Практика портфолио дошкольное образование. Учебнометодическое пособие специальность 44. 02. 01 Дошкольное образование очная форма обучения Фамилия, имя студента
 Скачать 121.18 Kb.
|
9 ДЕНЬ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИЗадание 9.1.Разработать конспект режимных моментов для детей разновозрастной группы. Самостоятельно организовать и провести режимные моменты в группе дошкольного возраста. Подготовительная работа: Обсудить с воспитателем особенности организации режимных моментов и обеспечение двигательной активности в данной возрастной группе. Опираясь на общеобразовательную программу, возрастные особенности детей и режим группы составить план проведения режимных моментов. В плане записываете не только название деятельности, но и педагогическая задача, которую вы будете решать в процессе руководства той или иной деятельностью. Продумать особенности организации режимных моментов, уместность использования художественного слова, сюрпризность, игровые приемы. Составить подробный план деятельности по организации режимных моментов с детьми дошкольного возраста (умывание, одевание, питание, сон), воспитание культурно-гигиенических навыков. Приложение 4. Задание 9.2. Провести самоанализ режимных моментов. (Приложение 8) Задание 9.3. Разработать конспект утренней гимнастики в разновозрастной группе. Самостоятельно организовать и провести. Подготовительная работа: Обсудить с воспитателем особенности организации утренней гимнастики в данной возрастной группе. Обязательно наличие конспекта утренней гимнастики. Задание 9.4. Провести самоанализ утренней гимнастики. (Приложение 9) Задание 9.5. Разработать конспект занятия по конструированию. Самостоятельно организовать и провести. Задание 9.6. Провести самоанализ занятия по конструированию. (Приложение 10) Задание 9.7. Разработать конспект прогулки в разновозрастной группе. Самостоятельно организовать и провести. Подготовительная работа: Обсудить с воспитателем особенности организации прогулки в данной возрастной группе в соответствии с перспективным планом работы группы. Обязательно наличие конспекта прогулки. Задание 9.8. Провести самоанализ прогулки. (Приложение 12) Задание 9.9. Организовать и провести дидактическую игру. Задание 9.10. Провести самоанализ дидактической игры. (Приложение 6) 10 ДЕНЬ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИЗадания 10.1. Разработать конспект режимных моментов в группе дошкольного возраста (умывание, одевание, питание, сон), воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельно организовать и провести. Подготовительная работа: Обсудить с воспитателем особенности организации режимных моментов и обеспечение двигательной активности в данной возрастной группе. Опираясь на общеобразовательную программу, возрастные особенности детей и режим группы составить план проведения режимных моментов. В плане записываете не только название деятельности, но и педагогическая задача, которую вы будете решать в процессе руководства той или иной деятельностью. Продумать особенности организации режимных моментов, уместность использования художественного слова, сюрпризность, игровые приемы. Составить подробный план деятельности по организации режимных моментов с детьми дошкольного возраста (умывание, одевание, питание, сон), воспитание культурно-гигиенических навыков. Приложение 4 Задание 10.2.Провести самоанализ режимных моментов. (Приложение 5) Задание 10.3. Организовать и провести дидактическую игру. Задание 10.4. Провести самоанализ дидактической игры. (Приложение 6) Задание 10.5. Организовать и провести сюжетно-ролевую игру. Задание 10.6. Провести самоанализ сюжетно-ролевой игры. (Приложение 15) Задание10.7. Разработать конспект беседы о музыке. Самостоятельно организовать и провести. Методические рекомендации к проведению беседы Беседа должна проходить активно, возбуждать мысль ребенка, помогать удерживать его внимание и оставлять глубокий след в его сознании. Беседа достигает своей цели только при четкой организации и продуманной методике ее проведения. Поэтому значительное место в успешном проведении беседы имеет предварительная подготовка к ней воспитателя и детей. Воспитатель, определив задачи и тему беседы, продумывает и подбирает ее содержание, структуру, определяет характер и формулирование основных вопросов. Систематизировать знания в беседе возможно при условии четкого, последовательного расположения материала, при правильном его структурировании. Для этого беседа должна содержать следующие компоненты: Начало беседы необходимо для привлечения внимания детей к теме беседы, оживления ранее полученных впечатлений. Основная часть содержит анализ явлений, который раскрывает содержание беседы, выделяет наиболее существенные признаки, аспекты, подводящие к выводам. Окончание беседы содержит элементарное обобщение, уточняющее представления детей, способствующее выработке соответствующего отношения к явлениям или стимулирующее детей на определенное поведение в дальнейшем. Задание 10.8. Разработать конспект физкультурного занятия с детьми разновозрастной группы. Самостоятельно организовать и провести. Методические рекомендации к подготовке физкультурного занятия. Перед написанием конспекта занятия необходимо проконсультироваться с воспитателем своей возрастной группы, в которой будете проведено физкультурное занятие: - необходимо определить задачи, содержание и основные приемы обучения; - выяснить уровень физической подготовленности детей, их особенности; - подготовить оборудование для занятия. Проанализировать требования к двигательным навыкам детей по программе наиболее актуальных на конкретный промежуток времени. Содержание занятия должно разрабатываться с учетом требований программы по данному разделу, уровня сформированности двигательных навыков детей и освоенности основных движений. Результатом данного этапа работы над конспектом должно быть: - определение объема двигательного содержания физкультурного занятия; - определение методов и приемов обучения физическим упражнениям. После того, как отобран весь материал (задачи, двигательное содержание) составляется конспект физкультурного занятия по следующей структуре: титульный лист, программные задачи, оборудование, ход занятия. Задание 10.9. Провести самоанализ физкультурного занятия. (Приложение 18) |