Халидов_13. Учебник арабского языка Часть I
 Скачать 7.34 Mb.
|
|
§ 1. Частицы, влияющие на подлежащее В арабском языке имеется шесть частиц, которые требуют постановки подлежащего в форме винительного падежа. Это следующие частицы: إِنَّ ‘действительно’, ‘подлинно’ (на русский язык часто не переводится), أَنَّ ‘что’, كَأَنَّ ‘как’; ‘как будто’, لَعَلَّ ‘может быть’, لَكِنَّ ‘но’, ‘однако’, لَيْتَ ‘о, если бы!’. Примеры: إِنَّ سَلِيماً نَشِيطٌ. Действительно, Салим энергичен. لَعَلَّ مُحَمَّداً يَكْتُبُ. Может быть, Мухаммед пишет. Данное правило распространяется также на именные предложения типа لّهُ كِتَابٌ . Примеры: لَيْتَ لِى صَدِيقاً مُخْلِصاً! О, если бы я имел искреннего друга! При наличии частицы إِنَّ к сказуемому может прибавляться подтвердительная частица لَ : إنَّ سَلِيماً لَنَشِيطٌ ‘Салим, безусловно, энергичен’. Частица إِنَّ (иногда أَنَّ и كَأَنَّ ) при сочетании ее с частицей مَا утрачивает свое влияние на подлежащее и часто употребляется перед глаголом, получая при этом ограничительное значение «только»: وَهُمْ إِنَّمَا يَجْتَمِعُونَ لِيَتَحَدَّثُوا فِى هَذَا كُلِهِ. ‘А они собираются только для того, чтобы поговорить обо всем этом. (Таха Хусейн)’. Слитные местоимения в сочетании с этими частицами соответствуют русским личным местоимениям в форме именительного падежа и в предложении выступают в роли подлежащего. Примеры: إِنَّهُ نَشِيطٌ. Он (действительно) энергичен. لَعَلََّكَ شَاعِرٌ. Может быть, ты поэт. При присоединении слитных местоимений 1-го лица к частицам إِنَّ , أَنَّ, كَأَنَّ ,لَكِنَّ между местоимением и частицей может появляться вставочный согласный نн, т. е. употребляются формы إِنِّى или إِنَّنِى , إِنَّا или إِنَّنَا и т. п. Имея еще значение подчинительного союза, частица أَنَّ может вводить придаточное предложение дополнительное или придаточное подлежащее. سَمِعْتُ أَنَّ أَخَاكَ مُمَثِّلٌ. Я слышал, что твой брат артист. يَسُرُّنِى أَنَّكَ نَجَحْتَ فِى الإمْتِحَانِ. Меня радует, что ты преуспел на экзамене. Частица أَنَّ , сочетаясь с некоторыми предлогами и другими частицами, образует сообразно с их значениями различные союзы, а именно: لأَِنَّ ‘потому что’, عَلَى أَنَّ ‘в то время как’; ‘однако’, بِمَا أَنَّ ‘так как’, الاَّ أَنَّ , بَيْدَ أَنَّ , غَيْرَ أَنَّ ‘однако’ и т. п. Частица لَكِنَّ обычно противопоставляет одно предложение другому: سَمِعْتُهُ لَكِنَّ صَوْتَهُ ضَعِيفٌ. Я его слушал, но голос у него слабый. Частица كَأَنَّ является сравнительной частицей. Например: كَأَنَّ سَلِيماً أَسَدٌ. Салим подобен льву. § 2. Абсолютное отрицание Частица لا может иметь еще значение абсолютного, категорического отрицания. В этом случае она требует постановки подлежащего, следующего непосредственно за ней, в форме винительного падежа и в неопределенном состоянии без танвина. Примеры: لا رَجُلَ فِى الغُرْفَةِ. Нет никакого мужчины в комнате. لا رَيْبَ فِيهِ. Нет никакого сомнения в нем. Иногда в предложениях такого рода именная часть сказуемого опускается: لا بَأْسَ! ‘Не беда (ничего)!’. § 3. Седьмая порода Седьмая порода трехбуквенного глагола образуется от I породы посредством прибавления к ней приставки إِنْـ по модели:
Исходные формы прошедшего и настояще-будущего времени VII породы образуются по моделям: إِنْفَعَلَ (يَنْفَعِلُ) , например: إِنْقَلَبَ (يَنْقَلِبُ) ‘быть перевернутым’. VII порода имеет непереходное значение, обычно возвратное по отношению к значению I породы (причем субъект действия отсутствует). Например: قَطَعَ (а) ‘резать’ → إِنْقَطَعَ ‘быть перерезанным’, قَسَمَ (и) ‘делить’ → إِنْقَسَمَ ‘быть разделенным’. VII порода глагола не образуется от корней с начальными ر، ل и ن . Глаголы VII породы не имеют при себе дополнений. Спряжение глагола إِنْقَسَمَ ‘быть разделенным’ в настояще-будущем времени
§ 4. Восьмая порода Восьмая порода трехбуквенного глагола образуется от I породы путем прибавления к ней приставки إِ , вставки слога ـتَـ (между первым и вторым коренными согласными) и постановки над первым коренным согласным сукуна по модели:
Исходные формы прошедшего и настояще-будущего времени VIII породы образуются по моделям: إِفْتَعَلَ (يَفْتَعِلُ) , например: إِجْتَمَعَ (يَجْتَمِعُ) ‘собираться’. Восьмая порода глагола имеет следующие значения: 1. Возвратное по отношению к значению I породы, т.е. если I порода глагола обозначает действие переходное, то VIII порода обозначает действие непереходное. Примеры: جَمَعَ (а) ‘собирать’ → إِجْتَمَعَ ‘собираться’, نَشَرَ (у) ‘публиковать’ → إِنْتَشَرَ ‘публиковаться’. 2. Значение, которое по-русски можно перевести так: совершать действие для себя. В этом случае VIII порода обозначает переходное действие. Например: كَسَبَ (и) ‘приобретать’ → إِكْتَسَبَ ‘приобретать себе’, ‘зарабатывать’, قَطَعَ (а) ‘резать’ → إِقْتَطَعَ ‘отрезать для себя ’ При образовании VIII породы глаголов могут иметь место явления ассимиляции, а именно: а) Первый коренной согласный و (реже ى) полностью ассимилируется вставному согласному ـتَـ , образуя удвоенный تَّـ . وحد (и) ‘быть единым’ → إِتَّحَدَ (вместо إِوْتَحَدَ) ‘соединяться’, ‘объединяться’. б) Если первым коренным согласным является один из эмфатических согласных (ص ,ض ,ط ,ظ ), то вставной согласный ـتـ превращается в эмфатический согласный звук ط . Примеры: ضَرَبَ (и) ‘бить’ → إِضْطَرَبَ (вместо إِضْتََرَبَ) ‘биться’, ‘волноваться’; طَلَعَ (а) ‘восходить’ → إِطَّلَعَ (вместо إِطْتَلَعَ) ‘осведомляться’. в) Если первым коренным согласным является один из звонких зубных согласныхذ , دили ز , то вставной согласный ـتـ обычно ассимилируется одному из этих согласных. Например: ذَكَرَ (у) ‘упоминать’, ‘вспоминать’ → إِذَّكَرَ (вместо إِذْتَكَرَ) ‘вспоминать’, ‘припоминать’; زَهَرَ (а) ‘блистать’, ‘сиять’ → إِزْدَهَرَ (вместо إِزْتَهَرَ) ‘цвести’, ‘процветать’. تمارين 1. Образуйте VII породу от глагольных корней فعل, كسر , عكس и проспрягайте образованные вами глаголы в прошедшем и настояще-будущем времени. 2. Образуйте VIII породу от глагольных корней نظر, وفق, شغلи проспрягайте образованные вами глаголы в прошедшем и настояще-будущем времени. 3. Прочитайте и переведите на русский язык следующие предложения: إن صحتك جيدة. كأنك بطل. إن الطريق أمامك. كأن الكتاب أستاذ. لابد لنا من مطالعة الكتب. أما تعلم أن في المطالعة حياة للعلم. علمت أن العلم نافع. سهرت البارحة لأن الدروس كانت كثيرة. قد تخلف محمود عن الدرس. لعله مريض. يعتقد الجميع أنه شاب مهذب. إنما المعلم صديق للطلاب. سافر أخوه إلى بغداد ولكنه سيرجع قريباً. إنه لرجل لطيف حقاً. ألا تعرف أن له اعتباراً ومقاماً. ليت الشباب عائد! لعلي أذهب معك إلى السينما. لاشك أنك مسرور. أتذكر أننا ذهبنا إليهم مساء. إني أعمل طول النهار. لقد عرفت أنني سأمرض. لا يوجد نهر بالقرب منا غير أننا نعلم السباحة. ومن الثابت أن تبديل الهواء في المساكن من الأمور الضرورية للصحة. تفكرت بأنه لا نجاح بلا كفاح. أيها الرفاق، إنكم سعداء! كلمات
4. Перепишите и огласуйте предложения упражнения 3-го; затем подчеркните в них подлежащее, стоящее в форме винительного падежа (вследствие влияния на них частиц группы إن ). 5. Переведите на арабский язык следующие предложения: 1. Она действительно старательная. 2. Ты, безусловно, счастлив. 3. Твой отец подобен герою. 4. Может быть, Махмуд – врач. 5. Он говорит по-арабски, как араб. 6. Я знаю, что он преуспел на экзамене. 7. Все студентки хорошо сдали экзамены, но его сестра провалилась. 8. Студенты пришли, но Салим отсутствует. 9. Может быть, он опоздал. 10. О, если бы Салим был любезен! 11. Я очень счастлив, потому что имею трех хороших друзей. 12. Я слышал, что 3 курс ездил в Египет, так ли это? 13. (Действительно), твой брат помог мне на прошлой неделе. 14. Возможно, эта книга будет полезной для тебя. 15. Он думает, что этот врач осмотрит его? 16. О, если бы это лето было долгим! 17. Никого нет дома. 6. Соотнесите начало предложения с его концовкой.
كلمات : حَىٌّ – живой 7. Составьте предложения с частицей ﱠ основе на إن нижеуказанных предложений по образцу: يخرج المهندس من مصنع الطائرات. - إن المهندس يخرج من مصنع الطائرات. ۱) الطالب يشكر معلمه. ۲) سيارة أبى واقفة أمام دار أخيه. ۳) فاطمة تأكل فى مطعم الجامعة. ٤) طالبة الصف الأول تقرأ المجلة الروسية فى المكتبة. ٥) الطلاب جالسون في غرفة التدريس. 8. Прочитайте и переведите на русский язык следующие предложения: فصول السنة تتألف السنة من أربعة فصول هي: الربيع، والصيف، والخريف، والشتاء. أمّا في المناطق الاستوائية فيوجد في السنة فصلان فقط هما الفصل الممطر والفصل الجاف. ويتالف كل فصل من ثلاثة أشهر . فصل الخريف هو فصل المطر والرعد والبرق يأتي بعد الصيف وقبل الشتاء ويبدأ من شهر سبتمبر وينتهي في شهر ديسمبر، وفي هذا الفصل تتساقط أوراق الأشجار، وفي نفس الوقت هو فصل الفواكة وموسم الحصاد، وفيه تفتح المدارس والجامعات أبوابها للطلاب والتلاميذ وتبدأ الدراسة. أمّا فصل الشتاء فهو فصل البرد الشديد يأتي بعد الخريف، ويبدأ من شهر ديسمبر وينتهي في شهر مارس ويشتهر هذا الفصل بالبرودة الشديدة. وفي هذا الفصل تتساقط الثلوج وتنخفض درجات الحرارة، وتصل في بعض المناطق إلى درجات كثيرة تحت الصفر وتهاجر الطيور الى الأماكن البعيدة عن الشتاء. بعد الشتاء يأتي فصل الربيع وهو أجمل فصول السنة، يبدأ من شهر مارس وينتهي في شهر يونيو وفيه ترتفع درجات الحرارة فيذوب الثلج ويعتدل الطقس، ويزرع الفلاحون الأرض وترجع الطيور إلى مواطنها. أمّا فصل الصيف فهو فصل الحرّ يأتي بعد الربيع وقبل الخريف ويبدأ من شهر يوليو وينتهي في شهر أغسطس، وفيه تكون السماء صافية والطقس حاراً. ويأخذ الناس عطلتهم ويقضون أيامهم في المصائف أوعلى شواطئ البحار أو ضفاف الأنهار. كلمات
ЛЕКСИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
2. Существительные فَصْلٌ и مَوسِمٌ не являются полными синонимами, хотя оба могут переводиться на русский язык словом ‘сезон’. При этом слово فَصْلٌ используется для передачи значения времени года (например: فُصُولُ السَّنَةِ ‘времена года’), а слово مَوسِمٌ означает ‘период (чего-либо)’ (например: مَوْسِمُ الحَصَادِ ‘время сборки урожая’). 9.Ответьте на вопросы по тексту: ۱) كم عدد فصول السنة؟ ۲) ما هي فصول السنة؟ ۳) متى يأتي فصل الخريف؟ ٤) متى يبدأ فصل الخريف ومتى ينتهي؟ ٥) ماذا يَحْدُثُ في فصل الخريف؟ ٦) متى يأتي فصل الشتاء؟ ٧) بما يشتهر فصل الشتاء؟ ٨) إلى أين تهاجر الطيور في الشتاء؟ ٩) ماذا يحدث في فصل الشتاء؟ ۱٠) ماذا يأتي بعد الشتاء؟ ۱۱) ماذا يفعل الفلاحون في الربيع؟ ۱۲) في أيِّ فصلِ يذوب الثلج؟ ۱۳) أي فصل يأتي بعد الربيع؟ ۱٤) متى يبدأ الصيف ومتى ينتهي؟ ۱۵) أين يقضي الناس الوقت في الصيف؟ 10. Дайте эквиваленты на арабском языке: Четыре времени года; холодная зима; жаркое лето; дождливая осень; красивая весна; тропический район; дождливый сезон, сухой сезон; период дождей; гроза и молнии; зима начинается в декабре; весна заканчивается в мае, каждое время года состоит из трех месяцев; осыпаются листья, сезон фруктов; университет открывает двери перед студентами; зима славится своими холодами; идет снег; понижается температура; птицы улетают в теплые края; самое красивое время года; тает снег; возделывать землю; безоблачное небо; жаркая погода, брать отпуск, проводить выходной на берегу моря; берег реки; поехать на курорт. 11. Подготовьте пересказ текста «Времена года». 12. Восстановите порядок слов в нижеследующих предложениях ۱) محاضرة عربية تأريخ أستاذ عن بلاد أحمد تخلف. ۲) الأسبوع سبعة أجاب فى أيام التلميذ. ۳) اللغة أتكلم بها أعرف بسهولة الانجليزية بها و. 13. Переведите на русский язык, проведите грамматический анализ и затем выучите наизусть следующую пословицу: إنَّ لِلْحِيطَانِ آذاناً. ВОСЕМНАДЦАТЫЙ УРОК. الدَّرْسُ الثَّامِنَ عَشَرَ |