Этап II
Внимательно рассмотрите качества личности, выписанные вами из первого набора, и найдите среди них такие, которыми вы обладаете реально. Обведите цифры при них кружком. Теперь переходите ко второму набору качеств, затем к третьему и четвертому.
Обработка и интерпретация результатов теста
Подсчитайте, сколько вы нашли у себя реальных качеств (Р).
Подсчитайте количество идеальных качеств, выписанныхвами (И), а затем вычислите их процентное отношение:
Результаты сопоставьте с оценочной шкалой.
Психодиагностическая шкала
|
Уровни самооценки
|
Неадекватно
низкий
|
Низкий
|
Ниже среднего
|
Средний
|
Выше среднего
|
Высокий
|
Неадекватно
высокий
|
Вариант 1
|
Мужчины
|
0-10
|
11–34
|
35-45
|
46-54
|
55-63
|
64-66
|
67
|
Женщины
|
0-15
|
16-37
|
38-46
|
47-56
|
57-65
|
66-68
|
69
|
Вариант 2
|
|
(-0,2)-0
|
0-0,2
|
0,21-0,3
|
0,31-0 1
|
0,51-0,65
|
0,66-0,8
|
Свыше 0,8
|
Приложение № 5
Показатели развития самоуважения у подростков в ЭГ№1
(констатирующий этап).
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
заниженный
|
средний
|
завышенный
|
1.Астапова О
2.Беликов А
3.Бурмаков Ю
4.Ванина К
5.ГоршенёваЕ
6.Грезина В
7.Губин Д
8.Кабардинцев И
9.Камзин М
10.Коваль Н
11.Колчев Е
12.Котова А.
13.Кузнецова Ю
14.Мартыненко И
15.Масликов А
16.Савченко А
17.Саликов В
18.Седых А.
19.Сушков А.
20.Щеблыкин В
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
3чел
|
15%
|
9чел
|
45%
|
8чел
|
40%
|
Приложение № 6
Показатели развития самоуважения у подростков в КГ№1
(констатирующий этап).
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
заниженный
|
средний
|
завышенный
|
1.Астапова С
2.Бажекова Т
3.Бакотина Д
4.Барсук В
5.Варфоломеева К
6.Вяткин А
7.Гребенкина В
8.Девчук Н
9.Каркина Н
10.Коротаев В
11.Краснов П
12.Лобанова А
13.Логунов Е
14.Дубинин В
15.Малинченко В
16.Митрофанов М
17.Пимкина М
18.Письменская О
19.Языков И
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
4чел
|
21%
|
6чел
|
32%
|
9чел
|
47%
|
Приложение №7.
Показатели развития уровня самооценки в ЭГ№1
( констатирующий этап).
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
заниженный
|
средний
|
завышенный
|
1.Астапова О
2.Беликов А
3.Бурмаков Ю
4.Ванина К
5.ГоршенёваЕ
6.Грезина В
7.Губин Д
8.Кабардинцев И
9.Камзин М
10.Коваль Н
11.Колчев Е
12.Котова А
13.Кузнецова Ю
14.Мартыненко И
15.Масликов А
16.Савченко А
17.Саликов В
18.Седых А
19.Сушков А
20.Щеблыкин В
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
|
средний
|
|
9чел
|
45%
|
8чел
|
40%
|
3чел
|
15%
|
Приложение №8.
Показатели развития уровня самооценки в КГ№1
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
заниженный
|
средний
|
завышенный
|
1.Астапова С
2.Бажекова Т
3.Бакотина Д
4.Барсук В
5.Варфоломеева К
6.Вяткин А
7.Гребенкина В
8.Девчук Н
9.Каркина Н
10.Коротаев В
11.Краснов П
12.Лобанова А
13.Логунов Е
14.Дубинин В
15.Малинченко В
16.Митрофанов М
17.Пимкина М
18.Письменская О
19.Языков И
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
+
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
+
|
средний
|
|
8чел
|
42%
|
7чел
|
37%
|
4чел
|
21%
|
Приложение № 9.
Показатели экстра- и интровертности в ЭГ № 1
(констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Шкала
|
Экстра-и интровертности
|
Нейротизма
|
1.Астапова О
2.Беликов А
3.Бурмаков Ю
4.Ванина К
5.ГоршенёваЕ
6.Грезина В
7.Губин Д
8.Кабардинцев И
9.Камзин М
10.Коваль Н
11.Колчев Е
12.Котова А
13.Кузнецова Ю
14.Мартыненко И
15.Масликов А
16.Савченко А
17.Саликов В
18.Седых А
19.Сушков А
20.Щеблыкин В
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
12чел
|
60%
|
8чел
|
40%
|
Приложение №10.
Показатели развития уровня экстра – и интровертности в КГ№1
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Шкала
|
Экстра-и интровертности
|
Нейротизма
|
1.Астапова С
2.Бажекова Т
3.Бакотина Д
4.Барсук В
5.Варфоломеева К
6.Вяткин А
7.Гребенкина В
8.Девчук Н
9.Каркина Н
10.Коротаев В
11.Краснов П
12.Лобанова А
13.Логунов Е
14.Дубинин В
15.Малинченко В
16.Митрофанов М
17.Пимкина М
18.Письменская О
19.Языков И
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
10чел
|
53%
|
9чел
|
47%
|
Приложение №11.
Показатели развития самооценки в ЭГ№1 по межличностным отношениям
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
Неадек-
ватно низкий
|
низкий
|
Ниже среднего
|
средний
|
Выше среднего
|
высокий
|
Неадек-
ватно высокий
|
1.Астапова О
2.Беликов А
3.Бурмаков Ю
4.Ванина К
5.ГоршенёваЕ
6.Грезина В
7.Губин Д
8.Кабардинцев И
9.Камзин М
10.Коваль Н
11.Колчев Е
12.Котова А
13.Кузнецова Ю
14.Мартыненко И
15.Масликов А
16.Савченко А
17.Саликов В
18.Седых А
19.Сушков А
20.Щеблыкин В
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
|
+
+
|
+
|
+
+
+
|
+
+
+
+
|
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
0 ч.
|
0%
|
2 ч.
|
10%
|
1 ч.
|
5 %
|
3 ч.
|
15%
|
4 ч.
|
20%
|
0 ч.
|
0%
|
10 ч.
|
50%
|
Приложение №12.
Показатели развития самооценки в КГ№1 по межличностным отношениям
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
Неадек-
ватно низкий
|
низкий
|
Ниже среднего
|
средний
|
Выше среднего
|
высокий
|
Неадек-
ватно высокий
|
1.Астапова С
2.Бажекова Т
3.Бакотина Д
4.Барсук В
5.Варфоломеева К
6.Вяткин А
7.Гребенкина В
8.Девчук Н
9.Каркина Н
10.Коротаев В
11.Краснов П
12.Лобанова А
13.Логунов Е
14.Дубинин В
15.Малинченко В
16.Митрофанов М
17.Пимкина М
18.Письменская О
19.Языков И
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
|
+
+
+
|
+
+
|
+
|
+
|
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
1 ч.
|
5,3%
|
3
ч.
|
15,7%
|
2 ч.
|
10,5 %
|
1 ч.
|
5,3%
|
1 ч.
|
5,3%
|
0 ч.
|
0%
|
11 ч.
|
57,9%
|
Приложение №13.
Показатели развития самооценки в ЭГ№1 по поведению
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
Неадек-
ватно низкий
|
низкий
|
Ниже среднего
|
средний
|
Выше среднего
|
высокий
|
Неадек-
ватно высокий
|
1.Астапова О
2.Беликов А
3.Бурмаков Ю
4.Ванина К
5.ГоршенёваЕ
6.Грезина В
7.Губин Д
8.Кабардинцев И
9.Камзин М
10.Коваль Н
11.Колчев Е
12.Котова А
13.Кузнецова Ю
14.Мартыненко И
15.Масликов А
16.Савченко А
17.Саликов В
18.Седых А
19.Сушков А
20.Щеблыкин В
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
|
+
+
|
+
|
|
+
+
+
+
|
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
0 ч.
|
0%
|
2 ч.
|
10%
|
1 ч.
|
5 %
|
0 ч.
|
0%
|
4 ч.
|
20%
|
4
ч.
|
20%
|
9 ч.
|
45%
|
Приложение №14.
Показатели развития самооценки в КГ№1 по поведению
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
Неадек-
ватно низкий
|
низкий
|
Ниже среднего
|
средний
|
Выше среднего
|
высокий
|
Неадек-
ватно высокий
|
1.Астапова С
2.Бажекова Т
3.Бакотина Д
4.Барсук В
5.Варфоломеева К
6.Вяткин А
7.Гребенкина В
8.Девчук Н
9.Каркина Н
10.Коротаев В
11.Краснов П
12.Лобанова А
13.Логунов Е
14.Дубинин В
15.Малинченко В
16.Митрофанов М
17.Пимкина М
18.Письменская О
19.Языков И
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
|
+
+
|
+
|
|
+
|
+
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
1 ч.
|
5,3%
|
2
ч.
|
10,5%
|
1 ч.
|
5,3 %
|
0
ч.
|
0%
|
1 ч.
|
5,3%
|
4
ч.
|
21%
|
10 ч.
|
52,6%
|
Приложение №15.
Показатели развития самооценки в ЭГ№1 по деятельности
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
Неадек-
ватно низкий
|
низкий
|
Ниже среднего
|
средний
|
Выше среднего
|
высокий
|
Неадек-
ватно высокий
|
1.Астапова О
2.Беликов А
3.Бурмаков Ю
4.Ванина К
5.ГоршенёваЕ
6.Грезина В
7.Губин Д
8.Кабардинцев И
9.Камзин М
10.Коваль Н
11.Колчев Е
12.Котова А
13.Кузнецова Ю
14.Мартыненко И
15.Масликов А
16.Савченко А
17.Саликов В
18.Седых А
19.Сушков А
20.Щеблыкин В
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
|
|
+
+
|
+
+
|
+
+
+
+
|
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
0 ч.
|
0%
|
0 ч.
|
0%
|
2 ч.
|
10 %
|
2 ч.
|
10%
|
4 ч.
|
20%
|
3 ч.
|
15%
|
9 ч.
|
45%
|
Приложение №16.
Показатели развития самооценки в КГ№1 по деятельности
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
Неадек-
ватно низкий
|
низкий
|
Ниже среднего
|
средний
|
Выше среднего
|
высокий
|
Неадек-
ватно высокий
|
1.Астапова С
2.Бажекова Т
3.Бакотина Д
4.Барсук В
5.Варфоломеева К
6.Вяткин А
7.Гребенкина В
8.Девчук Н
9.Каркина Н
10.Коротаев В
11.Краснов П
12.Лобанова А
13.Логунов Е
14.Дубинин В
15.Малинченко В
16.Митрофанов М
17.Пимкина М
18.Письменская О
19.Языков И
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
|
+
|
+
+
+
|
|
+
|
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
1 ч.
|
5,3%
|
1
ч.
|
5,3%
|
3 ч.
|
15,8
%
|
0 ч.
|
5,3%
|
1 ч.
|
5,3%
|
3 ч.
|
0%
|
10 ч.
|
57,9%
|
Приложение №17.
Показатели развития самооценки в ЭГ№1 по чувствам
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
Неадек-
ватно низкий
|
низкий
|
Ниже среднего
|
средний
|
Выше среднего
|
высокий
|
Неадек-
ватно высокий
|
1.Астапова О
2.Беликов А
3.Бурмаков Ю
4.Ванина К
5.ГоршенёваЕ
6.Грезина В
7.Губин Д
8.Кабардинцев И
9.Камзин М
10.Коваль Н
11.Колчев Е
12.Котова А
13.Кузнецова Ю
14.Мартыненко И
15.Масликов А
16.Савченко А
17.Саликов В
18.Седых А
19.Сушков А
20.Щеблыкин В
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
|
+
|
+
+
|
+
+
+
|
+
+
+
|
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
0 ч.
|
0%
|
1 ч.
|
5%
|
2
ч.
|
10 %
|
3 ч.
|
15%
|
3 ч.
|
15%
|
3 ч.
|
15%
|
8 ч.
|
40%
|
Приложение №18.
Показатели развития самооценки в КГ№1 по чувствам
( констатирующий этап)
Ф.И.
|
Возраст
|
Уровни
|
Неадек-
ватно низкий
|
низкий
|
Ниже среднего
|
средний
|
Выше среднего
|
высокий
|
Неадек-
ватно высокий
|
1.Астапова С
2.Бажекова Т
3.Бакотина Д
4.Барсук В
5.Варфоломеева К
6.Вяткин А
7.Гребенкина В
8.Девчук Н
9.Каркина Н
10.Коротаев В
11.Краснов П
12.Лобанова А
13.Логунов Е
14.Дубинин В
15.Малинченко В
16.Митрофанов М
17.Пимкина М
18.Письменская О
19.Языков И
|
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
13
|
+
|
+
+
|
+
+
|
+
|
+
|
+
+
+
|
+
+
+
+
+
+
+
+
+
|
средний
|
|
1 ч.
|
5,3%
|
2
ч.
|
10,5%
|
2 ч.
|
10,5 %
|
1 ч.
|
5,3%
|
1 ч.
|
5,3%
|
3
ч.
|
15,7%
|
9 ч.
|
47,4%
|
Приложение №19
Конспект психокоррекционного занятия №1
Тема: «Ловля моли»
Направленность: развитие представлений о себе.
Коррекционная задача: подравнять функциональное состояние группы, которая только что собралась вместе, ввести участников группы в тренинговую атмосферу, помочь им почувствовать эту атмосферу, расшевелить одних, несколько поубавить пыл других, начать притирку каждого члена группы к группе, поднять общий тонус всей группы и каждого ее участника.
Форма занятия: групповая.
Время коррекционного занятия: 30 минут.
Средства коррекционного занятия: игровые, вербальные.
Материал коррекционного занятия: мимика и жесты.
Ход занятия:
1.Приветствие
|
Скачать 1.26 Mb.