Тема №17: Припасовка опорных коронок мостовидного протеза на зубы, снятие оттиска.
Цель: ознакомить с принципами припасовки опорных коронок при изготовлении мостовидных протезов
1) Формировать знания по:
- организаций ортопедического стоматологического отделения и кабинета
- медицинским инструментарием, материалом, оборудованием
- основам примерки коронок
- технике безопасности
2) Формировать практические (операциональные) навыки:
организации рабочего места врача – стоматолога ортопеда;
выяснение самочувствие больного на 2 клиническом этапе;
проведение и интерпретация результатов осмотра
запрос с зуботехнической лаборатории для примерки
3) Развивать коммуникативные навыки:
- путем введения новых терминов и понятий;
- «вербальная и невербальная коммуникация»
- вербальные и невербальные коммуникации в процессе
- обучение с зубным техником
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля
- права и обязанности зубного техника и врача
- отчетно-учетная документации врача-стоматолога-ортопеда и правил ее ведения и хранения
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: «Припасовка опорных коронок мостовидного протеза на зубы, снятия оттиска».
3. Задачи обучения: знать этапы изготовления мостовидного протеза. Требования, предъявляемые к искусственным коронкам, критерии качества припасованной коронки, уметь самостоятельно припасовать коронки, снять слепки
4. Основные вопросы темы:
Требования к препарированным опорным зубам паяного мостовидного протеза.
Требования к препарированным опорным зубам пластмассового мостовидного протеза.
Требования к препарированным опорным зубам цельнолитого мостовидного протеза.
Особенности II клинического этапа изготовления пластмассового мостовидного протеза.
Припасовка опорных коронок паяного мостовидного протеза. Снятие оттисков.
Методы получения оттиска с опорными коронками.
Назовите клинические критерии качества металлической коронки
По каким причинам целесообразно переделать опорные коронки мостовидного протеза
5. Методы обучения и преподавания: решение ситуационных задач по теме занятия, припасовке, под руководством преподавателя студент проводит примерку коронок и снимает оттиски для изготовления промежуточной части.
Средства обучения: мультимедийная презентация
Примерный хронометраж занятия
№ п/п
|
Этап занятия
|
Содержание
этапа занятия
|
Методы обучения
|
Методы контроля
(по выбору преподавателя)
|
Время, отведенное на этап
|
1.
|
Вводный этап
|
Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.
|
-
|
-
|
10 минут
|
2.
|
Контроль исходного уровня подготовки
|
Определение исходного уровня знаний.
|
-
|
1.Устный опрос
2.Письменный опрос
3.Уплотненный опрос
4.Блиц-опрос
5.Тестирование
|
50 минут
|
3.
|
Основной этап
|
Преподаватель
знакомит последовательностью этапа сдачи мостовидного протеза припасовкой опорных коронок
Преподаватель демонстрирует приемы:
- методам
- этике, деонтологии, эргономики на рабочем месте врача
- ведений медицинской документации
|
|
Объяснение,
демонстрация,
тренинг
|
40 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
|
|
2. Преподаватель объясняет и демонстрирует правила оформления отчетно-учетной документации на стоматологическом ортопедическом приеме.
|
Объяснение,
демонстрация
|
|
20 минут
|
|
Основной этап
|
3. Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), демонстрирует приемы
- припасовка опорных коронок в клинике ортопедической стоматологии
- выяснения и детализации жалоб, сбора анамнеза, методику осмотра, пальпации, перкуссии (на волонтере)
|
Работа в малых группах
|
1.Прямое наблюдение за коммуникативными навыками
2. Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
|
4. Студенты оформляют отчетно-учетную документацию (дневник, амбулаторную карту, форму 037/у)
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
|
6. Студент в альбоме составляет схему «Припасовка опорных коронок мостовидного протеза, снятие оттиски»
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
|
7.Студенты в альбоме составляет алгоритм последовательности действий при припасовке опорных коронок мостовидного протеза.
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
4.
|
Этап проверки качества
|
1. Заключительный контроль знаний
|
|
1. письменный опрос
2. уплотненный опрос
3. блиц-опрос
4. тестирование
|
40 минут
|
|
|
2. Предоставление обратной связи
|
|
|
20 минут
|
|
|
3. Заполнение оценочных рубрик (чек листов), подсчет баллов.
|
|
|
20 минут
|
|
|
4. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
|
10 минут
|
|
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
|
10 минут
|
6. Литература:
С.Р.Рузуддинов.,А.А.Седунов.,Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010.
Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г.
Аболмасов Н.Г.,Аболмасов Н.Н., Бычков В.А.,Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007.
В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004.
Копейкин В.Н.,Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
7. Контроль:
Ситуационные задачи
Больной А., на этапе припасовки коронок мостовидного протеза из стали на 16,13 зубы. Прикус ортогнатический.
Зубная формула:
|
|
|
о
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы:
1. Поставить диагноз.
2. Рассказать последовательность припасовки опорных коронок на 16,13 зубы.
3. Каким требованиям должны отвечать препарированные 16,13 зубы?
4. Какой слепок можно снять у данного пациента на этапе припасовки?
5. Из какого материала можно изготовить мостовидный протез данному больному.
6. Рассказать требования, предъявляемые к штампованным коронкам.
2. У больного А. при припасовке опорных коронок на 23,26 зубы обнаружено следующее: коронки на зубы отвечают техническим и клиническим требованиям. При осмотре оси 23,26 зубов с опорными коронками не параллельны друг другу. Ваши действия, объясните тактику врача.
3. При припасовке пластмассового мостовидного протеза на 16,14 зубы у больного К., не удается посадить протез на опорные зубы. Укажите возможные причины. Ваши действия.
4. У больного М., при изготовлении мостовидного протеза на 16,14 зубы, металлическая коронка на 14 зуб соответствует клиническим и техническим требованиям: коронка на 16 зуба не доходит до десны на 1,0 мм. Ваша тактика?
5. При припасовке коронок на опорные зубы 21,24 у больной В. появилась щель между фронтальными зубами. Объясните возможные причины. Ваша тактика.
1. Тема №18: Припасовка и наложение мостовидного протеза, фиксация. Критерий качества.
Цель: научить проводить припасовку опорных коронок при изготовлении мостовидных протезов
1) Формировать знания по:
- принципам организаций рабочего места врача
- оборудованием и инструментарием врача
- технике безопасности
- клинические критерии качества мостовидного протеза
2) Формировать практические (операциональные) навыки:
припасовку полного мостовидного протеза
обследование прилегание коронок к десне
погружение промежуточной части мостовидного протеза к слизистой оболочке десны
проведение интерпретации результата осмотра
3) Развивать коммуникативные навыки:
- путем введения новых терминов и понятий;
- «вербальная и невербальная коммуникация»
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- права и обязанности зубного техника и врача
- по каким причинам переделать протез по вине техника или по вине врача
- техника безопасности
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: «Припасовка и наложение мостовидного протеза, фиксация. Критерий качества».
3. Задачи обучения: знать критерии качества мостовидного протеза, этапы фиксации, прогноз, уметь сдать мостовидный протез, зафиксировать на цемент
4. Основные вопросы темы:
Последовательность этапа сдачи мостовидного протеза.
2. Технологические критерии качества паяного мостовидного протеза.
3. Клинические критерии качества паяного мостовидного протеза.
4. Профилактическое значение мостовидного протеза.
Прогноз лечения мостовидными протезами.
Возможные ошибки при изготовлении штампованно-паяного мостовидного протеза.
5. Методы обучения и преподавания: решение ситуационных задач по теме занятия, припасовке, под руководством преподавателя студент проводит примерку коронок и снимает оттиски для изготовления промежуточной части.
Средства обучения: мультимедийная презентация
Примерный хронометраж занятия
№ п/п
|
Этап занятия
|
Содержание
этапа занятия
|
Методы обучения
|
Методы контроля
(по выбору преподавателя)
|
Время, отведенное на этап
|
1.
|
Вводный этап
|
Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.
|
-
|
-
|
10 минут
|
2.
|
Контроль исходного уровня подготовки
|
Определение исходного уровня знаний.
|
-
|
1.Устный опрос
2.Письменный опрос
3.Уплотненный опрос
4.Блиц-опрос
5.Тестирование
|
50 минут
|
3.
|
Основной этап
|
1. Преподаватель
знакомит с основными моментами наложений мостовидного протеза. Методом фиксации различными цементами.
|
|
Объяснение,
демонстрация,
тренинг
|
40 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
|
|
2. Преподаватель объясняет и демонстрирует правила оформления отчетно-учетной документации на стоматологическом ортопедическом приеме.
|
Объяснение,
демонстрация
|
|
20 минут
|
|
Основной этап
|
3. Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), демонстрирует приемы
- наложения мостовидного протеза на зубы
|
Работа в малых группах
|
1.Прямое наблюдение за коммуникативными навыками
2. Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
|
4. Студенты оформляют отчетно-учетную документацию (дневник, амбулаторную карту, форму 037/у)
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
|
5. Студент в альбоме составляет схему «Припасовка и наложения мостовидного протеза»
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
|
6. Студенты в альбоме составляет алгоритм последовательности действий при припасовки и наложения мостовидного протеза.
|
|
Прямое наблюдение за операциональными навыками
|
20 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
4.
|
Этап проверки качества
|
1. Заключительный контроль знаний
|
|
1. письменный опрос
2. уплотненный опрос
3. блиц-опрос
4. тестирование
|
40
|
|
|
2. Предоставление обратной связи
|
|
|
20
|
|
|
3. Заполнение оценочных рубрик (чек листов), подсчет баллов.
|
|
|
20
|
|
|
4. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
|
10
|
|
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
|
10
|
6. Литература:
С.Р. Рузуддинов., А.А. Седунов, Ю.С. Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010.
Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г.
Аболмасов Н.Г.,Аболмасов Н.Н., Бычков В.А.,Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007.
В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии. - 2004.
Копейкин В.Н.,Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
Контроль:
Ситуационные задачи
1. Больной А., 48 лет, обратился с просьбой изготовить мостовидный протез при отсутствии 42,41,31,32. На этапе сдачи комбинированного мостовидного протеза из металла с пластмассовыми фасетками врач установил протез на опорных зубах и обнаружил, что фасетки плотно лежат на слизистой оболочке альвеолярного отростка. В положении центральной окклюзии смыкаются только верхние резцы с фасетками, а остальные зубы не смыкаются. Припой в месте пайки между коронкой 43 и промежуточной частью касается десневого сосочка, после коррекции протеза врач зафиксировал его на висфат-цемент.
Вопросы:
Дайте клиническую оценку данному мостовидному протезу.
К каким последствиям приведут не устраненные ошибки изготовленного протеза?
Какую коррекцию необходимо провести с фасетками?
Как освободить слизистую от касания припоя?
Больная А. обратилась в клинику с жалобами на затрудненное пережевывание пищи из-за боли. Зубы терял постепенно вследствие осложненного кариеса. Три месяца назад изготовлен мостовидный протез.
Объективно: лицо симметрично, нижний отдел лица не изменен. Слизистая оболочка полости рта без видимых патологических изменений.
Зубная формула:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к
|
ф
|
ф
|
к
|
|
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
На верхней челюсти имеется мостовидный протез с опорой на 23,26. Слизистая оболочка десневого края в области 23 зуба резко отечна, гиперемирована, кровоточит при касании. Край опорной коронки на 23 глубоко погружен под десну, его не удается определить кончиком зонда. Пластмасса фасеток 24,25 зубов лежит на слизистой альвеолярного отростка.
В о п р о с ы :
Какие еще жалобы могут быть у больного?
Перечислите ошибки, допущенные при изготовлении мостовидного протеза.
На каких клинико-лабораторных этапах и кем – врачом или техником были допущены ошибки?
Ваши предложения по устранению ошибок.
1. Тема №19: Особенности ортопедического лечения дефектов зубного ряда пластмассовыми, металлопластмассовыми, металлокерамическими, фарфоровыми, цельнолитыми мостовидными протезами. Особенности препарирования опорных зубов. Клинические этапы изготовления.
2. Цель:
1) Формировать знания по:
- особенностям ортопедического лечения мостовидными протезами
- классификации дефектов зубного ряда
- особенностям препарирования опорных зубов под различные конструкции мостовидных протезов
2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- по владению турбинным наконечником
- по выбору боров для препарирования зубов
- по заполнению медицинской документации (0-43у, наряд)
- по чтению рентгенограмм
- по снятию двухслойного оттиска силиконовой массой
3) Развивать коммуникативные навыки:
- детализация жалоб (субъективная и объективная)
- интервьюирование пациента (anamnesis vitae и anamnesis morbi)
- закон достаточного основания
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протоколы обследования стоматологического пациента
- правила ведения и дополнения формы № 037-1у, № 039-4у
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: «Особенности ортопедического лечения дефектов зубного ряда пластмассовыми, металлопластмассовыми, металлокерамическими, фарфоровыми, цельнолитыми мостовидными протезами. Особенности препарирования опорных зубов. Клинические этапы изготовления».
3. Задачи обучения:
- знать особенности ортопедического лечения мостовидными протезами
- знать классификацию дефектов зубного ряда по Кеннеди
- правильность выбора ортопедической конструкции
- знать этапы препарирования опорных зубов
- уметь оценить состояние опорных зубов
4. Основные вопросы темы:
Определение понятия мостовидные протезы и их разновидности
Клинические показания и противопоказания к ортопедическому лечению пластмассовыми, металлокерамическими, фарфоровыми, металлопластмассовыми и цельнолитыми мостовидными протезами.
Клинические этапы их изготовления.
Особенности препарирования опорных зубов под пластмассовые мостовидные протезы.
Критерии качества препарированных опорных зубов под мостовидные протезы.
5. Методы обучения и преподавания: Пациенты, волонтеры, фантомы, деловая игра, дискуссия, блиц-опрос, мозговой штурм
Средства обучения: стоматологические оборудования, инструментарий, мультимедийная презентация, медицинская документация
Примерный хронометраж занятия
№
|
Этап
|
Содержание
|
Методы
|
Методы
|
Время,
|
и/
|
занятия
|
этапа занятия
|
обучения
|
контроля
|
отведенное
|
и
|
|
|
|
(по выбору
преподавателя)
|
на этап
|
1.
|
Вводный
|
Приветствие, перекличка,
|
-
|
-
|
10 минут
|
|
этап
|
характеристики, целей и задач занятия.
|
|
|
|
2.
|
Контроль исходного уровня подготовки
|
Определение исходного уровня знаний
|
|
1 .Мозговой
штурм
2. Дискуссия
3.Блиц-опрос
|
50 минут
|
3.
|
Основ ной этап
|
1. Преподаватель знакомит с последовательностью обследования пациента:
- инструментальный метод обследования
- визуальные особенности обследования
- вербальные особенности обследования Дополнения амбулаторной карты по результатам обследования
|
Объяснение, демонстрация
|
Вербальные
|
40 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
|
|
2. Преподаватель
|
Объяснение,
|
Вербальные и
|
40 минут
|
|
|
демонстрирует приемы:
|
демонстрация
|
визуальные
|
|
|
|
- этики, деонтологии
|
|
|
|
|
|
- обследования пациента с
|
|
|
|
|
|
разрушенной коронки зуба
|
|
|
|
|
|
- чтение рентген снимки
|
|
|
|
|
|
- постановка диагноза
|
|
|
|
|
|
- прогноз
- препарирования опорных зубов
- снятие двухслойного оттиска
|
|
|
|
|
Основ-
|
3. Студенты работают в
|
Работа в малых
|
Прямое
|
40 минут
|
|
ной этап
|
малых группах (2-3 чел) демонстрирует приемы
- обследование больного в клинике (волонтер)
- сбор анамнеза morvi и vitae
- методика осмотра, перкуссия, пальпация (волонтер)
|
группах
|
наблюдение за
коммуникативными и операционными навыками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Студенты заполняют медицинскую документацию (история болезни, наряд, дневники)
|
|
Наблюдение за
операционными навыками
|
20 минут
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
4.
|
Этап проверки качества
|
1. Заключительный контроль знаний
|
|
1. письменный опрос
2. уплотненный опрос
3. блиц-опрос
4. тестирование
|
40
|
|
|
2. Предоставление обратной связи
|
|
|
20
|
|
|
3. Заполнение оценочных рубрик (чек листов), подсчет баллов.
|
|
|
20
|
|
|
4. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
|
10
|
|
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
|
10
|
6. Литература:
1. С.Р.Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. - 2010 450 с.
2. Трезубов В.Н.,Щербаков А.СМишнев A.M.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. - 2008 г 479 с.
3. Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.
4. В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии. - 2004. 495с.
5. Копейкин В.Н. Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
7. Контроль:
Информационный блок - (тесты, ситуационные задачи), деловая игра, фантомы (ситуационные задачи)
1. Тема №20: Рубежный контроль
2. Цель:
1) Формировать знания по:
- особенности обследования при частичном дефекте в зубного ряда
- ортопедическому лечению дефектов зубного ряда пластмассовыми, металлопластмассовыми, металлокерамическими, фарфоровыми, цельнолитыми мостовидными протезами.
- клинические этапы изготовления
- классификации дефектов зубного ряда
- особенностям препарирования опорных зубов под различные конструкции мостовидных протезов
2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- по владению турбинным наконечником
- по выбору боров для препарирования зубов
- по заполнению медицинской документации (0-43у, наряд)
- по чтению рентгенограмм
- по снятию двухслойного оттиска силиконовой массой
3) Развивать коммуникативные навыки:
- детализация жалоб (субъективная и объективная)
- интервьюирование пациента (anamnesis vitae и anamnesis morbi)
- закон достаточного основания
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протоколы обследования стоматологического пациента
- правила ведения и дополнения формы № 037-1у, № 039-4у
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: «Особенности ортопедического лечения дефектов зубного ряда пластмассовыми, металлопластмассовыми, металлокерамическими, фарфоровыми, цельнолитыми мостовидными протезами. Особенности препарирования опорных зубов. Клинические этапы изготовления».
3. Задачи обучения:
- знать особенности обследования при частичном дефекте зубного ряда
- знать особенности ортопедического лечения мостовидными протезами
- знать классификацию дефектов зубного ряда по Кеннеди
- правильность выбора ортопедической конструкции
- знать этапы препарирования опорных зубов
- уметь оценить состояние опорных зубов
4. Основные вопросы темы:
Этиология и патогенез частичного дефекта зубного ряда.
Ведущие симптомы при частичном дефекте зубного ряда.
Методы обследования больных в клинике ортопедической стоматологии.
Классификация дефектов зубных рядов по Кеннеди, Гаврилову, и Бетельману.
Коэффициент выносливости пародонта зубов по Агапову и Оксману.
Определение степени подвижности зубов по Энтину.
Парадонтограмма Курляндского.
Функциональная анатомия слизистой полости рта.
Методика снятия оттиска и отливка модели из гипса.
Подготовка полости рта к протезированию мостовидными протезами.
Определение понятия “мостовидные протезы”, конструкции мостовидных протезов.
Биомеханические и клинические показания к ортопедическому лечению мостовидными протезами.
Опорные элементы и промежуточная часть мостовидного протеза, виды, их характеристика.
Выбор и клиническая оценка опорных зубов.
Особенности препарирования опорных зубов при изготовлении паяных,
цельнолитых металлических и пластмассовых мостовидных протезов.
Критерии качества препарированных опорных зубов под мостовидные протезы.
Перечислите клинико-лабораторные этапы изготовления паяных мостовидных протезов.
Перечислите клинико-лабораторные этапы изготовления пластмассовых мостовидных протезов.
Особенности I клинического этапа изготовления паяного мостовидного протеза.
Особенности II клинического этапа изготовления паяного мостовидного протеза.
Особенности III клинического этапа изготовления паяного мостовидного протеза.
Требования к препарированным опорным зубам паяного мостовидного протеза.
Требования к препарированным опорным зубам пластмассового мостовидного протеза.
Требования к препарированным опорным зубам цельнолитого мостовидного протеза.
Особенности II клинического этапа изготовления пластмассового мостовидного протеза.
Припасовка опорных коронок паяного мостовидного протеза. Снятие оттисков.
Методы получения оттиска с опорными коронками.
Последовательность этапа сдачи мостовидного протеза.
Технологические критерии качества паяного мостовидного протеза.
Клинические критерии качества паяного мостовидного протеза.
Профилактическое значение мостовидного протеза.
Прогноз лечения мостовидными протезами.
Возможные ошибки при изготовлении штампованно-паяного мостовидного протеза.
Определение понятия мостовидные протезы и их разновидности
Клинические показания и противопоказания к ортопедическому лечению пластмассовыми, металлокерамическими, фарфоровыми, металлопластмассовыми и цельнолитыми мостовидными протезами.
Клинические этапы их изготовления.
Особенности препарирования опорных зубов под пластмассовые мостовидные протезы.
Критерии качества препарированных опорных зубов под мостовидные протезы.
5. Методы обучения и преподавания: Пациенты, волонтеры, фантомы, деловая игра, дискуссия, блиц-опрос, мозговой штурм, тестирование.
Средства обучения: стоматологические оборудования, инструментарий, мультимедийная презентация, медицинская документация
Примерный хронометраж занятия
№ п/п
|
Этап занятия
|
Содержание
этапа занятия
|
Методы обучения
|
Методы контроля
(по выбору преподавателя)
|
Время, отведенное на этап
|
1.
|
Вводный этап
|
Приветствие, перекличка, характеристики, целей и задач занятия.
|
-
|
-
|
10 минут
|
2.
|
Контроль исходного уровня подготовки
|
Определение исходного уровня знаний за 1-4 занятия.
|
-
|
1.Заполнение дневники (истории болезни)
2.Блиц-опрос
3.Ситуационные задачи
|
50 минут
|
3.
|
Основной этап
|
1. Преподаватель проводит устный опрос по пройденным темам 1-4 занятий
|
|
Вербальные
|
40 минут
|
2. Преподаватель дает ситуационную задачу и разделяет группу на исполнителей и рецензентов.
|
Деловая игра
|
Вербальные и визуальные
|
|
|
|
3. Преподаватель с помощью волонтера проверяет мануальные навыки студента
|
Обследования
|
Вербальные и визуальные
|
|
|
Перерыв
|
|
10 минут
|
2.
|
Контроль исходного уровня подготовки
|
Определение исходного уровня знаний за 1-4 занятия.
|
-
|
1.Заполнение дневники (истории болезни)
2.Блиц-опрос
3.Ситуационные задачи
|
60 минут
|
3.
|
Основной этап
|
1. Преподаватель проводит устный опрос по пройденным темам 1-4 занятий
|
|
Вербальные
|
40 минут
|
|
|
2. Преподаватель дает ситуационную задачу и разделяет группу на исполнителей и рецензентов.
|
Деловая игра
|
Вербальные и визуальные
|
|
|
|
3. Преподаватель с помощью волонтера проверяет мануальные навыки студента
|
Обследования
|
Вербальные и визуальные
|
|
|
Перерыв
|
|
|
|
10 минут
|
4.
|
Этап проверки качества
|
1. Заключительный контроль знаний
|
|
1. Письменный опрос
2. Уплотненный опрос
3. Блиц-опрос
4. Тестирование
|
40 минут
|
2. Предоставление обратной связи
|
|
|
20 минут
|
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.
|
|
|
20 минут
|
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
|
|
|
10 минут
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
|
|
|
10 минут
|
6. Литература:
1. С.Р. Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. - 2010 450 с.
2. Трезубов В.Н., Щербаков А.С Мишнев A.M.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. - 2008 г 479 с.
3. Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.
4. В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии. - 2004. 495с.
5. Копейкин В.Н. Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
7. Контроль:
Информационный блок - (тесты, ситуационные задачи), деловая игра, фантомы (ситуационные задачи).1. |
Скачать 1.02 Mb.