Тема: «Родные и близкие».
Ценность: Любовь
Качества: говорить правду, не красть, не нарушать обещания, не ссориться, уважение к родителям, учителям, старшим, послушание, храбрость
Ресурсы: аудиозапись «Звуки природы», дидактический материал к ролевой игре, теремок.
Педагог: Ступникова Л.А.
Количество воспитанников: 6
Дата: 05.11.18.
Цель
|
формирование у детей чувство любви сопереживания родным и близким через практику общечеловеческой ценности Любовь.
|
Задач
|
- уточнять представления детей о близких им людям;
- развивать чувство любви и сопереживания родным и близким;
-воспитывать заботливое отношение к родным и близким.
|
Ход урока
|
Позитивный настрой
Дети слушают музыку, закрыв глаза.
«Упражнение на дыхание».
|
Тема занятия
|
Здравствуйте, девочки и мальчики!
Детский сад, как дом родной,
Весь наполнен детворой,
Все хотят и ты, и я-
Жить в нем как одна семья.
- Давайте возьмемся за руки, почувствуем тепло друг друга и порадуемся нашей встречи, как в настоящей семье, в которой живут родные и близкие люди.
|
Помечтаем.
|
- Посмотрите на этот домик – теремок. Какой он красивый, уютный, но в нем никто не живет. Представьте, что каждый из вас поселился в таком теремке. Давайте помечтаем, с кем из своих родных, близких, друзей вы хотели бы поселиться в нем.
|
Подарок учителя. Рассказывание истории
|
Сейчас я расскажу вам интересную «Сказку про семью карандашей».
«Жила – была семья карандашей. Мама с радостью готовила для семьи еду, папе нравилось дарить родным подарки, дедушка с бабушкой и дети ухаживали за семейным садом, в котором все они любили отдыхать. Однажды маленький карандашик решил погулять. Он без разрешения вышел на улицу и заблудился. Папа, увидев, что карандашика нет дома, пошел его искать. Долго он не мог найти сынишку, так долго, что тот заплакал и начал думать, что его никто не любит и не ищет. А еще карандашик плакал потому, что боялся: вдруг его станут ругать родные.
Когда же папа его нашел и они вместе пришли домой мама сказала карандашику…»
- Как вы думаете, что ему сказала мама?
«Тут же были дедушка и бабушка, они протянули карандашику свои руки и сказали…»
- Подумайте, что сказали бабушка с дедушкой?
«А маленькая сестренка принесла ему…»
-Скажите, что принесла карандашику его сестренка?
«И все вместе они сказали…»
- Что сказали большие и маленькие карандаши друг другу?
- Да, ребята, в семье все волнуются друг за друга. Давайте не будем огорчать всех тех, кто живет рядом с нами.
|
Разминка. Игра «Три медведя».
|
_ Молодцы, ребята! А сейчас мы немного отдохнем.
Дети встают. Вместе с учителем произносят следующие слова и имитируют действия медведей.
Жили – были три медведя, три медведя во бору,
Выходили на зарядку три медведя поутру:
Малыш – маленький мишка,
Ушастенький Топтыжка,
Шла в розовой панамочке
Купать Топтыжку мамочка.
И важно – молодей! –
Шел сзади всех отец.
Все дружно прыгнули в воду.
Вышли медведи из воды, отряхиваются.
Топтыжке весело, он прыгает,
Мама пританцовывает,
Папа, хоть и тяжелый, тоже пляшет.
|
Поиграем. Ролевая игра «Магазин».
Обобщение
Творческая деятельность
Групповое пение.
|
- Вот такая дружная медвежья семья. Все они любят веселиться, танцевать, играть. А еще они любят все вместе ходить в магазин.
- И я вас, ребята, приглашаю в магазин. Это не простой магазин, а волшебный. Пусть каждый из вас «купит» в этом магазине что – нибудь для своих родных и близких и потом расскажет нам, почему он сделал именно эту покупку.
Учитель рассказывает, что можно купить в этом магазине: «Счастье» (солнце), «Любовь» (сердце), здоровье (лист дерева), игрушки или сладости.
Оплатой за покупку будут служить условные карточки.
Дети выбирают покупку и рассказывают, для кого она предназначена и почему.
- У всех людей есть близкие и родные, которые любят и волнуются за нас. Близкие и родные люди – это наша семья. Семья всегда помогает и поддерживает нас. Как хорошо, когда живем радостно, счастливо, дружно.
Нарисуйте, дом, в котором вы хотели бы жить со своей семьей. Раскрасьте его и подарите близкому и родному человеку.
«Моя семья»
|
Заключительная минута тишины
|
(Звучит приятная спокойная мелодия )
Давайте обнимем друг друга и поблагодарим за общение, за дружбу, за радость:
Как хорошо, что есть семья
И у меня, и у тебя.
В семье все любят нас и ждут,
И дружно, радостно живут.
Спасибо, дети! До свидания!
|
План занятия самопознания №10
в старшей группе мини- центра
Образовательная область: «Социум».
Раздел: «Самопознание».
Тема: «Праздники семьи».
Ценность: Любовь
Качества: говорить правду, не красть, не нарушать обещания, не ссориться, уважение к родителям, учителям, старшим, послушание, храбрость
Ресурсы: аудиозапись «Звуки природы», дидактический материал к ролевой игре, теремок.
Педагог: Ступникова Л.А.
Количество воспитанников: 6
Дата: 05.11.18.
Цель
|
пополнить знания детей о семейных праздниках через практику общечеловеческой ценности Любовь.
|
Задач
|
- пополнить знания детей о семейных праздниках;
- развивать стремление создавать хорошее настроение;
- воспитывать любовь и уважение в семье.
|
Ход урока
|
Позитивный настрой
Дети слушают музыку, закрыв глаза.
«Концентрация на свет».
|
Тема занятия
|
Здравствуйте, девочки и мальчики!
Как вы думаете зачем я принесла воздушные шары?
-С удовольствием дарю их вам. Это необычные шары, они становятся ярче от волшебного слова
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом,
Это слово говорят,
Если вас благодарят.
- Как вы думаете, какое это слово?
- Молодцы! Конечно, это «спасибо». Давайте вместе произнесем это слово. Посмотрите, наши шары стали еще ярче.
Учитель дарит шары детям, дети благодарят учителя.
|
Помечтаем.
|
- Посмотрите на этот домик – теремок. Какой он красивый, уютный, но в нем никто не живет. Представьте, что каждый из вас поселился в таком теремке. Давайте помечтаем, с кем из своих родных, близких, друзей вы хотели бы поселиться в нем.
|
Подарок учителя. Рассказывание истории
|
- Ребята, давайте помечтаем. У вас в руках красивые шары. Потанцуйте с ними и представьте, что вы оказались на празднике: это может быть новый год, восьмое марта, день рождения.
Звучит веселая музыка. Дети танцуют и затем рассказывают, на каком празднике они побывали.
|
Побеседуем. Игра «Праздник».
|
_ Молодцы, ребята! А сейчас мы уберем шарики в сторону и побеседуем о том, какие бывают праздники.
Лучший праздник на планете
Знают взрослые и дети.
Это праздник озорной,
К нам приходит он зимой!
- Дети, как вы думаете, о каком празднике говорится в этом стихотворении?
-Кто приходит к нам на Новый год?
- Дед Мороз оставил свой мешок с подарками у нас в группе для разных праздников. Давайте посмотрим, что в нем.
Пусть каждый из вас с закрытыми глазами достанет один подарок из мешка и угадает, к какому празднику он подходит.
- Ребята, в каждой семье отмечают Новый год, дни рождения, восьмое марта, Наурыз. Эти праздники все очень любимы детьми и взрослыми. Мы их с нетерпением ждем. И готовимся к ним.
|
Разминка «Эхо».
Обобщение
Творческая деятельность
Групповое пение.
|
- Мы знаем, что на празднике в семье любят играть и веселиться, поздравлять друг друга, дарить подарки и делать сюрпризы.
Собирайся детвора!
Ра, ра, ра.
Начинается игра,
Ра, ра, ра.
Приглашаю вас в круг. Игра называется «Эхо». Вы как эхо повторяете окончания слов и мои движения
Сколько времени сейчас? (пальцем показываем на часы)
Час, час, час (показывают один палец)
Как кричит в селе петух? (хлопают руками на бедрах)
Ух, ух, ух (разводят руки в стороны)
Сколько будет дважды два (показывают два пальца)
Ва, ва, ва
Это ухо или нос (показывают на ухо)
Нос, нос, нос(показывают на нос).
Это локоть или глаз (показывают локоть)
Глаз, глаз, глаз (показывают глаз)
Ну, а это что у нас? (поглаживают живот)
Нас, нас, нас.
Неужели это так? (пожимают плечами)
Так, так, так.(кивают головой)
Вы хорошие всегда (грозят пальцем)
Да, да, да. (кивают головой)
- Всегда немного грустно, когда заканчивается праздник, но на сердце легко и радостно от теплых слов и пожеланий, которые дарят каждому из нас на празднике. Давайте и мы пожелаем друг другу что – нибудь хорошее.
- Возьмем шарики и скажем: «Желаем каждой семье веселых праздников, счастья, добра, мира и любви!»
Рассмотрите страничку, что на ней нарисовано, а теперь возьмите карандашики и раскрасьте елочные игрушки.
«В лесу родилась елочка»
|
Заключительная минута тишины
|
(Звучит приятная спокойная мелодия )
Звенит веселы хоровод,
Все шире круг у нас!
И радость пусть ко всем придет
Веселым праздником для вас!
Спасибо, дети. До свидания!
|
План занятия самопознания №11
в старшей группе мини- центра
Образовательная область: «Социум».
Раздел: «Самопознание».
Тема: «Мир семьи».
Ценность: Любовь
Качества: говорить правду, не красть, не нарушать обещания, не ссориться, уважение к родителям, учителям, старшим, послушание, храбрость
Ресурсы: аудиозапись «Звуки природы», дидактический материал к ролевой игре, теремок.
Педагог: Ступникова Л.А.
Количество воспитанников: 6
Дата: 19.11.18.
Цель
|
обобщить и закрепить знания детей о родных и близких, о семье через практику общечеловеческой ценности Любовь.
|
Задачи
|
- обобщить и закрепить знания детей о родных и близких, о семье;
- развивать представления о мире семьи;
- воспитывать любовь и уважение в семье, положительное отношение к родным и близким.
|
Ход урока
|
Позитивный настрой
Дети слушают музыку, закрыв глаза.
«Путешествие с дельфином».
|
Тема занятия
|
Здравствуйте, девочки и мальчики!
Давайте, сделаем большой круг, и представим, что мы - одна большая дружная семья, и скажем:
Мир, мир, мир везде! (руки разводим в стороны)
Мир в тебе и мир во мне! (руки вперед, затем к груди)
Мир, мир, мир везде! (руки разводим в стороны)
Мир всегда в моей семье! (руки к груди)
|
Игра – импровизация «Гном и дети»
|
- Ребята! Сегодня я подучила письмо от лесного гнома. Сейчас я вам его прочту:
«Я – гном, живу один – одинешенек в лесу. Я не знаю, что такое семья. Я не знаю, что такое друзья. Эх, плохо мне!»
- И подумала я: а может быть, пригласим его в гости. И расскажем, что такое семья. Может найдутся и его братья гномы.
Учитель вносит игрушечного гнома, вместе с детьми приветствует его и обращается к детям:
- Расскажите гному, кто живет в вашей семье?
- Зачем человеку нужна семья?
- А бывает так, что у человека нет семьи?
-Да, дети, так бывает. Семья для человека – это родные и близкие: мама и папа, бабушка и дедушка, сестры и братья. А если у кого – то нет родных людей, то самыми близкими становятся те, кто живет рядом, помогает ему и заботиться о нем.
Каждый человек желает, что бы у него была семья и она у него обязательно будет!
- Вот, гном, теперь ты знаешь, что семья – это когда все любят друг друга, заботятся друг о друге, ходят в гости, трудятся, помогают своим друзьям. Такую семью называют дружной и счастливой.
|
Помечтаем
Творческая деятельность.
|
- Ребята, давайте помечтаем. (Звучит музыка.)
- В каком доме нашему гному будет уютно? Кто будет жить в нем? Какая у него будет семья?
Учитель предлагает детям выбрать фигуры и предметы домашнего обихода и разместить их на макете.
- Молодцы, ребята! Посмотрите, какой красивый дом у нас получился. Теперь у нашего гнома есть семья, и он счастлив.
- Гном, тебе понравился дом?
- Спасибо, ребята, очень понравился. Я понял, что мы, гномы – одна большая и счастливая семья, и все мне рады.
- Раз ты все понял, поиграй с нами в игру «Верно - неверно»
|
Игра «Верно – неверно!»
|
- Я буду говорить вам отдельные фразы, а вы, если согласны со мной, поднимайте обе руки вверх, хлопайте в ладоши и говорите «Да», а если не согласны, говорите «Нет».
Семья – это папа, мама, бабушка и дедушка.
Семья – это наши соседи.
Семья – это братья и сестры.
Семья – это люди, которые заботятся друг о друге.
Семья – это незнакомые мне люди.
|
Обобщение
|
Семья – это самые близкие люди. В семье все любят и заботятся друг о друге. Хорошо, когда у человека дружная семья.
|
Групповое пение.
|
«Моя семья»
|
Заключительная минута тишины
|
(Звучит приятная спокойная мелодия )
Нашу семью все вокруг уважают.
Добрыми, честными нас называют.
Придем мы на помощь, если беда,
И радость разделим с семьею всегда!
Спасибо, дети, до свидания!
| |
Скачать 279.8 Kb.