Основы языкознания. Теоретическая и прикладная лингвистика направления Лингвистика и новые информационные технологии Ульяновск 2006 2
 Скачать 1.6 Mb.
|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НС. Шарафутдинова ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Теоретическая и прикладная лингвистика направления Лингвистика и новые информационные технологии Ульяновск 2006 2 УДК 800 (075) ББК я Ш 25 Рецензенты кафедра общего и германского языкознания Ульяновского государственного университета заслуженный деятель наук РФ, заведующий кафедрой общего и классического языкознания Тверского государственного университета, доктор филологических наук, профессор А. А. Романов Шарафутдинова, НС. Ш 25 Теория и история лингвистической науки Учебное пособие / НС. Шарафутдинова. – Ульяновск УлГТУ, 2006. – 284 с. ISBN 5-89146-910-3 В пособии в доступной форме изложены важнейшие вопросы теории и истории языкознания в пределах программы учебных курсов Введение в специальность и История лингвистической науки. Учебное пособие состоит из тридцати тематических блоков, каждый из которых включает учебный текст, список обязательной и дополнительной рекомендуемой литературы, домашние задания, вопросы для подготовки к экзаменам, темы рефератов. В книгу включен краткий биографический справочник выдающихся ученых- лингвистов с античности до наших дней. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Лингвистика и новые информационные технологии, специальность Теоретическая и прикладная лингвистика. Может быть также использовано студентами и аспирантами других лингвистических направлений. УДК 800 (075) ББК я © НС. Шарафутдинова, 2006 ISBN 5-89146-910-3 © Оформление УлГТУ, 2006 ПРЕДИСЛОВИЕ Предлагаемое учебное пособие построено на основе материала лекций и семинарских занятий по дисциплинам Введение в специальность и История лингвистической науки, проведенных автором с 2000 по 2010 год со студентами Ульяновского государственного технического университета, обучающимися по специальности Теоретическая и прикладная лингвистика направления Лингвистика и Новые информационные технологии. Однако книга будет полезной студентами других филологических специальностей высших учебных заведений при изучении дисциплин Введение в языкознание, Общее языкознание и Истории языкознания. Водно учебное издание объединены тридцать тематических блоков двух друг друга дополняющих дисциплин Введение в специальность и История лингвистической науки с целью показать их тесную связь и облегчить работу студентов в поиске необходимого материала. Структура изложения материала (учебный текст по каждой теме, список рекомендуемой основной и дополнительной литературы с указанием интервалов страниц, домашние задания, вопросы для подготовки к экзаменам, темы для рефератов) способствует успешному усвоению материала. Следует отметить, что из предлагаемого списка тем рефератов студент выбирает лишь одну тему по первой части учебного пособия (Теория лингвистической науки) и одну тему по второй части (История лингвистической науки. Первая часть учебного пособия предназначена для курса Введение в специальность, вторая часть книги используется при изучении дисциплины История лингвистической науки. В связи с ограниченным количеством часов на эти дисциплины в учебном пособии рассматриваются лишь наиболее важные вопросы теории и истории языкознания в более сжатой форме. Результаты апробации показали, что краткий и конспективный характер изложения позволяет относительно легко увидеть и запомнить материала рекомендуемая литература с указанием интервалов страниц учебных изданий и научных трудов, а также перечень вопросов дают возможность студенту более глубоко изучить заданную тему. Таким образом, пособие подходит как к аудиторным, таки внеаудиторным занятиями имеет своей целью выработку у студентов самостоятельного научного мышления и навыков творческого анализа лингвистической литературы. Спецификой данного пособия является также ориентация студентов на профиль практической деятельности будущих молодых специалистов. Так, в книге подробно рассматриваются методы лингвистического анализа (в том числе и новые, как метод морфотемного анализа, вопросы психолингвистики, социолингвистики, терминоведения, лексикографии. В пособии использованы последние достижения отечественного и мирового языкознания, нашедшие свое отражение в учебных текстах ив рекомендуемой литературе. Следующим положительным отличием данного пособия является включение материала о когнитивной лингвистике. При изучении теории и истории языкознания будет полезным биографический справочник выдающихся отечественных и зарубежных (200) лингвистов, содержащий информацию о научной деятельности ученого (годы жизни, принадлежность к лингвистическому направлению, область научных интересов, основные труды. Считаю своим приятным долгом выразить искреннюю благодарность доктору филологических наук, профессору ТА. Амировой (Московский государственный лингвистический университет, доктору филологических наук, профессору А. А. Романову (Тверской государственный университет, доктору филологических наук, профессору АИ. Фефилову (Ульяновский государственный университет, прорецензировавшим рукопись и высказавшим по ней ряд пожеланий, а также коллегами студентам кафедры Прикладная лингвистика Ульяновского государственного технического университета, принявшим активное участие в подготовке и апробации учебного пособия. Автор Часть I ТЕОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ Тема ЯЗЫКОЗНАНИЕ В СИСТЕМЕ НАУК Содержание Языкознание как наука. Теоретическое языкознание общее языкознание и частное языкознание. Прикладное языкознание. Связь языкознания с другими науками. Языкознание как наука Языкознание, или лингвистика (от лат. lingua – язык) – это наука, изучающая языки, все существующие, когда-либо существовавшие и могущие возникнуть в будущем, а тем самыми человеческий язык вообще. Языкознание включает в себя целый ряд отдельных наук, изучающих различные стороны различных языков. Назовем некоторые из них Лексикология – наука о словарном составе языка и закономерностях его исторического развития. Фонетика – наука о звуках человеческой речи, о слогах, речевых тактах, а также об ударении и интонации. Грамматика – наука о способах и средствах построения и изменения слова, о способах и средствах построения предложения. Грамматика подразделяется на две науки в соответствии с внутренним делением грамматики языка на морфологию и синтаксис. Морфологией называют учение о способах и средствах построения и изменения слова синтаксисом – учение о способах и средствах построения предложений. Словообразование – учение о способах и средствах образования новых слов от уже существующих, о типовых отношениях, сложившихся в языке между производящими и производными словами. Семантика – наука о смысловой стороне значениях) слови предложений, частей речи и членов предложений. Как всякая наука, языкознание возникло в связи с практическими потребностями, но постепенно развилось в сложную и разветвлённую систему дисциплин как теоретического, таки прикладного характера. Теоретическое языкознание Внутри теоретического языкознания условно различают частное и общее. Частное языкознание изучает один или группу родственных языков (напр славистика, германистика, романистика, тюркология, балканистика и т. д. В зависимости от целей и задач исследования частное языкознание может быть синхроническим, описывающим фактор языка в какой-либо момент истории, водной временной плоскости, чаще всего современное его состояние, и диахро- ническим, прослеживающим историческое развитие языка на протяжении разных временных периодов (историческое исследование. Общее языкознание занимается проблемами, касающимися всех языков, исследует сущность и природу языка, проблему его происхождения и общие законы его функционирования, структуру, классификацию языков. Оно разрабатывает методы исследования языков, формулирует языковые универсалии, те. положения, действительные для всех языков мира (абсолютные универсалии, или положения, действительные для значительного большинства языков (статистические универсалии. Прикладное языкознание Прикладное языкознание – это применение лингвистических знаний к практической деятельности создание и усовершенствование письма, дешифровка, обучение письму, чтению, создание систем автоматического перевода, автоматического поиска и реферирования информации, создание систем, обеспечивающих общение человека с машиной на естественном языке. Вкруг основных задач прикладной лингвистики входят также перевод на другой язык, обучение иностранному языку, создание искусственных языков, составление словарей (практическая лексикография, упорядочение и стандартизация науч- но-технической терминологии, организация библиографической информации. Термин прикладная лингвистика включает в себя компьютерную и математическую лингвистику, лингводидактику и другие науки [5, с. 22]. Вопросы компьютерного обучения языку подробно рассмотрены Р. К. Потаповой [6, с. 10-102]. В наше время внедрения новых информационных технологий вовсе сферы человеческого общения прикладная лингвистика развивается по направлению автоматизации основных задача именно Машинный перевод + машинные словари. Компьютерная лингводидактика (CALL – Computer Assisted Language Learning). Компьютерная лингвистика (все приложения лингвистики в компьютерных средах. Математическая лингвистика (разработка формальных моделей языков. Автоматическая обработка естественных языков распознавание и синтез речи, автоматизация информационных работ, автоматические системы информационного поиска. Квантитативная лингвистика (частотный анализ текстов) [9, с. 5]. Связь языкознания с другими науками Связь языкознания с гуманитарными науками. Будучи наукой о человеческом языке, языкознание тесно связано с социальными научными дисциплинами, которые направлены на изучение человека и человеческого общества. Среди них [2, с. 7-8]: история, которая исследует процессы, связанные с изменением социальных структур общества и их воздействием на развитие языка, литературы, культуры и искусства антропология наука о происхождении человека и его рас, об изменчивости строения человека во времени и пространстве, которая среди прочих вопросов исследует ранние этапы развития языка этнография, среди проблем которой проблема функционирования языка в обществах разного типа археология, среди проблем которой есть изучение вымерших языков и определение локализации и миграции их носителей философия, связанная с языкознанием проблемами сущность языка, языки общество, языки сознание, языки культура, соотношение понятия и значения в слове и др. Философия вооружает конкретные науки методологией, те. учением о методах познания и преобразования действительности, а также способствует выработке принципов и методов анализа, характерных для частной науки социология, связанная с языкознанием такими вопросами, как социальная природа языка, его общественные функции, механизмы воздействия социальных факторов на язык, роль языка в жизни общества и др логика, исследующая среди прочих вопрос соотношения языка и мышления психология, связанная с языкознанием через проблему психологии речи, направленной на изучение механизма речеобразования и восприятия речи, а также психофизиологической речевой организации человека. педагогические науки (например, методика преподавания иностранного языка) [ср. 10, с. 618-619; 2, с. 7-8.]. Языкознание и естественные науки.Языкознание соприкасается с естественными науками, такими как физиология человека, математика, физика, биология, медицина, психиатрия там же. Рассмотрим их связь с языкознанием более подробно. Математика позволяет разрабатывать статическую теорию языка, вычислять статические характеристики речи методами математической теории информации. Методы математической логики применяются для формального описания естественных языков. Теория информации. Технические задачи, связанные с увеличением эффективного использования каналов передачи речевой информации и с устным общением с ЭВМ, представляют собой наиболее важные области прикладного языкознания. Физика дает возможность решать технические задачи экспериментальной фонетики путем применения электроакустических приборов (спектрографов, интонографов и т. п. Биология. Дешифровка генетического кода во многом основывалась на усвоении биологами опыта языкознания и на типологических аналогиях со структурой естественного языка, которые продолжают изучаться и генетиками, и лингвистами. Физиология. По мере развития нейролингвистики ставится вопрос о соотнесении разных частей теории языка с характеристиками работы соответствующих зон центральной нервной системы человека. Для понимания особенностей физиологии человека именно язык играет особую роль, что постепенно начинает учитываться ив теоретических работах по психофизиологии. Важным для языкознания является рефлекторная теория речевой деятельности, созданная русскими учёными-физиологами ИМ. Сеченовым и И. П. Павловым. Слова, которые слышит и видит человек, представляют собой вторую сигнальную систему – специфическую форму отражения действительности. Общим для первой и второй сигнальной систем является их рефлекторная и физиологическая основа, а также отражательная сущность. Медицина на основании лингвистических данных изучает зоны и функции центральной нервной системы. Психиатрия позволяет сделать анализ бессознательных речевых ошибок, патопсихолингвистических речевых нарушений, связанных с нарушением сенсорных систему глухих или глухонемых. В последние десятилетия в результате взаимодействия языковедения с другими науками возникли новые научные дисциплины на стыке традиционных областей знания – социолингвистика, психолингвистика, математическая лингвистика, вычислительная лингвистика и некоторые другие науки. Рекомендуемая литература Основная 1. Алефиренко Н. Ф.Теория языка. Вводный курс Учебное пособие для студентов филол. спец. высш. учебн. заведений. – М Издательский центр Академия, 2004. – С. 3-17. 2. Вендина Т. И Введение в языкознание. Учеб. пособие для педагогических вузов. – М Высшая школа, 2001. – С. 7-8. 3. Маслов ЮС Введение в языкознание. е изд, перераб., и доп. – М Высшая школа, 1987. – С. 4-6. Дополнительная 4. Варпахович Л. В Лингвистика в таблицах и схемах Пособие / Л.В. Вар- пахович. – Минск Новое знание, 2003. – С. 7-8. 5. Марчук ЮН Основы компьютерной лингвистики. Учебное пособие. – М МПУ, 1999. – С. 6-78. 6. Потапова Р. К Новые информационные технологии и лингвистика. – М МГЛУ, 2002. – С. 5-102. Прикладное языкознание Учебник / Л.В. Бондарко, Л.А. Вербицкая, Г.Я. Мартыненко и др Отв. Редактор АС. Герд. – СПБ.: Изд-во С.- Петербургского унта, 1996. – 528 с. Рождественский Ю. В Лекции по общему языкознанию. – М Высшая школа, 1990. – С. 36-52. 9. Соснина Е. П Введение в прикладную лингвистику Учебное пособие. – Ульяновск УлГТУ, 2000. – С. 3-5. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. – М Научное издательство Большая Российская энциклопедия С. 618-619. Домашнее задание Определите место языкознания в системе гуманитарных и естественных наук. Вопросы для подготовки к экзаменам Что такое наука о языке Определите цели и задачи языкознания. Каков предмет изучения частного языкознания Какие вопросы решает общее языкознание Каково соотношение теоретического и прикладного языкознания Назовите разделы языкознания. С какими науками взаимодействует языкознание Темы рефератов Языки социальные науки. Языки естественные науки. Лингвистика и школа. Лингвистика и машинный перевод. Лингвистика и служба научно-технической информации. Тема ЯЗЫК КАК ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ Содержание Общение языковое и неязыковое. Природа, сущность языка. Функции языка. Языки речь. Общение языковое и неязыковое Общение в широком смысле слова существует не только в человеческом обществе, но ив животном мире. У животных общение основывается главным образом на врожденных, передаваемых по наследству реакциях на определенные стимулы. Человеческое общение – феномен, глубоко отличный оттого, что мы наблюдаем в мире животных, качественно более сложный. Человеческое общение осуществляется главным образом с помощью звукового языка. Вместе стем заметную роль в общении людей играют и невербальные (неязыковые) формы, в своих истоках общие у человека и животного. Языковое общение составляет, по И. П. Павлову, вторую сигнальную систему действительности, надстраивающуюся над первой, общей у человека с животными. Языковое общение всегда основывается на усвоении (стихийном или сознательном) данного языка участниками общения, не на врожденном, а на приобретенном знании. За редкими исключениями языковое общение носит преднамеренный, осознанный характер и, что очень важно, осуществляется не только как прямая реакция на непосредственно наличный стимул. Содержание информации, передаваемой языком, в принципе безгранично, как безгранично само человеческое познание. Иной характер носит невербальное общение людей, представленное, прежде всего непроизвольными проявлениями эмоций в форме смеха, плача, некоторых телодвижений, а далее – уже сознательной имитацией подобных проявлений и условными или ставшими во многом условными (и разными у разных народов) мимикой и жестикуляцией. Природа и сущность языка Понимание природы языка предполагает ответ, по крайней мерена два вопроса 1) Нужно ли считать язык явлением психологическим, социологическим или биологическим 2) Идеален или материален язык Некоторые учёные считают язык явлением биологическим. Таким образом, получается, что язык якобы наследуется и заложен в самом биологическом существе человека. Такой взгляд на природу языка не мог выдержать критики фактов и научных знаний. Теперь хорошо известно, что язык не наследуется, подобно признаку расы. Ребёнок начинает говорить на языке окружающих его людей, а не на языке родителей. Очень показательно, что дети, оказавшиеся на воспитании у животных, не могут научиться ни говорить, ни мыслить, ни поступать так, как человек. Другие учёные сочли язык явлением психологическим (индивидуальным) – выражением или обнаружением духа божьего или человечьего. Этот взгляд на язык также противоречит науке. Если бы это было так, то он бы развивался и возникал у каждого человека в отдельности, независимо от речевого влияния окружающих людей, но этого не бывает. Язык отдельного человека возникает и развивается только в коллективе под влиянием его речи в силу общественной потребности в средстве общения. Это и приводит к мысли о социальной (общественной) природе языка. Человек не может быть изолирован от общества, индивидуум вольно или невольно отражает общественные отношения. Язык тем более связан с обществом. Таким образом, язык (исключительно человеческое свойство) социален по происхождению и по природе. Общественная природа языка проявляется, прежде всего, в его связи с народом – творцом и носителем данного языка, его нормы, в частности литера- турно-письменной. Наличие общенародного языка – высшее проявление социальности языка. Социальность языка проявляется в наличии диалектов – территориальных и социальных. В последнее время ученые все чаще начали говорить о многокачествен- ной природе языкат. е. о том, что сущность языка в плане его возникновения и сточки зрения функционирования определяется тесным сплетением биологических, психологических и социальных факторов см. 1, с. 27-34]. Так, биологическими особенностями человеческого организма объясняется тенденция к экономии звуковых средств, стремление облегчить произношение (ассимиляция, диссимиляция, упрощение групп согласных, редукция гласных в безударных слогах и т. д. Нейрофизиологические законы лежат в основе восприятия окружающего мира. Психические законы, прежде всего законы ассоциации и аналогии, проявляются в семантике языка, в сфере фонологии, лексикологии, фразеологии, словообразования, грамматики (понятие фонемы, значения языковых единиц, метафора, метонимия и др) [1, с. 34-35]. Язык отличается как от орудий производства, таки от форм производственного объединения людей. Самостоятельность языка как общественного явления проявляется в несовпадении государственного и языкового объединения людей, деления людей по религиозному и языковому признаку. Язык является материальной системой. Единство знакового (материального) элемента и значения (идеального элемента) образует специфическую единицу или элемент языковой единицы. Субстанция в языке есть определенным образом организованная звуковая материя, социально наделенная свойством выражения и дифференциации значений. Субстанция в языке всегда отягчена смыслом и неотделима от смысловой стороны, которая выступает как организующее начало в системе языка, поскольку вторичные материальные системы являются овеществлением систем идей и понятий. Функции языка B языкознании слово функция обычно употребляется в смысле назначение, роль. Первейшая функция языка – коммуникативная общение. Назначение языка – служить орудием общения, те. в первую очередь обмена мыслями. Но язык не только средство передачи готовой мысли. Он – средство самого формирования мысли. Как говорил психолог Л. С. Выготский: Мысль не выражается в слове, но совершается в словес. Таким образом, с коммуникативной функцией языка тесно связана его вторая центральная функция – |