Основы языкознания. Теоретическая и прикладная лингвистика направления Лингвистика и новые информационные технологии Ульяновск 2006 2
 Скачать 1.6 Mb.
|
|
Шлегель Август Вильгельм (1767–1845) – немецкий ученый. Его наиболее значительный вклад в исследование языка лежит в области типологии языков и разработки метода. Он обратил внимание на различие между аналитическими и синтетическими языками (1798), уточнил классификацию языков, предложенную братом Фридрихом, выделив еще один тип языков – без грамматической структуры, те. изолирующие языки. Шлегелъ Фридрих – немецкий критик, филолог, философ, писатель. Один из основоположников немецкой индологии. В сочинениях Философия языка и слова, Философия истории, Философия жизни развивал идеи универсальной христианской философии. Работа Ф. Шлегеля О языке и мудрости индийцев (1808) стала манифестом романтизма, а также послужила основой лингвистических концепций первой половины 19 в, оказав большое влияние на развитие как сравнительно-исторического, таки типологического языкознания в 19 веке. В его работе впервые использовались термины индо- германские языки и сравнительная грамматика. Ему принадлежит первая типологическая классификация языков. Шлейхер Август) – немецкий языковед, крупнейший компаративист. Придерживался натуралистических взглядов на язык, рассматривал его как организм, который необходимо исследовать методами естественных наук. «Компендий сравнительной грамматики индоевропейских языков (1861- 1862) – его главная работа по компаративистике. Шлейхер первый предложил генетическую классификацию индоевропейских языков, представив языковой род в виде родословного дерева. Шмидт Вильгельм (1868–1954) – известный немецкий лингвист. Решение вопросов грамматики видил в науке, объединяющей практическую и теоретическую грамматики. Все языковые явления рассматривал в трех аспектах формы, значения и функции. Шмидт Иоганн (1843–1901) – немецкий языковед, ученик А. Шлейхера, автор волновой теории. В работе О родственных связях между индогерман- скими языками (1872) изобразил индогерманские языки в виде волн, отказавшись от родословного дерева учителя. Согласно Шмидту, языки расходятся волнообразно, переходя постепенно из одного в другой. Шор Розалия Осиповна (1894–1939) – русский языковед. Исследовала вопросы соотношения языка и мышления, истории языкознания. Главные работы Языки общество (1926), Краткий очерк истории лингвистических учений с эпохи Возрождения до конца XiX в (1938), Введение в языковедение вместе с НС. Чемодановым, издано после смерти, в 1945). Шпет Густав Густавович(1879–1937) – философ, последователь феноменологии Э. Гуссерля. Труды по герменевтике, философии языка, истории русской философии, эстетике. Переводчик Феноменологии духа Г. Ф. Гегеля. Штейнталь Хейман(1823–1899) – немецкий языковед, последователь В. Гумбольдта. Один из основателей психологического направления в языкознании. Создал основы культурной антропологии. Труды в области типологической классификации языков, сравнительно-исторического изучения языков. Основные работы Грамматика, логика и психология (их принципы и их взаимоотношения, Введение в психологию и языкознание (1881). Шухардт Гуго (1842–1927) – австрийский языковед, главный представитель школы слова и вещи. Вел исследования в области семантики. Его работы, и особенно статья Вещи и имена (1912), способствовали выделению в языкознании особой науки – ономасиологии. Щерба Лев Владимирович (1880–1944)– известный русский языковед, фонологи фонетист, академик, создатель Ленинградской фонологической школы, ученик И. А. Бодуэна де Куртенэ. Впервые ввел в практику лингвистического исследования экспериментальные методы и получил на их основе блестящие результаты. Наиболее известна его фонетическая работа Русские гласные в качественном и количественном отношении (1912). Значителен его вклад в общую лингвистику, лексикологию и лексикографию, теорию письма. Важные идеи содержатся в его статьях О частях речи в русском языке (1928), О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании (1931), Опыт общей теории лексикографии (1940), Очередные проблемы языковедения (1944). Щерба предложил оригинальную концепцию языка и речи, отличную от концепции Ф. де Соссюра, введя разграничение не двух, а трех сторон объекта лингвистики речевой деятельности, языковой системы и языкового материала. Отказываясь от свойственного И. А. Бодуэну де Куртенэ психологического подхода к языку, Щерба в тоже время ставил вопрос о речевой деятельности говорящего, позволяющей ему производить ранее никогда им не слышанные высказывания здесь он предвосхитил некоторые идеи лингвистики второй половины го в. Щербой была поставлена проблема построения активной грамматики, идущей от значений к выражающим эти значения формам (в отличие от более традиционной пассивной грамматики, идущей от форм к значениям. Занимаясь лексикологией и лексикографией, он четко сформулировал важность разграничения научного и наивного значения слова, предложил первую в отечественном языкознании научную типологию словарей. Совместно с МИ. Матусевич является автором большого «Русско-французского словаря. Юшманов Николай Владимирович (1896–1946) – отечественный лингвист. Занимался проблемами арабистики, терминов. Среди основных трудов Грамматика иностранных слов (1937). Якоб Людвиг Генрихович) – немецкий и русский языковед, философ, экономист, правовед. В основном труде Начертание всеобщей грамматики для гимназий Российской Империи впервые в русском языкознании язык рассматривается как система таких знаков, которые можно по произволу употреблять для сообщения мыслей, а также проводится различие между языком и речью. Якобсон Роман Осипович (1896–1982) – выдающийся славист, типолог, один из главных теоретиков и основоположников структурализма в языкознании и литературоведении, один из основателей Московского (1915–1924), Пражского, Нью-Йоркского лингвистических кружков. Он много сделал в таких областях, как фонология, теория грамматических категорий, языковые универсалии (сформулировал теорию языковых универсалий, типологическая классификация языков, семиотика и стилистика. Учёный постоянно ратовал за единство филологии, за сближение поэтики и лингвистики. Среди основных трудов О теории фонологических союзов между языками (1931), К характеристике евразийского языкового союза (1931), К общему учению о падеже Звуки значение (1942), Значение лингвистических универсалий для языкознания (1963). Яковлев Николай Феофанович (1892–1974) – крупный советский языковед, представитель Московской школы. Руководил работой по созданию алфавитов народов СССР, занимался вопросами теории и практики языкового строительства, фонологии, исследовал кавказские языки. Главный труд по фонологии Математическая формула построения алфавита (1928). Его идеи повлияли на формирование концепции Московской фонологической школы. Ярцева Виктория Николаевна (1900–1999) – выдающийся теоретик языка, директор Института языкознания, член-корреспондент Академии наук СССР (с 1968), крупный специалист в области англистики, кельтологии, общего, сравнительного, типологического и контрастивного языкознания. Участвовала в организации и руководстве таких фундаментальных трудов сектора германских языков, как Сравнительная грамматика германских языков (т и «Историко-типологическая морфология германских языков (т. Основные труды Развитие сложноподчиненного предложения в английском языке (1940), Историческая морфология английского языка (1960), Исторический синтаксис английского языка (1961), Развитие национального литературного английского языка (1969), «Контрастивная грамматика (1981). Под ее редакцией создан Лингвистический энциклопедический словарь (1990). УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ англ. – английский ввек ВФЯ – внутренняя форма языка ВЯ – Вопросы языкознания др. – другие КА – компонентный анализ КЛШ – Казанская лингвистическая школа ЛФШ – Ленинградская фонологическая школа МЛШ – Московская лингвистическая школа МФШ – Московская фонологическая школа напр. – например НС – непосредственные составляющие ПЛК – Пражский лингвистический кружок ПЛШ – Пражская лингвистическая школа рус. – русский ср. – сравни Т. – том те. – то есть т. к. – так как уч. г. – учебный год ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ............................................................................................. Часть первая. ТЕОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ ЯЗЫКОЗНАНИЕ В СИСТЕМЕ НАУК Языкознание как наука .................................................................................. 5 Теоретическое языкознание общее и частное языкознание ..................... 5 Прикладное языкознание ............................................................................... 6 Связь языкознания с другими науками ........................................................ 7 ЯЗЫК КАК ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ Общение языковое и неязыковое .................................................................. 10 Природа, сущность языка .............................................................................. 11 Функции языка ................................................................................................ 13 Языки речь ..................................................................................................... 14 ЯЗЫКИ СОЗНАНИЕ, ЯЗЫКИ МЫШЛЕНИЕ Разграничение терминов сознание и мышление ................................. 16 Взаимоотношение языка и сознания ............................................................ 18 Взаимосвязь и взаимообусловленность языка и мышления ...................... 18 Психолингвистика .......................................................................................... 21 ЯЗЫКИ ОБЩЕСТВО Языки общественное сознание .................................................................... 27 Языки культура .............................................................................................. 28 Неогумбольдтианство ................................................................................. 28 Гипотеза Сепира-Уорфа ................................................................................. 30 Анализ ошибок Б. Уорфа ............................................................................... 31 Социальная дифференциация языка ............................................................. 32 Билингвизм и диглоссия ................................................................................ 32 Социолингвистика .......................................................................................... 34 ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА Происхождение человека, человеческого общества и языка .................... 39 Гипотезы о происхождении языка ................................................................ 40 Материалистическая теория ......................................................................... 42 ПИСЬМЕННОСТЬ Общее понятие о письме ............................................................................... 45 Этапы и формы развития начертательного письма .................................... 45 Алфавит, графика и орфография .................................................................. 47 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЯЗЫКОВ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИХ РАЗВИТИЯ Языковая дифференциация и образование родственных языков .............. 52 Образование народностей и их языков ........................................................ 52 Образование и развитие национальных языков .......................................... 53 Внешние и внутренние законы функционирования и развития языка ..... 55 ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЯЗЫКИ Литературный язык как высшая форма существования языка ................. 58 Типологические различия литературных языков ...................................... 60 Факторы национально-исторического своеобразия литературного языка 61 КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ Многообразие языков .................................................................................... 63 Возможности классификации языков .......................................................... 64 Первые опыты генеалогической классификации языков ........................... 65 Генеалогическая классификация языков (современное состояние) ......... 65 Типологическая (морфологическая) классификация языков .................... 68 Лингвистическая типология .......................................................................... 71 ЯЗЫК КАК ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА Понятие знака ................................................................................................. 77 Понятие знаковой системы ............................................................................ 78 Понятия система и структура ................................................................ 79 Типы знаковых систем ................................................................................... 79 Особенности языковых знаков ...................................................................... 80 Особенности языка как знаковой системы .................................................. 81 УРОВНИ ЯЗЫКА И ИХ ЕДИНИЦЫ О понятии уровень языка .......................................................................... 84 Фонема как основная единица фонетико-фонологического уровня ......... 86 Морфема как основная единица морфемно-морфологического уровня .. 88 Классификация морфем ................................................................................. 88 Слово как центральная единица лексико-семантического уровня языка 89 Синтаксический уровень. Предложение ...................................................... 92 МЕТОДЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Понятие об исследовательском методе ........................................................ 96 Описательный метод ...................................................................................... 97 Сравнительно-исторический метод .............................................................. 97 Исторический метод ....................................................................................... 98 Сопоставительный метод .............................................................................. 98 Структурный метод ........................................................................................ 99 Дистрибутивный анализ ................................................................................ 99 Метод анализа по непосредственным составляющим ............................... 101 Метод трансформационного анализа ........................................................... 103 Метод оппозиции ............................................................................................ 105 Метод компонентного анализа ..................................................................... 106 Метод стилистического анализа .................................................................. 108 Количественный метод .................................................................................. 110 Метод автоматического анализа ................................................................... 110 Метод логико-смыслового моделирования ................................................. 110 Метод морфотемного анализа ....................................................................... 111 Методики исследования ................................................................................ 113 Часть вторая. ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ ЯЗЫКОЗНАНИЕ В ДРЕВНЕМ МИРЕ .................................................... 116 Языкознание в Древней Индии ..................................................................... 116 Характер греческого языкознания ................................................................. 118 Языкознание в Древнем Риме ....................................................................... 120 Крупнейшие ученые римского языкознания ........................................... .... 123 Китайская языковедческая традиция ........................................................... 127 Значение античного языкознания ................................................................. 129 ЯЗЫКОЗНАНИЕ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ Языкознание в средневековой Европе ......................................................... 131 Арабское языкознание ................................................................................... 133 Языкознание эпохи возрождения ................................................................. 136 ЯЗЫКОЗНАНИЕ XVII-XVIII ВЕКОВ Исторические события и языкознание ......................................................... 139 Всеобщая рациональная грамматика ........................................................... 140 Нормативные грамматики и словари ........................................................... 147 СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ Возникновение сравнительно-исторического языкознания ...................... 149 Первый период компаративистики ............................................................... 150 Второй период компаративистики ............................................................... 153 Третий период компаративистики ................................................................ 154 ФИЛОСОФИЯ ЯЗЫКА В. ГУМБОЛЬДТА Историко-философская концепция В. Гумбольдта .................................... 157 Антиномии, определяющие язык ................................................................. 158 Язык как деятельность ................................................................................... 159 Язык – дух народа ..................................................................................... 160 Форма языка .................................................................................................... 160 Этапы развития языков ...... 161 Типы языков .................................................................................................... 162 ЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИИ Основные признаки логического направления в языкознании ................. 165 Распространение логицизма .......................................................................... 166 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИИ Лингвистическая концепция Г. Штейнталя ................................................. 169 Последователи Штейнталя ...... 170 Значение лингвистического психологизма .................................................. 172 МЛАДОГРАММАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИИ Концепция младограмматизма ...................................................................... 176 Г. Пауль – главный идеолог младограмматиков ......................................... 178 Основные черты младограмматического направления .............................. 180 КРИТИКА МЛАДОГРАММАТИЗМА ВНАЧАЛЕ ВЕКА Школа слова и вещи ................................................................................... 182 Эстетическая школа К. Фосслера ................................................................. 184 Французско-швейцарская социологическая школа .................................... 185 МОСКОВСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА Возникновение Московской лингвистической школы .............................. 188 Лингвистическая концепция Ф.Ф. Фортунатова ........................................ 188 А.А. Шахматов как один из ведущих представителей МЛШ ................... 190 КАЗАНСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА Идеи Казанской лингвистической школы ................................................... 192 Лингвистическая концепция И.А. Бодуэна де Куртенэ ............................. 193 Н.В. Крушевский и В.А. Богородицкий ...................................................... 196 ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ФЕРДИНАНДА ДЕ СОССЮРА Научная и педагогическая деятельность Ф. де Соссюра ........................... 200 Языки речь ..................................................................................................... 201 Природа языкового знака .............................................................................. 203 Статическая и эволюционная лингвистика ................................................. 204 Отношение единиц языка в системе ............................................................. 205 Сильные и слабые стороны учения Ф. де Соссюра .................................... 206 СТРУКТУРАЛИЗМ В ЯЗЫКОЗНАНИИ. ПРАЖСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА Предпосылки возникновения структурализма ............................................ 209 Общая характеристика пражской лингвистической школы ...................... 210 Вклад ПЛШ в теорию и историю языкознания ............................................ 211 АМЕРИКАНСКИЙ СТРУКТУРАЛИЗМ Два направления дескриптивной лингвистики ........................................... 213 Особенности американского структурализма ............................................. 215 Лингвистическая концепция Леонарда Блумфилда ................................... 215 КОПЕНГАГЕНСКИЙ СТРУКТУРАЛИЗМ. ГЛОССЕМАТИКА Основные положения глоссематической теории ........................................ 218 Язык как предмет глоссематики ................................................................... 219 ЛОНДОНСКИЙ СТРУКТУРАЛИЗМ Характеристика Лондонского структурализма ........................................... 222 Основные особенности концепции языка в понимании лондонцев ......... 223 СОВЕТСКОЕ И ПОСТСОВЕТСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ Краткая характеристика советского языкознания ...................................... 225 Общетеоретические проблемы в трудах советских лингвистов ............... 226 Лексикология .................................................................................................. 227 Фразеология .................................................................................................... 228 Лексикография ................................................................................................ 228 Фонетика и фонология ................................................................................... 228 Грамматика ...................................................................................................... 229 Словообразование .......................................................................................... 229 Социолингвистика .......................................................................................... 230 Психолингвистика .......................................................................................... 230 Терминоведение ............................................................................................. 231 Когнитивная лингвистика ............................................................................. 232 КРАТКИЙ БИОГРАФИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК ВЫДАЮЩИХСЯ УЧЁНЫХ-ЛИНГВИСТОВ ......................................................................... 238 УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ ....................................................................... 278 ОГЛАВЛЕНИЕ ............................................................................................... 279 |