книга учителя 4 класс. Spotlight 4 книга учителя. Тематическое планирование Поурочное планирование

• Название: Тематическое планирование Поурочное планирование
• Анкор: книга учителя 4 класс
• Дата: 17.04.2022
• Размер: 2.25 Mb.
• Имя файла: Spotlight 4 книга учителя.pdf
• Тип: Тематическое планирование; #480327
• страница: 2 из 24

Тема урока
a
Back together!
b
Back together!
1a
O
ne big happ y f amily!
№
урока
1 2
3/1
Тематическое планирование

16
Письмо
Дом. задание: Уч.
с. 10, упр. 1, 2; с. 11, упр. 4;
Р.Т.
с. 6, упр. 2.
с. 13, упр. 6
с. 13, упр. 6
Р.Т.
с. 6, упр.
2
Я.П.
с. 17
Дом. задание: Уч.
с. 12, упр. 1;
Р.Т.
с. 6, упр. 1, с. 7, упр. 3.
с. 15, упр. 6
Р.Т.
с. 6,
упр. 1
Дом. задание: Уч.
с. 14, упр. 1; с. 15, упр. 6;
Р.Т.
с. 8, упр. 1, 2.
с. 17, упр. 6
Р.Т.
с. 8,
упр. 2
Дом. задание: Уч.
с. 16, упр. 1;
Р.Т.
с. 9, упр. 3, 4.
Р.Т.
с. 9,
упр. 3
Аудирование
с. 12, упр. 1
с. 13, упр. 4
с. 14, упр. 1
с. 16, упр. 1,
3
с. 18—19
Чтение
с. 12, упр.
1,3
с. 13, упр. 4,
5
с. 14, упр. 1,
3
с. 15, упр. 4
Р.Т.
с. 7,
упр. 3
с. 16, упр. 1,
3
с. 17, упр. 4,
5
с. 24
с. 18–19
с. 20, упр. 1,
2, 3
Р.Т.
с. 12–13
Р.Т.
с. 9,
упр. 4
Говорение
с. 12, упр. 2
с. 13, упр.7
с. 14, упр. 2
с. 15, упр. 5,
7
с. 16, упр. 2
Р.Т.
с. 12—13
Грамматика
Предлоги места
in, o
n
,
u
nder
, behind,
next t
o, in fr
o
n
t
of
Pr esent
Co ntinu ous с. 15, упр. 4
Р.Т.
с. 8,
упр. 3
Числит. 30—
100
Лексика
Активная:
CDs, w
atch, h
a
irbrush,
roller blade
s, glo
v
e
s,
k
e
y
s, mobile pho
ne,
camer
a, guit
ar
Пассивная:
helme
t, sport
y
с. 12, упр. 1
Активная:
skiing,
sa
iling,
sk
ating,
pla
ying the vi
olin, surf,
ing, diving, plump be
st
fri
end;
Wh
a
t’s W
illiam
do
ing? He’s skiing.
с. 14, упр.1
Активная:
sixt
y
, s
e
v
ent
y
, e
ight
y
,
nine
ty
, a hu
ndr
ed,
thirt
y,
fort
y,
fif
ty
Пассивная:
cr
ew
, s
tick t
oge
ther
, glue,
so
u
n
d
Р.Т.
с. 8, упр. 1
Активная:
golden, c
urls, w
o
od
Пассивная
:
w
orr
y,
in a hurr
y,
o
n
my
w
ay t
o
... .
Фонетика
Чтение букв
a
и
o
в сочета$
нии с буквой
r
с. 13, упр. 5
Тема урока
1b
O
ne big happ y f amily!
2a
My bes t
fri end!
2b
My bes t
fri end!
Fun a t scho ol
Arthur &
R
asc al
Goldilo cks and the Thr ee Be ar s
№
урока
4/2 5/3 6/4 7/5
Продолжение

17
Дом. задание: Уч.
с. 18–19.
с. 21, упр. 1
с. 142, упр. 2
Дом. задание: Уч.
с. 142 (проект о своем городе/деревне);
Р.Т.
с.10—11, упр. 1, 2, 3.
с. 23, упр. 7
Дом. задание:
повторить материал модуля 1 к тесту; принести проект о своем городе/деревне.
Дом. задание: Я.П.
с. 19, 21.
МОДУЛЬ 2. A W
O
RKING D
A
Y!
Дом. задание: Уч.
с. 26, упр. 1; с. 27, упр. 3 (переписать 1$й и 2$й диалоги в тетрадь).
с. 29, упр. 7
Я.П.
с. 19, 21
Р.Т.
с. 10,
упр. 1
с. 26, упр. 1
с. 27, упр. 3
с. 29, упр. 5
с. 21, упр. 2
с. 142, упр. 1
с. 23, упр. 6,
7
Р.Т.
с. 10,
упр. 1
Р.Т.
с. 11,
упр. 3
с. 26, упр. 1
с. 27, упр. 3,
4
с. 28, упр. 2
с. 29, упр. 6
с. 21, упр. 1
с. 142, упр. 3
Р.Т.
с. 10,
упр. 1
с. 26, упр. 2
с. 28, упр. 3,
4
с. 29, упр. 8
с. 22, упр. 4
с. 23, упр. 5
Pr esent Simple и наречия частотности
(ho
w)
o
ft
en,
alw
a
y
s,
usu
al,
ly
, s
ome
time
s,
ne
v
e
r
Активная:
capit
al cit
y,
famous,
th
ea
tr
e, museum, s
tr
e
et
,
rela
tiv
e, t
o
wn, village
Пассивная:
milli
o
n
ai
re, chur
ch, sight,
mo
numen
t
с. 22, упр. 1, 2, 3
Активная:
st
ati
o
n, gar
age,
caf
é
,
the
at
re,
b
a
k
e
r’s, ho
spit
al;
Excuse me, wher
e’s the
A
nimal Ho
spit
al? It’s in
Bridge St
re
et
.
Пассивная:
curt
ain, injecti
o
n
с. 26, упр. 1
Активная:
b
a
k
e/b
ak
er/b
ak
er’s,
gr
eengr
o
cer/gr
eengr
o,
cer’s, mech
anic, po
st
,
m
an/po
st
o
ffic
e, w
a
it
er
,
nur
se,
cle
an y
our r
o
om,
pla
y sports,
go shop,
ping, w
ash the dishe
s,
Чтение букв
i,
e
,
u
в сочета$
нии с буквой
r
с. 29, упр. 6
English$spe ak$
ing c ountri es of the w orld;
R
u ssian milli o
n
$
ai re citi es
No w I kn o
w
I L
o ve E
nglish!
Modular T
e st
1
3a
The A
nimal
Hospit al
3b
The A
nimal
Hospit al
8/6 9/7 10/8 11/1 12/2

18
Письмо
Дом. задание: Уч.
с. 29, упр. 1;
Р.Т.
с. 14–15, упр. 1, 2, 3, 4;
Cr
af
tw
ork
к модулю 2, урок 3.
с. 30, упр. 5
Р.Т.
с. 15,
упр. 4
Дом. задание: Уч.
с. 30, упр. 1; с. 31, упр. 5;
Р.Т.
с. 16, упр. 1; с. 17, упр. 2.
Дом. задание: Уч.
с. 32, упр. 3;
Р.Т.
с. 17, упр. 3.
Дом. задание: Уч.
с. 34–35; подготовить презентацию проекта о своем городе/деревне.
Аудирование
с. 30, упр. 1
с. 32, упр. 3
с. 40
Р.Т.
с. 16,
упр. 2
с. 34—35
Чтение
с. 30, упр. 1
с. 31, упр. 4
с. 32, упр. 3
с. 33, упр. 4
с. 40
Р.Т.
с. 16,
упр. 1, 2
с. 34–35
с. 36, упр. 2
Р.Т.
с. 20–21
с. 37, упр. 1
с. 143, упр. 1
Говорение
с. 30, упр. 2,
3
с. 31, упр. 6
Р.Т.
с. 14,
упр. 2
Р.Т.
с. 15,
упр. 3
с. 32, упр. 2
Р.Т.
с. 16,
упр. 1, 2
с. 36, упр. 1,
3
Р.Т.
с. 20—21
с. 143, упр. 2
с. 37, упр. 2
Грамматика
наречия час$
тотности
o
n
ce/twic
e/
thr
ee time
s a
w
eek
с. 30, упр. 2
Р.Т.
с. 15,
упр. 2
глагол
“h
av
e
to
”
с. 32, упр. 1,
2
Р.Т.
с. 17,
упр. 3
Лексика
u
nif
orm; Wh
at
ar
e y
ou?
Wh
at
do y
ou do?
Пассивная:
fix, serv
e, carr
y,
sick,
wa
ke
u
p
с. 28, упр. 1
Активная:
spor
ts c
entr
e, v
o
lleyb
all,
b
admint
o
n,
(t
able) t
e
n
nis,
b
a
se
b
all, ho
ck
ey;
Wh
at time is it? It’s
qu
ar
ter p
a
st/t
o
…
It’s
h
alf p
a
st
…
с. 30, упр. 1
Р.Т.
с. 14, упр. 1
Активная:
polit
e, polic
e o
ffic
er
,
do
ct
or
, po
st
ca
rd, w
eek,
mo
nth
Пассивная:
pa
y,
me
al, par
cel, whis
tle,
w
ait, bring, hour
Активная:
porridge
Пассивная:
n
aught
y,
br
eak the r
ule,
po
t, r
eturn, outside
Активная:
is c
alled, pr
oject,
can
teen, t
eacher
, do
ct
or
, u
n
i
form
Фонетика
Тема урока
4a
W
ork and pla y!
4b
W
ork and pla y!
Fun a t scho ol
Arthur &
R
asc al
Goldilo cks and the Thr ee Be ar s
A da y in my lif e!
Wha t R
u ssian childr en w ant t o
be
№
урока
13/3 14/4 15/5 16/6
Продолжение

19
Дом. задание: Уч.
с. 143, упр. 1 (подготовить проект о профессиях);
Р.Т.
с. 18–19, упр. 1, 2, 3, 4.
с. 39, упр. 6
Дом. задание:
повторить материал модуля 2 к тесту; принести проект о профессиях.
Дом. задание: Я.П.
с. 23.
МОДУЛЬ 3. T
A
S
T
Y TRE
A
T
S!
Дом. задание: Уч.
с. 42, упр. 1, 2; с. 43, упр. 3;
Р.Т.
с. 22, упр. 1.
с. 45, упр. 5
Я.П.
с. 23
Р.Т.
с. 18,
упр. 1
с. 42, упр. 1
с. 43, упр. 3
с. 45, упр. 4,
6
с. 39, упр. 5,
6
Р.Т.
с. 19,
упр. 4
с. 42, упр. 1
с. 43, упр. 3,
4
с. 45, упр. 4,
5
Р.Т.
с. 18,
упр. 2, 3
с. 42, упр. 2
с. 44, упр. 2,
3
с. 38–39,
упр. 2, 3, 4
Ho
w man
y/
much
A lo
t/No
t
man
y/No
t
much
с. 44, упр. 1,
2
Пассивная:
for a while, job, dr
eam,
as
tr
o
n
aut, plane
t, space
ship, sci
en
tis
t
с. 38, упр. 1
Активная:
ta
st
y
, tr
e
at, lemo
n,
be
ans, m
ango
, but
te
r,
co
co
nut, flour
, pine
ap,
ple, oliv
e o
il, sugar
, s
alt,
pepper
, t
o
m
a
to
, y
our
turn,
need, h
alf, cup,
put;
Can y
ou p
a
ss
me the
lemo
n, ple
as
e? Sur
e.
Her
e y
ou ar
e!
Пассивная:
Ho
w man
y?; mak
e sur
e
с. 42, упр. 1
Р.Т.
с. 22, упр. 1
Чтение буквы
g
с. 45, упр. 4
No w I kn o
w
I L
o ve E
nglish!
Modular T
e st
2
5a
Pir a
te’s fruit sa lad!
5b
Pir a
te’s fruit sa lad!
17/7 18/8 19/1 20/2

20
Письмо
Дом. задание: Уч.
с. 44 (грамм. табл.),
Р.Т.
с. 23, упр. 2, 3.
с. 47, упр. 5,
6
Дом. задание: Уч.
с. 46, упр. 1, 2; с. 47, упр. 5;
Р.Т.
с. 24, упр. 1, 2.
Дом. задание: Уч.
с. 48, упр. 2; с. 49, упр. 4;
Р.Т.
с. 25, упр. 3, 4.
Дом. задание: Уч.
с. 50–51; подготовить к презентации проект о профессиях.
Аудирование
с. 46, упр. 1
с. 48, упр. 2
с. 56
с. 50–51
Чтение
с. 46, упр. 1
с. 47, упр. 4
Р.Т.
с. 23,
упр. 3
с. 48, упр. 2
с. 49, упр. 3
с. 56
с. 50–51
с. 52, упр. 2,
3
Р.Т.
с. 25,
упр. 3
Р.Т.
с. 28—29
с. 53, упр. 1
с. 144, упр. 2
с. 144
Говорение
с. 46, упр. 2
с. 47, упр. 6
Р.Т.
с. 23,
упр. 3, 4
с. 48, упр. 1
Р.Т.
с. 24,
упр. 2
Р.Т.
с. 28–29
с. 53, упр. 2
с. 144, упр. 1
Грамматика
A lo
t of/man
y/
much
с. 46, упр. 3
Р.Т.
с. 23,
упр. 2, 3
Модальный глагол
ma
y
с. 48, упр. 1
Р.Т.
с. 25,
упр. 4
Лексика
Активная:
p
a
ck
e
t, b
a
r,
kilo
, lo
a
f, jar
,
ca
rt
o
n, bo
ttle, tin,
Fr
ench fri
e
s
Пассивная:
pou
nd, pence, barbecue,
co
oki
e
с. 46, упр. 1
Активная:
da
iry
,
me
at, fr
uit, v
ege
ta

bles,
hu
ngry
, h
a
te
, f
a
st
fo
o
d
Пассивная:
ta
st
e, sushi, pa
ella
, all o
ver
the w
orld, y
ogurt, o
n
io
n,
beef, lamb, cherr
y,
sn
ack
Р.Т.
с. 24, упр. 1
Пассивная:
kn
o
ck, luck, inside, h
av
e
a lo
ok, horrid
с. 52, упр. 1
Активная:
pudding,
de
ss
er
t,
ev
ening
me
al, flour
, sugar
, but
te
r,
dinner
,
tr
aditi
o
n
al, o
il,
w
at
e
r,
s
alt, fla
vo
ur
, popu
lar
,
che
ap, hiking,
trea
t,
te
atime
Пассивная:
bagel, simple, ingr
edi
en
ts,
Фонетика
Тема урока
6a
Mak e a me al of it!
6b
Mak e a me al of it!
Fun a t scho ol
Arthur &
R
asc al
Goldilo cks and the Thr ee Be ar s
Wha t’s f o
r pudding?
Wha t w ould you lik e f o
r your t ea?
№
урока
21/3 22/4 23/5 24/6
Продолжение

21
Дом. задание: Уч.
с. 144, упр. 3 (подготовить проект «Любимое блюдо семьи»);
Р.Т.
с. 26–27, упр. 1, 2, 3.
с. 55, упр. 4,
5
Дом. задание:
повторить материал модуля 3 к тесту; принести проект «Любимое блюдо семьи».
Дом. задание: Я.П.
с. 25, 27
МОДУЛЬ 4. A
T
THE Z
O
O!
Дом. задание: Уч.
с. 58, упр. 1, 2; с. 59, упр. 3;
Р.Т.
с. 30, упр. 1.
с. 61, упр. 4
Я.П.
с. 25, 27
Дом. задание: Уч.
с. 60, упр. 2;
Р.Т.
с. 31 упр. 2, 3.
с. 63, упр. 5
Р.Т.
с. 26,
упр. 1
с. 58, упр. 1
с. 59, упр. 3
с. 61, упр. 3,
5
с. 62, упр. 1
с. 55, упр. 4,
5
Р.Т.
с. 27,
упр. 3
с. 58, упр. 1
с. 59, упр. 3,
4
с. 60, упр. 2
с. 61, упр. 3
с. 62, упр. 1
с. 63, упр. 4,
6
Р.Т.
с. 26,
упр. 2
с. 58, упр. 2
с. 60, упр. 1
с. 62, упр. 2
с. 54, упр. 2,
3
Pr esent Simple в сравнении с
Pr esent
Co ntinu ous с. 60, упр. 1
Сравнительная степень при$
лагательных с. 62, упр. 3
Р.Т.
с. 31,
упр. 2, 3
almo
st, br
e
ad, pudding,
jam t
art, lemo
n meringue,
pr
oduct, o
val, las
t a lo
ng
time
с. 54, упр. 1
Активная:
gir
a
ff
e,
mo
nk
ey
, dolphin,
se
al, lazy
,
liz
ar
d, wh
ale,
hippo
, cr
o
codile, lu
nchtime
Пассивная:
o
n
its o
w
n
с. 58, упр. 1
Активная:
Wh
at
ar
e the se
als do
ing?
They’r
e clapping. They
alw
ay
s clap a
t lu
nchtime.
Пассивная:
co
ok
er
y bo
ok
Р.Т.
с. 30, упр. 1
Активная:
Janu
ary
, F
ebru
ary
,
Mar
ch, April, Ma
y
, Ju
ne,
July
, A
ugus
t, Sept
ember
,
O
ct
ober
, No
v
ember
,
Dec
ember
,
w
arm,
am
az,
ing, journey
,
mammal,
tick
e
t, p
a
sspor
t, suitc
as
e;
Чтение букво$
сочетания
oo
с. 61, упр. 3
No w I kn o
w
I L
o ve E
nglish!
Modular T
e st
3
7a
Funn y
animals!
7b
Funn y
animals!
8a
W
ild about animals!
25/7 26/8 27/1 28/2 29/3

22
Письмо
Дом. задание: Уч.
с. 62, упр. 1; с. 63, упр. 5, 6;
Р.Т.
с. 32, упр. 1, 2, 3, 4;
Cr
af
tw
ork
к модулю 4, урок 8.
Р.Т.
с. 32,
упр. 2, 4
Дом. задание: Уч.
с. 64, упр. 3; с. 65, упр. 6;
Р.Т.
с. 33, упр. 5, 6.
Р.Т.
с. 33,
упр. 6
Дом. задание: Уч.
с. 66—67, подготовить к презентации проект «Любимое блюдо семьи».
с. 145, упр. 4
Дом. задание: Уч.
с. 145, упр. 4 (подготовить проект «Помоги животным»);
Р.Т.
с. 34—35, упр. 1, 2, 3.
с. 71, упр. 5
Аудирование
с. 64, упр. 3
с. 72
с. 66–67
Р.Т.
с. 34,
упр. 2
Чтение
с. 64, упр. 2,
3
с. 65, упр. 4,
5
Р.Т.
с. 32, упр.
1, 2, 4
с. 72
с. 66–67
с. 68, упр. 1, 2
Р.Т.
с. 32,
упр. 5, 6
Р.Т.
с. 36–37
с. 69, упр. 1
с. 145,
упр. 1, 2
с. 71, упр. 6,
7
Р.Т.
с. 34, упр. 1
Р.Т.
с. 35,
упр. 3
Говорение
с. 64, упр. 1
с. 65, упр. 6
Р.Т.
с. 32,
упр. 3
Р.Т.
с. 36–37
с. 69, упр. 1
с. 145, упр.
3, 4
Р.Т.
с. 34,
упр. 1
Грамматика
Модальный глагол
mus
t
с. 64, упр. 1,
2
Р.Т.
с. 33,
упр. 5, 6
с. 70, 71,
упр. 3, 4, 5
Лексика
Wh
ales ar
e bigger th
an
dolphins.
Пассивная:
a wh
ale of a time, lo
ok,
eleph
an
t se
al, cuck
o
o
с. 62, упр. 1
Активная:
rule
s;
Y
ou mus
t f
eed the
dogs e
ver
y da
y; Y
o
u
mus
tn’t f
eed the animals
at
the Z
o
o.
Пассивная:
feed, r
ubbish, bin, herbi
vo
re, carniv
or
e, omniv
or
e,
plan
ts
Активная:
po
t, br
eakf
as
t, t
a
st
y,
f
all,
I lik
e it nice and ho
t!
Пассивная:
o
ats, a
t all
Активная:
ko
ala
, k
angar
o
o, emu,
fo
r,
es
t,
picnic,
riv
e
r
Пассивная:
hug, fu
nlo
ving, s
a
ve
,
reserv
e, n
a
ti
o
n
al park,
bis
o
n, adopt, do
n
at
e, r
aise
с. 70, упр. 1, 2
Фонетика