать формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол
|
НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)
|
1. Художественное творчество
(аппликация) Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке" (Комарова)
Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.
2. Физкультура (вечер)
Занятие № 1 Стр. Пензулаева
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
|
1. Познание (ФЭМП)
Занятие 5. Помораева
Объяснить, что результат счета не зависит от величины предмета.
Учить сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький
Музыка
По плану музыкального руководителя
|
1. Физкультура
Занятие № 2. Стр. Пензулаева
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность)
Подарок для мамы, бабушки, сестренки изготовление игрушек цилиндрической и круглой формы
Учить мастерить несложные поделки.
Знакомить со свойствами разных материалов.
Формировать художественно-изобразительные навыки и умения
|
1. Музыка
По плану музыкального руководителя
2. Чтение художественной литературы Готовимся встречать весну и Международный женский день (Гербова)
Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева "Весна". Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.
Вечер: Муз. досуг 16.20
|
Музыкальный праздник «Мамочка моя»
|
Физминутки: «на окошке в горшочках», «деревья» «ветер и листья»
|
Вариативная часть
Компонент ДОУ
(Специалисты)
|
|
|
|
|
|
Утренняя прогулка
|
Наблюдение за почками сирени
Цель: Формировать представление о том, что почка – домик для листочка
Трудовая деятельность: наведение порядка на участке уборка поломанных игрушек
П/И: «Добеги и прыгни», «Кто быстрее добежит по дорожке»
Индивидуальная работа развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость. Олеся, Полина
|
Наблюдение за трудом шофера
Цель: продолжать знакомство с работой шофера.
Воспитывать уважение к труду взрослых
Трудовая деятельность: Уборка игрушек после прогулки
П/И: «Добеги и прыгни», «Кто быстрее добежит по дорожке», «Мы шоферы»
Индивидуальная работаЗакреплять умение прыгать с одного круга в другой. Вика, Николь.
|
Наблюдение за трудом дворника
Цель: Формировать готовность прийти на помощь, способствовать оценить результаты труда
Воспитывать уважение к людям труда.
Трудовая деятельность: навединие порядка на участке
П/И: «Добеги и прыгни», «Кто быстрее добежит по дорожке», «Мы шоферы»
Индивидуальная работа Развивать двигательные умения и навыки. Петя, Роберт.
|
Наблюдение за ветром.
Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях.
Формировать понятие о ветре, его свойствах
Трудовая деятельность: подметание дорожек.
П/И: «Быстрее ветра», «Кто выше»
Индивидуальная работа учить прыгать в длину с разбега. Вова, Дарина.
|
Приметы ранней весной
Цели: Закреплять знания о времени года.
Изучать приметы ранней весны
Трудовая деятельность: сбор лопат после прогулки
П/И: «Быстрее ветра», «Кто выше»
Индивидуальная работа отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением в перед. Марика, Елисей.
|
Вечер
|
Сюжетно-ролевая игра «Большая стирка»
|
Д.И. «ВСПОМНИМ РАЗНЫЕ СЛОВА»
|
Собирание пазлов,
|
Обыгрывание сказки
|
Ситуативные разговоры сдетьми о правилах безопасности на прогулке.
|
Индивидуальная работа
|
«Семейка слов» - подбор однокоренных слов к словам: мама, праздник.
|
Учить сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький
|
Развивать образное воображение, цветовое восприятие, творчество
|
Разучивание стихов
|
Пальчиковая игра «Дружба»
|
Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 13»
|
Вечерняя прогулка
|
Повторение материала утренней прогулки
Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)
Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»); цикл картин «Семья»; семейные альбомы; подборка книг по теме «мама», «праздник 8 марта»
Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений
Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к игре «семья», «в магазин за подарками»
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакат «Профессии», «цветы», лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;
Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии весенних пейзажей.
Центр продуктивных видов деятельности: репродукции картин: П.П.Кончаловского «Сирень в корзине», Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка», И.Э.Грабарь «Хризантемы», «Дельфиниум», А.Миньон «Цветы в вазе»материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме
Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД
|
Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Участие в создании атрибутов и костюмов к празднику
Оформление альбома «Мамина профессия»;
Участие в создании стенгазеты «Моя мамочка», в фотовыставке «Я и моя мама»
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: - подготовка и проведение утренника «8 Марта»
|
Скачать 0.54 Mb.