Сборник тестов по физиологии. Учебное пособие для самостоятельной подгнотовки к этапному и итоговому контролю заний по физиологии

• Название: Учебное пособие для самостоятельной подгнотовки к этапному и итоговому контролю заний по физиологии
• Анкор: Сборник тестов по физиологии.doc
• Дата: 24.04.2017
• Размер: 2.06 Mb.
• Имя файла: Сборник тестов по физиологии.doc
• Тип: Учебное пособие; #3158
• страница: 23 из 33

ФИЗИОЛОГИЯ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ

2335. 
      С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФИЗИОЛОГИИ ВСЕ ТРУДОВЫЕ ПРОЦЕССЫ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ НА:
      
      1. 
         Умственную и физическую деятельность;
         
      2. 
         Прямые и косвенные;
         
      3. 
         Главные и побочные;
         
      4. 
         Утомительные и не утомительные.
         

2336. 
      ПРИНЦИПИАЛЬНЫМ ОТЛИЧИЕМ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ ОТ ФИЗИЧЕСКОЙ ЯВЛЯЕТСЯ:
      
      1. 
         Выраженность информационного компонента;
         
      2. 
         Степень активизации ЦНС;
         
      3. 
         Отсутствие быстро наступающего утомления скелетной мускулатуры.
         

2337. 
      КАКИЕ КРИТЕРИИ РАБОТЫ ПРИМЕНЯЮТСЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО ТРУДА?
      
      1. 
         Величина и интенсивность;
         
      2. 
         Длительность сна и работы;
         
      3. 
         Чередование работы и отдыха.
         

2338. 
      СТАТИЧЕСКАЯ РАБОТА – ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЫШЦ, КОТОРАЯ НАПРАВЛЕНА НА ………. ТЕЛА И КОНЕЧНОСТЕЙ.
      
      1. 
         Сохранение определенного положения
         
      2. 
         Перемещение в пространстве
         
      3. 
         Обеспечение жизнеспособности.
         

2339. 
      ДИНАМИЧЕСКАЯ РАБОТА – ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЫШЦ, КОТОРАЯ НАПРАВЛЕНА НА …… ТЕЛА И КОНЕЧНОСТЕЙ.
      
      1. 
         Сохранение определенного положения;
         
      2. 
         Перемещение в пространстве;
         
      3. 
         Обеспечение жизнеспособности.
         

2340. 
      ЧЕМ ОПАСНО ПЕРЕНАПРЯЖЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ЛИЦ УМСТВЕННОГО ТРУДА И СТУДЕНТОВ?
      
      1. 
         Развитием неврозов;
         
      2. 
         Появлением отрицательных эмоций;
         
      3. 
         Снижением физической и умственной работоспособности;
         
      4. 
         Всем перечисленным.
         

2341. 
      КАК ИНТЕНСИВНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ТРУД ВЛИЯЕТ НА ПОСЛЕДУЮЩУЮ ЗА НИМ УМСТВЕННУЮ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ?
      
      1. 
         Не влияет;
         
      2. 
         Увеличивает;
         
      3. 
         Уменьшает.
         

2342. 
      КАК ИНТЕНСИВНЫЙ УМСТВЕННЫЙ ТРУД ВЛИЯЕТ НА ПОСЛЕДУЮЩУЮ ЗА НИМ ФИЗИЧЕСКУЮ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ?
      
      1. 
         Не влияет;
         
      2. 
         Увеличивает;
         
      3. 
         Уменьшает.
         

2343. 
      ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ОСОБЕННОСТЬЮ ФИЗИЧЕСКОГО ТРУДА ПО СРАВНЕНИЮ С УМСТВЕННЫМ?
      
      1. 
         Возможность произвольного прекращения;
         
      2. 
         Более быстрое восстановление физиологических показателей;
         
      3. 
         Наличие поздних болей в мышцах;
         
      4. 
         Более выраженное чувство усталости;
         
      5. 
         Все вышеперечисленное.
         

2344. 
      ВОССТАНОВЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ УТОМЛЕННОЙ КОНЕЧНОСТИ НАСТУПАЕТ БЫСТРЕЕ, ЕСЛИ:
      
      1. 
         Утомленная конечность будет выполнять иной вид работы, а вторая – отдыхать;
         
      2. 
         Обе конечности будут отдыхать;
         
      3. 
         Утомленная конечность будет отдыхать, а вторая - работать.
         

2345. 
      АКТИВНЫЙ ОТДЫХ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВЕН ПОСЛЕ ... .
      
      1. 
         Очень утомительной работы;
         
      2. 
         Мало утомительной работы;
         
      3. 
         Работы средней тяжести.
         

2346. 
      КАКАЯ РАБОТА МОЖЕТ БЫТЬ НАЗВАНА ЭМОЦИОНАЛЬНО-НАПРЯЖЕННОЙ?
      
      1. 
         Однообразный труд с непрерывно повторяющимися процессами;
         
      2. 
         Ответственная работа в условиях дефицита времени, сил и средств;
         
      3. 
         Разнообразный труд малой интенсивности.
         

ПРОФИЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО

ФИЗИОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

2347. 
      ПРОНИЦАЕМОСТЬ ГЕМАТОЭНЦЕФАЛИЧЕСКОГО БАРЬЕРА У ДЕТЕЙ ПО СРАВ­НЕНИЮ СО ВЗРОСЛЫМИ:
      
      1. 
         выше
         
      2. 
         ниже
         
      3. 
         такая же
         

2348. 
      ОСОБЕННОСТЯМИ КРОВОСНАБЖЕНИЯ МОЗГА И ОТТОКА КРОВИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         кровоснабжение хуже, отток лучше
         
      2. 
         кровоснабжение хуже, отток затруднён
         
      3. 
         кровоснабжение лучше, отток затруднён
         
      4. 
         кровоснабжение лучше, отток лучше
         

2349. 
      У РЕБЕНКА МОТОРНАЯ РЕЧЬ ПОЯВЛЯЕТСЯ ЧАЩЕ В ВОЗРАСТЕ:
      
      1. 
         5-6 мес.
         
      2. 
         7-8 мес.
         
      3. 
         8-9 мес.
         
      4. 
         10-12 мес.
         
      5. 
         12-15 мес.
         

2350. 
      ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ЖЕЛТУХА У ДОНОШЕННЫХ НОВОРОЖДЕННЫХ В СРЕДНЕМ:
      
      1. 
         появляется на 1-2, исчезает на 5-7 день жизни
         
      2. 
         появляется на 2-3, исчезает на 7-10 день жизни
         
      3. 
         появляется на 4-5, исчезает на 10-14 день жизни
         

2351. 
      У ДЕТЕЙ ПУЭРИЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ ВЫСЛУШИВАЕТСЯ В ВОЗРАСТЕ:
      
      1. 
         с рождения до 4 лет
         
      2. 
         с 6 мес. до 5-7 лет
         
      3. 
         с 1 года до 8 лет
         
      4. 
         с 6 мес. до 12 лет
         

2352. 
      У ДОНОШЕННЫХ НОВОРОЖДЕННЫХ ЧАСТОТА ДЫХАНИЯ СОСТАВЛЯЕТ ПРИ СПОКОЙНОМ БОДРСТВОВАНИИ:
      
      1. 
         25-30 в 1 мин.
         
      2. 
         30-40 в 1 мин.
         
      3. 
         40-50 в 1 мин.
         
      4. 
         60-70 в 1 мин.
         

2353. 
      У ГОДОВАЛОГО РЕБЕНКА ЧАСТОТА ДЫХАНИЙ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         20-25 в 1 мин.
         
      2. 
         30-35 в I мин.
         
      3. 
         40-45 в 1 мин.
         
      4. 
         50-55 в 1 мин.
         

2354. 
      У РЕБЕНКА 5 ЛЕТ ЧАСТОТА ДЫХАНИЯ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         18-20 в 1 мин.
         
      2. 
         23-25 в 1 мин.
         
      3. 
         28-30 в I мин.
         
      4. 
         33-35 в I мин.
         

2355. 
      С КАКОГО ВОЗРАСТА СООТНОШЕНИЕ ЧАСТОТЫ ДЫХАНИЯ И ПУЛЬСА СО­СТАВЛЯЕТ 1:4:
      
      1. 
         с 6 мес.
         
      2. 
         с I года
         
      3. 
         с 5 лет
         
      4. 
         с 10 лет
         

2356. 
      У ДОНОШЕННОГО НОВОРОЖДЕННОГО СРЕДНЯЯ ЧАСТОТА СЕРДЕЧНЫХ СО­КРАЩЕНИЙ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         90 в, 1 мин.
         
      2. 
         110 в 1 мин.
         
      3. 
         140 в I мин.
         
      4. 
         170 в 1 мин.
         

2357. 
      У ГОДОВАЛОГО РЕБЕНКА СРЕДНЯЯ ЧАСТОТА СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         100 в 1 мин.
         
      2. 
         120 в 1 мин.
         
      3. 
         140 в 1 мин.
         
      4. 
         160 в 1 мин.
         

2358. 
      У РЕБЕНКА В ВОЗРАСТЕ 5 ЛЕТ СРЕДНЯЯ ЧАСТОТА СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         80 в 1 мин.
         
      2. 
         90 в 1 мин.
         
      3. 
         100 в 1 мин.
         
      4. 
         120 в 1 мин.
         

2359. 
      СРЕДНЕЕ СИСТОЛИЧЕСКОЕ АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ (ММ РТ.СТ.) У ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1 ГОДА РАССЧИТЫВАЕТСЯ ПО ФОРМУЛЕ:
      
      1. 
         60+2n (n - возраст в годах)
         
      2. 
         90+n
         
      3. 
         90+2n
         
      4. 
         100+n
         

2360. 
      СРЕДНЕЕ ДИАСТОЛИЧЕСКОЕ АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ (ММ РТ.СТ.) У ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1 ГОДА РАССЧИТЫВАЕТСЯ ПО ФОРМУЛЕ:
      
      1. 
         40 + 2n (n - возраст в годах)
         
      2. 
         б) 50 + n
         
      3. 
         60 + n
         
      4. 
         70 + 2n
         

2361. 
      АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ НА НОГАХ ПО СРАВНЕНИЮ С РУКАМИ:
      
      1. 
         такое же
         
      2. 
         выше
         
      3. 
         ниже
         

2362. 
      У НОВОРОЖДЕННОГО ЛЕВАЯ ГРАНИЦА ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ТУПОСТИ СЕРДЦА НАХОДИТСЯ:
      
      1. 
         по срединно-ключичной линии
         
      2. 
         по передней подмышечной линии
         
      3. 
         кнаружи от срединно-ключичной линии на 1-2 см
         
      4. 
         кнутри от срединно-ключичной линии на 1-2 см
         

2363. 
      ОБИЛЬНОЕ СЛЮНОТЕЧЕНИЕ У ГРУДНЫХ ДЕТЕЙ НАБЛЮДАЕТСЯ В ВОЗРАСТЕ: ,
      
      1. 
         I - 2 мес.
         
      2. 
         3 - 4 мес,
         
      3. 
         4-5 мес.
         
      4. 
         6-7 мес.
         

2364. 
      ПРИ ГРУДНОМ ВСКАРМЛИВАНИИ ПРЕОБЛАДАЮЩЕЙ ФЛОРОЙ КИШЕЧНИКА ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         бифидум-бактерии
         
      2. 
         ацидофильные палочки
         
      3. 
         кишечные палочки
         
      4. 
         энтерококки
         
      5. 
         клебсиелла
         

2365. 
      У ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1 ГОДА СРЕДНЯЯ ВЕЛИЧИНА КЛУБОЧКОВОЙ ФИЛЬТРА­ЦИИ СОСТАВЛЯЕТ (МЛ/МИН):
      
      1. 
         60±20
         
      2. 
         80±20
         
      3. 
         100±20
         
      4. 
         120±20
         
      5. 
         140±20
         

2366. 
      КОЛИЧЕСТВО ВЫДЕЛЯЕМОЙ МОЧИ ОТ КОЛИЧЕСТВА ПРИНЯТОЙ ЖИДКОСТИ У ДЕТЕЙ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         1/3-1/5
         
      2. 
         1/3-1/2
         
      3. 
         2/3-3/4
         
      4. 
         соответствует количеству выпитой жидкости
         

2367. 
      У РЕБЕНКА I МЕС. СУТОЧНОЕ КОЛИЧЕСТВО МОЧИ (МЛ) СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         150-200
         
      2. 
         200-300
         
      3. 
         300-400
         
      4. 
         400-500
         
      5. 
         500-600
         

2368. 
      У РЕБЕНКА 1 ГОДА СУТОЧНОЕ КОЛИЧЕСТВО МОЧИ (МЛ) СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         200
         
      2. 
         300
         
      3. 
         500
         
      4. 
         700
         
      5. 
         900
         

2369. 
      У НОВОРОЖДЕННОГО РЕБЕНКА ЧИСЛО МОЧЕИСПУСКАНИЙ В СУТКИ СО­СТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         5-10
         
      2. 
         10-15
         
      3. 
         15-20
         
      4. 
         20-25
         
      5. 
         25-35
         

2370. 
      СУТОЧНЫЕ КОЛЕБАНИЯ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ПЛОТНОСТИ МОЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1 ГОЛА СОСТАВЛЯЮТ:
      
      1. 
         1001-1010
         
      2. 
         1005-1015
         
      3. 
         1005-1025
         
      4. 
         1010-1020
         

2371. 
      УРОВЕНЬ ГЕМОГЛОБИНА (Г/Л) СРАЗУ ПОСЛЕ РОЖДЕНИЯ У РЕБЕНКА СО­СТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         110-130
         
      2. 
         120-140
         
      3. 
         160-180
         
      4. 
         80-240
         

2372. 
      У ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ СТАРШЕ 1 ГОДА УРОВЕНЬ ГЕМОГЛОБИНА (Г/Л) СО­СТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         90-110
         
      2. 
         100-140
         
      3. 
         110-130
         
      4. 
         120-140
         

2373. 
      У ДЕТЕЙ НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ КОЛИЧЕСТВО ЛЕЙКОЦИТОВ СОСТАВЛЯ­ЕТ (Х 10⁹/Л):
      
      1. 
         4-5
         
      2. 
         8-10
         
      3. 
         6-12
         
      4. 
         10-12
         

2374. 
      У ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1 ГОДА КОЛИЧЕСТВО ЛЕЙКОЦИТОВ СОСТАВЛЯЕТ (Х 10*/Л):
      
      1. 
         4-5
         
      2. 
         6-10
         
      3. 
         8-12
         
      4. 
         10-12
         

2375. 
      КОЛИЧЕСТВО РЕТИКУЛОЦИТОВ (%₀) У ДЕТЕЙ, КРОМЕ ПЕРИОДА НОВОРОЖДЕННОСТИ, СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         0-10
         
      2. 
         3-5
         
      3. 
         5-10
         
      4. 
         10-15
         

2376. 
      У ДЕТЕЙ СТАРШЕ I ГОДА КОЛИЧЕСТВО ТРОМБОЦИТОВ СОСТАВЛЯЕТ (Х 10⁹/Л):
      
      1. 
         50-100
         
      2. 
         50-200
         
      3. 
         100-300
         
      4. 
         150-300
         
         
         
      5. 
         ПЕРВЫЙ ПЕРЕКРЕСТ В ЛЕЙКОЦИТАРНОЙ ФОРМУЛЕ КРОВИ ОТМЕЧАЕТСЯ В ВОЗРАСТЕ:
         
      6. 
         2-3 дня жизни
         
      7. 
         4-5 дней жизни
         
      8. 
         10-11 дней жизни
         
      9. 
         5-6 месяцев
         
      10. 
          1 года
          

2377. 
      ВРЕМЯ ВТОРОГО ПЕРЕКРЕСТА В ЛЕЙКОЦИТАРНОЙ ФОРМУЛЕ КРОВИ:
      
      1. 
         4-5 месяцев
         
      2. 
         2-3 года
         
      3. 
         4-5 лет
         
      4. 
         6-8 лет
         
      5. 
         10 лет
         

2378. 
      В МИЕЛОГРАММЕ У ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ КОЛИЧЕСТВО БЛАСТНЫХ КЛЕТОК СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         менее I %
         
      2. 
         1-5% *
         
      3. 
         5-10%
         
      4. 
         более 10%
         

2379. 
      К ПЛОДУ ОТ МАТЕРИ ТРАНСПЛАЦЕНТАРНО ПЕРЕХОДЯТ ИММУНОГЛОБУ­ЛИНЫ КЛАССА:
      
      1. 
         А
         
      2. 
         М
         
      3. 
         С
         
      4. 
         Е
         
      5. 
         O
         

2380. 
      НАИБОЛЕЕ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ИММУНОГЛОБУЛИНА С ИМЕЮТ ДЕТИ В ВОЗРАСТЕ (МЕС,):
      
      1. 
         0-3
         
      2. 
         3-6
         
      3. 
         6-9
         
      4. 
         9-12
         
      5. 
         12-15
         

2381. 
      У ДЕТЕЙ ПОСЛЕДНИМ ДОСТИГАЕТ УРОВНЯ ВЗРОСЛЫХ СОДЕРЖАНИЕ ИМ­МУНОГЛОБУЛИНОВ КЛАССА:
      
      1. 
         А
         
      2. 
         М
         
      3. 
         С
         
      4. 
         Е
         
      5. 
         0
         

2382. 
      ОБРАЗОВАНИЕ СЕКРЕТОРНОГО ИММУНОГЛОБУЛИНА А У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА:
      
      1. 
         происходит интенсивно
         
      2. 
         снижено
         
      3. 
         отсутствует
         

2383. 
      У НОВОРОЖДЕННЫХ ПО СРАВНЕНИЮ С ВЗРОСЛЫМИ ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ТЕПЛООТДАЧА:
      
      1. 
         выше
         
      2. 
         ниже
         
      3. 
         такая же
         

2384. 
      ОБЩИЙ РАСХОД ЭНЕРГИИ У ДЕТЕЙ НА ЕДИНИЦУ МАССЫ С ВОЗРАСТОМ:
      
      1. 
         уменьшается
         
      2. 
         увеличивается
         
      3. 
         не меняется
         

2385. 
      У ДЕТЕЙ С ВОЗРАСТОМ РАСХОД ЭНЕРГИИ НА ОСНОВНОЙ ОБМЕН (НА ЕДИ­НИЦУ МАССЫ):
      
      1. 
         не меняется
         
      2. 
         уменьшается
         
      3. 
         увеличивается
         
      4. 
         увеличивается до 1 года, затем снижается
         
      5. 
         уменьшается до I года, затем увеличивается
         

2386. 
      АЗОТИСТЫЙ БАЛАНС У ДЕТЕЙ:
      
      1. 
         находится в состоянии равновесия
         
      2. 
         положительный
         
      3. 
         отрицательный
         

2387. 
      ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ ДЕТЕЙ В БЕЛКАХ И АМИНОКИСЛОТАХ ПО СРАВНЕНИЮ СО ВЗРОСЛЫМИ:
      
      1. 
         выше
         
      2. 
         ниже
         
      3. 
         такая же
         
      4. 
         в первые годы выше, затем ниже
         

2388. 
      СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО БЕЛКА В СЫВОРОТКЕ КРОВИ ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1 ГО­ДА ЖИЗНИ СОСТАВЛЯЕТ В Г/Л:
      
      1. 
         20-30
         
      2. 
         30-40
         
      3. 
         40-50
         
      4. 
         50-60
         
      5. 
         60-80
         

2389. 
      СОДЕРЖАНИЕ АЛЬБУМИНОВ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1 ГОДА СОСТАВЛЯЕТ В Г/Л:
      
      1. 
         10-20
         
      2. 
         20-30
         
      3. 
         20-50
         
      4. 
         40-50
         
      5. 
         50-60
         
         
         
      6. 
         СОДЕРЖАНИЕ ГАММА-ГЛОБУЛИНОВ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ ГРУДНЫХ ДЕ­ТЕЙ СОСТАВЛЯЕТ В Г/Л:
         
      7. 
         0-5
         
      8. 
         4-10
         
      9. 
         6-16
         
      10. 
          20-25
          

2390. 
      УРОВЕНЬ ГЛЮКОЗЫ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ:
      
      1. 
         2-3 ммоль/л
         
      2. 
         3-5 ммоль/л
         
      3. 
         2-6 ммоль/л
         
      4. 
         3.3-5,5 ммоль/л
         

2391. 
      СОДЕРЖАНИЕ ЖИРА ОТНОСИТЕЛЬНО МАССЫ ТЕЛЯ МАКСИМАЛЬНО В ВОЗРАСТЕ:
      
      1. 
         3 мес.
         
      2. 
         6 мес.
         
      3. 
         12 мес.
         
      4. 
         3-5 лет
         

2392. 
      СОДЕРЖАНИЕ ВОДЫ В ОРГАНИЗМЕ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         55%
         
      2. 
         60 %
         
      3. 
         65 %
         
      4. 
         70 %
         
      5. 
         75 %
         
      6. 
         80 %
         

2393. 
      ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ВОДЫ (%) В ОРГАНИЗМЕ РЕБЕНКА С ВОЗРАСТОМ:
      
      1. 
         уменьшается
         
      2. 
         увеличивается
         
      3. 
         не изменяется
         

2394. 
      КОЛИЧЕСТВО ВНЕКЛЕТОЧНОЙ ЖИДКОСТИ (%) В ОРГАНИЗМЕ РЕБЕНКА С ВОЗРАСТОМ:
      
      1. 
         увеличивается
         
      2. 
         уменьшается
         
      3. 
         не изменяется
         

2395. 
      ПОТРЕБНОСТЬ В ВОДЕ (МЛ/КГ) ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         40-50
         
      2. 
         70-80
         
      3. 
         100-120
         
      4. 
         130-150
         
      5. 
         160-170
         

2396. 
      ПОТРЕБНОСТЬ В ВОДЕ (МЛ/КГ) РЕБЕНКА 5 ЛЕТ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         40-50
         
      2. 
         70-80
         
      3. 
         90-100
         
      4. 
         110-130
         
      5. 
         130-150
         

2397. 
      ПОТРЕБНОСТЬ В ВОДЕ (МЛ/КГ) РЕБЕНКА 10 ЛЕТ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         40-50
         
      2. 
         70-80
         
      3. 
         90-100
         
      4. 
         100-130
         
      5. 
         130-150
         

2398. 
      ВЕЛИЧИНА ГЕМАТОКРИТА КАПИЛЛЯРНОЙ КРОВИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1-ГО ГОДА СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         0,35-0,40
         
      2. 
         0,35-0,45
         
      3. 
         0,40-0,50
         
      4. 
         0,45-0,55
         
      5. 
         0,50-0,60
         

2399. 
      У ДЕТЕЙ СОДЕРЖАНИЕ НАТРИЯ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ СОСТАВЛЯЕТ В ММОЛЬ/Л:
      
      1. 
         100-120
         
      2. 
         120-140
         
      3. 
         135-145
         
      4. 
         145-160
         
      5. 
         150-170
         

2400. 
      У ДЕТЕЙ СОДЕРЖАНИЕ КАЛИЯ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ СОСТАВЛЯЕТ В ММОЛЬ/Л:
      
      1. 
         3,0-5,5
         
      2. 
         3,7-5,5
         
      3. 
         4,0-6,5
         
      4. 
         5,5-7,0
         

2401. 
      У ДЕТЕЙ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО КАЛЬЦИЯ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ СОСТАВ­ЛЯЕТ В ММОЛЬ/Л:
      
      1. 
         2,0-2,7
         
      2. 
         2,25-2,7
         
      3. 
         2,5-3,0
         
      4. 
         2,7-3,5
         

УКАЖИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

2402. 
      СОСТАВ СПИННОМОЗГОВОЙ ЖИДКОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕ 1 МЕС.:
      
      1. 
         цитоз представлен лимфоцитами
         
      2. 
         цитоз представлен нейтрофилами
         
      3. 
         цитоз 33-103
         
      4. 
         белок 0,16-0,5 г/л
         

2403. 
      ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В 1 МЕС.:
      
      1. 
         вздрагивает при резком звуке
         
      2. 
         совершает ищущие повороты головы на звук
         
      3. 
         хорошо удерживает голову в вертикальном положении
         
      4. 
         прослеживает взором за движущимся предметом
         
      5. 
         фиксирует взор на ярком предмете
         
      6. 
         появляется улыбка при спокойном бодрствовании
         

2404. 
      ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В 3 ЧЕС.:
      
      1. 
         лежа на животе поднимает голову и опирается на предплечья
         
      2. 
         на общение отвечает "комплексом оживления"
         
      3. 
         переворачивается с живота на спину
         
      4. 
         гулит
         
      5. 
         отличает мать и близких от чужих
         

2405. 
      ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В 6 МЕС.;
      
      1. 
         ест с ложки
         
      2. 
         произносит отдельные слоги
         
      3. 
         ползает
         
      4. 
         узнает голос матери
         
      5. 
         берет в руку игрушку, размахивает ею
         
      6. 
         поворачивается со спины на живот и обратно
         

2406. 
      ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В 9 МЕС.:
      
      1. 
         самостоятельно ходит
         
      2. 
         пьет из чашки самостоятельно
         
      3. 
         встает и стоит с поддержкой
         
      4. 
         знает 10-12 слов
         
      5. 
         дает знакомый предмет по просьбе взрослого
         

2407. 
      ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В 1 ГОД:
      
      1. 
         самостоятельно ест из ложки
         
      2. 
         самостоятельно пьет из чашки
         
      3. 
         произносит 8-10 слов
         
      4. 
         приседает, наклоняется, перешагивает через препятствие
         
      5. 
         начинает ходить самостоятельно
         

2408. 
      ПЕРЕЧИСЛИТЕ ПРИЗНАКИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ЭТАПА РЕЧИ:
      
      1. 
         поисковая зрительная реакция
         
      2. 
         связывание конкретного слова с предметом
         
      3. 
         произнесение отдельных слов
         
      4. 
         лепет
         
      5. 
         гуление
         
         
         
      6. 
         «СЕНСОРНАЯ РЕЧЬ» - ЭТО:
         
      7. 
         произнесение отдельных слов
         
      8. 
         ответные действия на просьбу взрослого
         
      9. 
         поисковая зрительная реакция на вопрос "где?"
         
      10. 
          связывание слов в предложение
          
      11. 
          связывание слова с определенным предметом
          

2409. 
      ПРИ ГИПОКАЛЬЦИЕМИИ РАЗВИВАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ МЕХАНИЗМЫ:
      
      1. 
         вымывание кальция из костей
         
      2. 
         усиление кишечного всасывания кальция
         
      3. 
         уменьшение кишечного всасывания кальция
         
      4. 
         усиление почечной экскреции кальция
         
      5. 
         уменьшение почечной экскреции кальция
         

2410. 
      У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОВЕРХНОСТНЫЙ ХАРАКТЕР ДЫХАНИЯ (МАЛЫЙ ДЫХАТЕЛЬНЫЙ ОБЪЕМ) ОБУСЛОВЛЕН:
      
      1. 
         наклонным положением ребер
         
      2. 
         горизонтальным положением ребер
         
      3. 
         слабостью дыхательной мускулатуры
         
      4. 
         небольшой массой легких
         
      5. 
         хорошим кровоснабжением легких
         
      6. 
         недоразвитием эластической ткани
         

2411. 
      НЕУСТОЙЧИВЫЙ РИТМ ДЫХАНИЯ В ПЕРВЫЕ МЕСЯЦЫ ЖИЗНИ У ЗДОРО­ВЫХ ДЕТЕЙ ПРОЯВЛЯЕТСЯ:
      
      1. 
         неравномерностью пауз между вдохом и выдохом
         
      2. 
         чередованием глубоких вдохов с поверхностными
         
      3. 
         кратковременным апноэ во сне
         
      4. 
         апноэ более 20 сек во сне
         
      5. 
         лабильностью ритма при нагрузке
         

2412. 
      У ДЕТЕЙ ПУЭРИЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ ОБУСЛОВЛЕНО:
      
      1. 
         тонкой стенкой грудной клетки
         
      2. 
         узостью носовых ходов
         
      3. 
         примесью ларингеального дыхания
         
      4. 
         широким просветом бронхов
         
      5. 
         малой воздушностью легочной ткани
         

2413. 
      ДЛЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ КРИТИЧЕСКИМИ ВОЗРАСТНЫМИ ПЕРИОДАМИ ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         0-1 год
         
      2. 
         0-2 года
         
      3. 
         5-8 лет
         
      4. 
         8-11 лет
         
      5. 
         12-14 лет
         
      6. 
         17-20 лет
         

2414. 
      У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ОСОБЕННОСТЯМИ СЕРДЦА ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         шарообразная форма
         
      2. 
         капельная форма
         
      3. 
         границы с возрастом сужаются
         
      4. 
         границы с возрастом расширяются
         
      5. 
         исходно косое положение
         
      6. 
         переход из поперечного положения в косое и поворот внутрь
         

2415. 
      РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ДЕТСКОГО СЕРДЦА ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ:
      
      1. 
         относительно большой массой сердца (на 1 кг массы тела)
         
      2. 
         магистральным типом коронарного кровотока
         
      3. 
         большим количеством артерий и капилляров на единицу поверхности
         
      4. 
         малым количеством анастомозов сосудов сердца
         

2416. 
      ОСОБЕННОСТИ СОСУДОВ У ДЕТЕЙ ПО СРАВНЕНИЮ СО ВЗРОСЛЫМИ:
      
      1. 
         артерии относительно шире
         
      2. 
         относительно узкий просвет вен
         
      3. 
         просвет вен шире просвета артерий
         
      4. 
         объем сердца увеличивается с возрастом больше, чем просвет крупных артерий
         
      5. 
         большая скорость кровотока
         
      6. 
         при рождении мышечный тип строения сосудов большого круга кровообращения
         

2417. 
      У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА НИЗКИЕ ЦИФРЫ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ ОБУСЛОВЛЕНЫ:
      
      1. 
         малым ударным объемом сердца
         
      2. 
         низким удельным сопротивлением периферических сосудов
         
      3. 
         узким просветом сосудов малого круга кровообращения
         
      4. 
         незрелостью вагусной регуляции
         

2418. 
      У ДЕТЕЙ ПО СРАВНЕНИЮ СО ВЗРОСЛЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ АУСКУЛЬТАТИВНОЙ КАРТИНЫ СЕРДЦА ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         приглушение тонов
         
      2. 
         акцент первого тона на верхушке
         
      3. 
         акцент второго тона на легочной артерии
         
      4. 
         физиологическая тахикардия
         
      5. 
         брадикардия
         
      6. 
         лабильность ритма
         
      7. 
         дыхательная аритмия
         

2419. 
      СИНДРОМ ПОДРОСТКОВОГО (КАПЕЛЬНОГО) СЕРДЦА ПРОЯВЛЯЕТСЯ:
      
      1. 
         артериальной гипертензией
         
      2. 
         обмороками, снижением АД
         
      3. 
         тахикардией
         
      4. 
         брадикардией
         
      5. 
         появлением шума в сердце
         
      6. 
         одышкой при физической нагрузке
         

2420. 
      ОТЛИЧИТЕЛЬНЫМИ ПРИЗНАКАМИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ШУМА В СЕРДЦЕ У ДЕТЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         тихий, мягкий тембр
         
      2. 
         короткий
         
      3. 
         постоянный
         
      4. 
         меняется после физической нагрузки
         
      5. 
         связан с тонами
         
      6. 
         не проводится экстракардиально
         

2421. 
      ОСОБЕННОСТИ ЭКГ У ГРУДНЫХ ДЕТЕЙ:
      
      1. 
         синусовая тахикардия
         
      2. 
         отклонение электрической оси вправо
         
      3. 
         отклонение электрической оси влево
         
      4. 
         отрицательные зубцы Т в III стандартном и V1 - V3 отведениях
         
      5. 
         неполная блокада правой ножки пучка Гиса
         
      6. 
         левожелудочковые экстрасистолы
         

2422. 
      СКЛОННОСТЬ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ПОЛУГОДИЯ ЖИЗНИ К СРЫГИВАНИЯМ ОБУСЛОВЛЕНА ТЕМ, ЧТО:
      
      1. 
         желудок расположен вертикально
         
      2. 
         дно желудка лежит ниже антрально-пилорического отдела
         
      3. 
         имеется высокий тонус кардиального сфинктера
         
      4. 
         слабая запирательная функция нижнего пищеводного сфинктера
         
      5. 
         высокий тонус пилорического отдела желудка
         
      6. 
         тупой угол Гиса
         

2423. 
      К ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ЖЕЛУДКА ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ПОЛУ­ГОДИЯ ЖИЗНИ ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         низкая кислотность (рН выше 4)
         
      2. 
         высокая кислотность (рН ниже 2)
         
      3. 
         высокая активность пепсина
         
      4. 
         высокая активность ренина и гастриксина
         
      5. 
         низкая протеолитическаи активность
         
      6. 
         хорошо выражены защитные свойства
         

2424. 
      У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ТОНКОЙ КИШКИ ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         интенсивность полостного пищеварения больше, чем мембранного
         
      2. 
         всасывательная способность больше, чем у взрослого
         
      3. 
         дистантное пищеварение
         
      4. 
         низкая активность гидролитических ферментов
         
      5. 
         высокая проницаемость слизистой оболочки
         

2425. 
      ТРАНЗИТ ПИЩИ ПО ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОМУ ТРАКТУ У ДЕТЕЙ 1 ГОДА ЖИЗНИ:
      
      1. 
         происходит быстрее
         
      2. 
         происходит медленнее
         
      3. 
         при искусственном вскармливании пища проходит быстрее
         
      4. 
         при естественном вскармливании пища проходит быстрее
         
      5. 
         вид вскармливания не имеет значения
         

2426. 
      К ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ПОДЖЕЛУДОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ У ДЕ­ТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         высокая активность амилазы
         
      2. 
         низкая активность липазы
         
      3. 
         низкая активность трипсина
         
      4. 
         с возрастом сначала увеличивается активность амилазы, затем трипсина, позднее липазы
         
      5. 
         с возрастом сначала увеличивается активность трипсина, затем амилазы, липазы
         
      6. 
         становление ферментативной активности зависит от вида вскарм­ливания
         

2427. 
      У ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА СТАРШЕ 1 ГОДА СООТНОШЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ВЫ­ДЕЛЕННОЙ МОЧИ ДНЕМ И НОЧЬЮ СОСТАВЛЯЕТ:
      
      1. 
         1:1
         
      2. 
         2:1
         
      3. 
         3:1
         
      4. 
         3:2
         
      5. 
         4:1
         

2428. 
      СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ ГЕМОГЛОБИНА И КОЛИЧЕСТВА ЭРИТРОЦИТОВ У НО­ВОРОЖДЕННЫХ ОБУСЛОВЛЕНО:
      
      1. 
         укорочением длительности жизни эритроцитов
         
      2. 
         синдромом гемоконцентрации
         
      3. 
         уменьшением продукции эритропоэтина
         
      4. 
         дефицитом печеночной глюкуронилтрансферазы
         

2429. 
      ДЛЯ ЛЕЙКОЦИТАРНОЙ ФОРМУЛЫ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ ПЕРВЫХ ДНЕЙ ЖИЗНИ ХАРАКТЕРНО:
      
      1. 
         преобладают нейтрофилы
         
      2. 
         преобладают лимфоциты
         
      3. 
         одинаковое количество нейтрофилов и лимфоцитов
         
      4. 
         отмечается сдвиг лейкоцитарной формулы влево
         
      5. 
         увеличено количество моноцитов
         

2430. 
      К ОСОБЕННОСТЯМ СВЕРТЫВАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ КРОВИ У НОВОРОЖДЕННЫХ ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         замедление времени свертывания
         
      2. 
         время свертывания такое же, как у взрослых
         
      3. 
         удлинено время кровотечения
         
      4. 
         снижена активность плазменных факторов
         
      5. 
         высокая функциональная активность тромбоцитов
         
      6. 
         низкая активность витамин-К-зависимых факторов
         

2431. 
      К НЕСПЕЦИФИЧЕСКИМ ФАКТОРАМ ЗАЩИТЫ ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         лизоцим
         
      2. 
         лактоферин
         
      3. 
         Т-лимфоциты
         
      4. 
         система интерферонов
         
      5. 
         фагоцитоз
         
      6. 
         В-лимфоциты
         

2432. 
      К СПЕЦИФИЧЕСКИМ ФАКТОРАМ ЗАЩИТЫ ОРГАНИЗМА ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         пропердин
         
      2. 
         Т-лимфоциты
         
      3. 
         В-лимфоциты
         
      4. 
         лизоцим
         
      5. 
         нейтрофилы
         
      6. 
         лимфоциты во взаимодействии с макрофагами
         

2433. 
      К ОСОБЕННОСТЯМ НЕСПЕЦИФИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ЗАЩИТЫ У ДЕТЕЙ ПЕРВЫХ МЕСЯЦЕВ ЖИЗНИ ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         фагоцитоз незавершенный
         
      2. 
         фагоцитоз завершенный
         
      3. 
         уровни лизоцима, пропердина низкие
         
      4. 
         уровни лизоцима, пропердина высокие
         
      5. 
         способность к образованию интерферонов высокая
         
      6. 
         способность к образованию интерферона снижена
         

2434. 
      У НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ ОТМЕЧАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИМФОЦИТАРНОГО ЗВЕНА ИММУНИТЕТА:
      
      1. 
         абсолютное количество лимфоцитов нарастает после 5 дня жизни
         
      2. 
         лимфоциты функционально активны
         
      3. 
         процентное содержание субпопуляций лимфоцитов такое же, как у взрослых
         
      4. 
         функции иммунофенотипов 5О не всегда соответствуют их функциям у взрослых
         
      5. 
         чувствительность к цитокинам и интерлейкинам снижена
         

2435. 
      К ОСОБЕННОСТЯМ СИСТЕМЫ ИММУНИТЕТА У НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         преимущественно пассивный характер (материнские антитела)
         
      2. 
         способность к синтезу антител выражена хорошо
         
      3. 
         недостаточность фагоцитарной защиты
         
      4. 
         хелперная направленность иммунных реакций
         
      5. 
         супрессорная направленность иммунных реакций
         
      6. 
         активная продукция интерферонов
         

2436. 
      К ОСОБЕННОСТЯМ СИСТЕМЫ ИММУНИТЕТА У ДЕТЕЙ ОТ 6 МЕС. ДО 1 ГОДА ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         преимущественно пассивный характер (материнские антитела)
         
      2. 
         собственный синтез антител при быстром их потреблении
         
      3. 
         ограниченный синтез субклассов IgG2, IgG4
         
      4. 
         недостаточность местного иммунитета
         
      5. 
         перестройка супрессорной направленности иммунных реакций на хелперную
         

2437. 
      К ОСОБЕННОСТЯМ СИСТЕМЫ ИММУНИТЕТА У ПОДРОСТКОВ ОТНОСЯТСЯ:
      
      1. 
         увеличение массы тимуса
         
      2. 
         инволюция тимуса
         
      3. 
         нестабильность регуляции клеточного и гуморального звеньев иммунитета
         
      4. 
         снижение частоты аутоиммунных и лимфопролиферативных за­болеваний
         

2438. 
      У НОВОРОЖДЕННЫХ ПО СРАВНЕНИЮ С ВЗРОСЛЫМИ ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ТЕПЛОПРОДУКЦИЯ:
      
      1. 
         выше
         
      2. 
         ниже
         
      3. 
         такая же
         
      4. 
         осуществляется за счет несократительного термогенеза
         
      5. 
         осуществляется за счет сократительного термогенеза
         

2439. 
      ВЫСОКАЯ ТЕПЛООТДАЧА У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ОБУСЛОВЛЕНА:
      
      1. 
         большей относительной поверхностью тела
         
      2. 
         тонкостью кожи
         
      3. 
         богатой васкуляризацией кожи
         
      4. 
         хорошим функционированием потовых желез
         

2440. 
      КРИТЕРИЯМИ ЗРЕЛОСТИ СИСТЕМЫ ТЕРМОРЕГУЛЯЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         стабильность ректальной температуры
         
      2. 
         стабильность аксиллярной температуры
         
      3. 
         суточная периодика температуры
         
      4. 
         отсутствие разности между ректальной и аксиллярной температу­рой
         
      5. 
         способность к лихорадке при заболеваниях
         

2441. 
      В ОБЩЕМ РАСХОДЕ ЭНЕРГИИ У ДЕТЕЙ ПЕРВЫХ МЕСЯЦЕВ ЖИЗНИ НАИ­БОЛЬШАЯ ДОЛЯ ПРИХОДИТСЯ НА:
      
      1. 
         пластический обмен (рост)
         
      2. 
         основной обмен
         
      3. 
         теплопродукцию
         
      4. 
         движения (мышечная работа)
         
      5. 
         специфически-динамическое действие пищи
         

2442. 
      ПРИЧИНАМИ ЗАТРУДНЕННОГО УСВОЕНИЯ ЖИРОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗ­РАСТА ЯВЛЯЮТСЯ:
      
      1. 
         низкая активность поджелудочной липазы
         
      2. 
         низкая активность желудочной липазы
         
      3. 
         избыток желчных кислот
         
      4. 
         недостаточное выделение желчных кислот
         

2443. 
      У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ОСОБЕННОСТЯМИ ВОДНО-СОЛЕВОГО ОБМЕНА ЯВЛЯЮТСЯ (ПО СРАВНЕНИЮ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА):
      
      1. 
         лабильность водно-солевого обмена большая
         
      2. 
         интенсивность водного обмена большая
         
      3. 
         выделение воды через кожу и легкие меньшее
         
      4. 
         почечная экскреция воды и солей большая